Месяц: Сентябрь 2018

  • Пусть небо будет чистым

    Пусть небо будет чистым

      

    Центральная библиотека им. Ю.Н. Либединского приглашает на книжную выставку «Сохрани небо: защити себя — защити озоновый слой».Стратосферный озоновый слой защищает людей и живую природу от жесткого ультрафиолетового и мягкого рентгеновского излучения. Каждый потерянный процент озона в масштабах планеты вызывает слепоту из-за катаракты, увеличивает число раковых заболеваний кожи. Жесткий ультрафиолет подавляет иммунную систему организма. Защита озонового слоя планеты – становится главной задачей мирового сообщества.

    Венская конвенция об охране озонового слоя // В.В. Снакин. Экология и охрана природы: Словарь-справочник. – М., 2000. – С. 363.

    В 1985 г. 120 государств, включая РФ (1988 г.), и ЕС в городе Вена, в Австрии приняли Конвенцию об охране озонового слоя Земли. Цель конвенции – защита и охрана здоровья людей и окружающей среды от неблагоприятных воздействий, связанных с изменениями в озоновом слое.

    Киотский Протокол  к Рамочной конвенции ООН об изменении климата: (Ратифицирован ФС РФ 4 нояб. 2004 г. № 128-ФЗ. Вступ. В силу 16 февр. 2005 г.): протокол: 11.12.97 // Собрание законодательства РФ. – 2005. — № 10. – Ст. 764.

    Киотский протокол как форма реализации стратегии устойчивого развития // В.А. Лось. Экология: учебник. – М., 2006. – С. 371-380.

    Киотский протокол принят в 1997 г. (Япония, Киото) в целях предотвращения опасных изменений климата и должен стабилизировать мировые выбросы «парниковых газов», что должно обеспечить защиту озонового слоя Земли.

    Охрана атмосферы // Т.А. Хван, М.В. Шинкина. Экология. Основы рационального природопользования: учеб. пособие. – 5-е изд., перераб. и доп. – М., 2001. – С. 147-158.

    Дано понятие атмосферы, рассказывается об изменениях состава атмосферы, источниках естественных и антропогенных «загрязнений» атмосферного воздуха, глобальных изменениях климата на планете. Особое внимание уделено проблемам разрушения озонового слоя Земли и вопросам защиты атмосферы планеты.

    Озон. Озонная дыра. Озонный слой. Озоноразрушающие вещества // Экологический энциклопедический словарь / В.И. Данилов-Данильян и др. – М., 1999. – С. 432-435.

    Озоновые дыры. Озоновый слой, озоносфера //    В.В.Снакин. Экология и охрана природы: Словарь-справочник. – М., 2000. – С. 189.

    Из представленных справочников вы узнаете о том, что такое озоновая «дыра» и что собой представляет озоновый слой атмосферы (озоносфера), а так же, как работают озоноразрушающие вещества.

    Гллушаков М.М. Откуда берутся озоновые дыры // Экология и жизнь. – 2008. — № 12. – С. 51.

    Принято считать, что озоновые дыры образуются из-за воздействия озоноразрушающих веществ, выбрасываемых в атмосферу. Так ли это? С гипотезами появления озоновых дыр вы сможете узнать из этой статьи.

    Елдышев Ю.Н. «Дыра» затягивается, а расползается // Экология и жизнь. – 2008. — № 12. – С. 52-55.

    Всемирная метеорологическая организация (WMO) обращает внимание на то, что размер озоновой дыры над Антарктикой сегодня оказался заметно больше, чем ранее. Как отметил Пан Ги Мун, Генеральный секретарь ООН, что «после многих десятилетий ожесточенной химической атаки на озоновый слой атмосфере планеты может понадобиться, по меньшей мере, 50 лет для его полного восстановления». Об итогах наблюдений за озоновым слоем планеты вы узнаете, прочитав данную статью.

    Озоновый экран Земли // Новиков Ю.В. Экология, окружающая среда и человек: учеб. пособие. – М., 1998. – С. 35-41.

    О том, как озоновый слой планеты защищает  людей и живую природу и как проблему защиты озонового слоя решают сегодня в мире.

    Истощение озонового слоя // Глобалистика: Энциклопедия / Гл. ред. и сост.: И.И. Мазур, А.Н. Чумаков. – М., 2003. – С. 418-419.

    Истощение озонового слоя – одна из глобальных экологических проблем.Впервые истощение озонового слоя установлено в 1985 г. спутниковыми наблюдениями, когда над Южным полюсом был зарегистрирован участок озоносферы с 50% снижением концентрации озона, получившим название «озоновая дыра». О том, как решаются проблемы защиты озонового слоя планеты, вы узнаете из этого материала.

    Данилов А.Д. Атмосферный озон – сенсации и реальность / А.Д. Данилов, И.Л. Кароль. – Л.: Гидрометеоиздат, 1991. – 120 с.:ил.

    Книга посвящена проблеме озона в атмосфере и возможного разрушения озонового слоя. В ней в популярной форме рассказывается о распределении озона в атмосфере, о естественных изменениях его количества, об основных циклах фотохимических процессов, которые могут вести к уменьшению количества озона в стратосфере. Авторы знакомят читателей с сенсациями последних десятилетий, связанными с угрозой озоновому слою, в частности озонной «дырой» над Антарктикой, обсуждают влияние возможного изменения количества озона на  климат в глобальном масштабе.

    Миляев В.А. Ядовитый озон. Новая экологическая угроза для России / В.А. Миляев, С.Н. Котельников // Экология и жизнь. – 2008. — № 2. – С. 52-59.

    К традиционным, существовавшим в нашей стране много лет экологическим проблемам прибавилась еще одна – проблема тропосферного (приземного) озона. Озон: полезный вверху, вредный внизу. Откуда появляется «плохой» озон? Чем грозен озон? Как решают проблему в развитых странах? Где гарантии защиты от вредного озона? Обо всем этом вы узнаете из предложенной статьи.

  • Детский поэт на все времена

    Детский поэт на все времена

           14 сентября  в библиотеке-филиале №1  прошли литературные посиделки «Читая книги Заходера» , посвященные 100-летию  замечательного детского поэта, писателя, переводчика Бориса Владимировича Заходера. Гостями библиотеки  стали воспитанники старшей группы детского сада №15 (воспитатель Галина Александровна Лысенкова).
    Библиотекарь Ольга Александровна Агафонова  познакомила  ребят с творчеством  и жизнью  писателя. Оказывается,  в доме Бориса Заходера всегда жили животные . У писателя  есть даже  «Краткая кошачья книжка», в которой собраны стихи  о кошках. В произведениях  Заходера нередко встречаются звери, выдуманные самим писателем. Его книги  веселые, умные,   наполнены   радостью, добротой. Герои   произведений – забавные малыши, озорные школьники  и даже буквы алфавита. «Не был я настоящим мальчишкой, — говорил Борис Владимирович  – Не играл в футбол. Не совершал никаких подвигов. Почти не дрался. Даже девочек за косички не дергал! И вместо этого целыми днями читал книги».
    Ребята отвечали на вопросы викторины по сказкам, которую подготовила Ольга Александровна, отгадывали загадки, подбирали рифмы к стихам писателя.
    В конце  мероприятия дети с удовольствием посмотрели мультфильм  «Птичка Тари» .

  • Фотовыставка «Миасс: прошлое/настоящее»

    Фотовыставка «Миасс: прошлое/настоящее»

    В летний период в библиотеках Миасса проходила фотоакция «Миасс: прошлое/настоящее». Участники акции искали старинные фотографии зданий, улиц, видов Миасса, а затем фотографировали этот же объект с той же самой точки. В акции приняли участие 23 миасца в возрасте от 12 лет (в основном, молодежь и взрослые). Они предоставили 63 работы, которые наглядно продемонстрировали важность сохранения и бережного использования культурного и природного наследия Миасса.

    По условиям акции, 34 лучшие работы вошли в итоговую фотовыставку, которая будет проходить в рамках уличного праздника «Музыка без границ. Приношение родному городу» (к 245-летию Миасса) на площади у администрации города 16 сентября с 12.00 до 15.00. А с 17 сентября по 01 октября с экспозицией можно будет познакомиться в библиотеке-филиале №21 (пр. Автозаводцев, 9, т. 57-50-24) согласно режиму работы библиотеки. Приглашаем всех желающих!

     

  • Добрый друг — библиотека!

    Добрый друг — библиотека!

    7 сентября в библиотеке п. Озёрный прошёл библиотечный урок для учащихся 2 класса школы №5.
    Дети вспомнили значение слова «Библиотека» и рассказали, для чего нужна «полочная закладка» и как ей пользоваться. Особое внимание учащихся было направлено на стеллажи, где помимо литературы, предназначенной для их возраста, находятся периодические издания.
    В ходе библиотечного урока с детьми была проведена игра «У оленя дом большой», где в роли ведущего выступил библиотекарь, а затем желающие дети. С помощью плаката, учащиеся вспомнили «Правила обращения с книгой», а также «Правила поведения в библиотеке».
    Вспомнить основные элементы книги ребятам помогли вопросы  «Волшебная ромашка». На книжной выставке, представленной взору юных читателей, расположились книги, названия которых  и являлись ответами в литературных загадках.
    На выставке «Мои любимые сказки» были представлены книги:

    • «Сказка о рыбаке и рыбке». А.С. Пушкин;
    • «Муха-Цокотуха». К. Чуковский;
    • «Золотой ключик, или Приключения Буратино». А. Толстой;
    • «Бременские музыканты». Братья Гримм;
    • «Снегурочка». Русская народная сказка;
    • «38 попугаев». Г. Остер;
    • «Винни-Пух и все-все-все (и многое другое)». А.Милн. Б.Заходер.
    • «Каникулы в Простоквашино». Э.Успенский.

    После подведения итогов  библиотекарь раздала детям памятки «Правила обращения с книгой» и предложила выполнить творческое задание. Весь класс разделился на подгруппы, где каждая выполняла своё задание: найти в энциклопедии материал о кошках, о космосе, о динозаврах и т. д.
    Библиотечный урок получился ярким, насыщенным полезной информацией, где выступление библиотекаря сменялось живым диалогом с детьми. Каждый из юных читателей узнал для себя что-то новое и, конечно,
    ни один ребёнок не остался без желанной книги.
     

  • Жизнь требует движения!

    Жизнь требует движения!

    11 сентября в поселке Ленинск прошла увлекательная квест-игра под названием «Путешествие в страну ЗОЖ». Библиотекарь Маргарита Маскайкина библиотеки-филиала № 10 совместно с сотрудниками  сельского Дома Культуры организовали для ребят веселые испытания. М. Маскайкина выступала в роли двоечника Витька, который не хотел учится, не любил физкультуру.

    Ребята отправились в путешествие по «здоровым островам Земли». На первом островке детей встретила врач Таблеткина. Она рассказала детям о правильном питании, предложила отгадать  загадки и вопросы теста на знание пользы разных продуктов. Те, кто правильно отвечал, получали жетон. Хулиган Витька сбивал ребят и подсказывал неправильные ответы, но ребята не слушали его и отвечали  правильно.

    На втором островке детей встречала спортсменка Фрося. Она дала  ребятам задание -кроссворд. Дети с восторгом отгадывали загадки и писали правильные ответы. В закрашенных клеточках у ребят получилось слово «Художественная» гимнастика.

    Третьим островком был пляж. Учеников встречала гимнастка Марфа. Ребятам она предложила создать эскиз  купальника для гимнастики, с которым они справились отлично.

    На четвертом островке ждали детей спортсменка Фрося, гимнастка Марфа, хулиган Витька и врач Таблеткина.  Они приготовили для ребят веселые спортивные задания, с которыми школьники быстро справились. Ребята узнали и вспомнили, какие продукты полезны для здоровья, а какие вредны, даже двоечник Васька перевоспитался и стал хорошим мальчиком.