Наш Южный Урал очень богат традициями народностей и национальностей его населяющих! А народов проживает в наших краях немало: это не только русские (которые стали активно заселять Урал с XVII века), но и башкиры, татары, коми, манси, ненцы, марийцы, чуваши, мордва и другие народы. И каждый из нас может внести посильную лепту в сохранение традиций своего народа!
Интересно, а как ВЫ участвуете в сохранении и приумножении национальных традиций? Проголосуйте внашем опросе, который размещен в группе «Библиотеки Миасса» во ВКонтакте и мы будем знать, каким образом сохраняется народная культура и традиции!
В детском отделе библиотеки-филиала № 21 в начале мая прошли мероприятия, посвященные Дню Победы.Это праздник, важный для каждой семьи и каждого гражданина России. Сложно найти в нашей стране человека, которого бы никоим образом не коснулась ужасная война, унесшая жизни миллионов солдат и мирных граждан.
13 и 16 мая для малышей из детских садов № 9 и № 30 была проведена беседа-презентация «Никто не забыт и ничто не забыто». Дошкольники узнали, почему мы празднуем 9 мая, когда началась Великая Отечественная война, как тяжело досталась победа нашему народу, что такое георгиевская ленточка. Дети были не просто слушателями, а активными участниками: дружно отвечали на вопросы, проникновенно читали стихи о войне, а воспитанники группы «Букварики» (детский сад №9) даже спели песню «Десятый наш десантный батальон».
На уроке мужества «Дети войны» ученикам вторых классов школы № 29 библиотекарь рассказала, как трудились маленькие дети на заводах и фабриках, как сложно было выжить в блокадном Ленинграде, о детях-героях, которые воевали с фашистами на оккупированной территории. Ребята внимательно слушали а после рассказали, как в их семьях чтут память родственников, воевавших на фронте. Некоторые школьники вместе со взрослыми принимали участие в шествии «Бессмертного полка» 9 мая. В завершении урока ребятам были предложены книги о войне, имеющиеся в библиотеке.
Профессия прокурора – одна из самых сложных, опасных и насыщенных. Название профессии происходит от латинского слова (лат. procurare — управлять, ведать чём-либо, заботиться). Прокурор — это служитель закона, в чьи обязанности входит защищать интересы граждан, в том числе в судебном порядке. Невероятно тяжелый груз ответственности лежит на представителях профессии прокурор. Эта работа требует постоянного напряжения и стрессоустойчивости, ведь речь идет о надзоре за исполнением законов.
Специалисты прокуратуры проделывают скрупулезную работу – внушительную часть рабочего времени они тратят на проверку документов и фактов, разбираются в достоверности доказательств, но в ходе расследования для сбора оперативной информации прокурор выезжает на места происшествий.
В спектр обязанностей прокурора входят:
Участие в судебных делах, как уголовного, так и гражданского характера. Обычно с обвинительной стороны.
Действия, направленные на опротестование решений суда, если они не соответствуют закону. Также прокурор может поставить под сомнения различную документацию и акты, передав разбирательства в суд.
Расследует административные нарушения и начинает производства по ним. Контролирует процесс исполнения судебных приговоров и следит за соблюдением законов.
Каждый имеет право обратиться с жалобой в прокуратуру. Прокурор же обязан принять ее и рассмотреть, при необходимости – провести проверку, расследование и передать дело в суд.
Участвует в правотворческой деятельности.
Проведение следственных мероприятий с целью получения дополнительной и необходимой доказательной базы.
https://www.youtube.com/watch?v=tpCGXEoIQa8
Видеоролик Профессия: помощник прокурора
Для того чтобы стать прокурором, необходимо получить высшее юридическое образование. Наиболее известные направления:
правоохранительная деятельность;
юриспруденция;
правовое обеспечение национальной безопасности.
Именно эти специальности дают право на возможность работы в прокуратуре России.
Список вузов прокуратуры России
Получить образование, по выбранному направлению, можно не только в Москве, но и во многих регионах страны. Список вузов прокуратуры в Российской Федерации не слишком длинный, самыми престижными считаются:
Получить юридическое образование можно практически в любом высшем учебном заведении, имеющем соответствующий факультет. Каждый юрист имеет возможность стать прокурором.
Правила приема
Чтобы попасть на бюджетное место в выбранном вузе, необходимо обеспечить себе достаточное для прохождения конкурса количество баллов на ЕГЭ. Любой вуз прокуратуры вправе устанавливать собственные правила приема, но они не противоречат действующему законодательству.
Для поступления потребуется пакет документов:
заполненная форма заявки (находится в открытом доступе на сайте вуза);
оригинал и дубликат паспорта;
документ, подтверждающий имеющийся уровень образования и его ксерокопия;
если абитуриент менял фамилию, имя или отчество, потребуется документ, подтверждающий это (оригинальный и отсканированный вариант);
справки от наркологического и психологического диспансеров;
фото на документы;
автобиография;
результаты ЕГЭ по истории, русскому языку и обществознанию;
справка о состоянии здоровья установленной формы;
свидетельства, подтверждающие личные достижения, дающие привилегии на поступление (при наличии);
характеристика, выданная по месту работы, обучения или военной службы.
Поступать в институт прокуратуры можно в рамках общего конкурса и на квотированные места по целевому направлению. Для поступления понадобятся результаты ЕГЭ по 3 предметам: русский; история; обществознание. Без экзаменов в институты прокуратуры принимают победителей и призеров Всероссийской олимпиады школьников, а также членов сборных национальных команд, сформированных для участия в международных олимпиадах по праву или обществознанию.
Проходные баллы
В таблице представлены проходные баллы для зачисления на бакалавриат или специалитет на бесплатной основе в ведущие институты прокуратуры РФ.
Трудоустройство
Прокурор — это должность, а не профессия. Профессией является юрист. Стать прокурором сложно, поэтому тем, кто уже закончил ВУЗ, для них открыты дороги во многие структуры:
Суды;
Органы МВД;
Следственный комитет;
Государственная прокуратура (территориальные органы, транспортная и природоохранная прокуратура, надзор за соблюдение законов в исправительных структурах);
Преподавательская деятельность в ВУЗах и колледжах;
Следователь;
Юрист в любой компании.
Другие должности в прокуратуре
Иерархия в прокуратуре следующая:
Прокурор;
Заместители прокурора (их обычно несколько, для каждого направления надзора отдельный заместитель);
Старший помощник и помощник прокурора;
Различные должности государственно гражданской службы (заведующий канцелярией, архивариус, делопроизводитель и тп.).
Получить должность прокурора сразу после окончания ВУЗа невозможно, первым шагом на пути к карьере станет должность помощника прокурора. Стоит приготовиться к тому, что карьера в той области строится долго, но результат оправдывает средства. Самой высшей должностью в этой сфере деятельности является Генеральный прокурор Российской Федерации.
Литература:
Дмитриева, К. А. Выбор профессии / К.А. Дмитриева, Т.Б. Рябинина. — Москва: Просвещение, 2017. — 303 с. — Текст: непосредственный.
Жилина, Е. А. Выбери профессию: юрист: практическое руководство / Е. А. Жилина. — Москва: КНОРУС, 2011. — 80 с. — Текст: непосредственный.
Козловский, О. В. Выбор профессии: методики, тесты, рекомендации / О. В. Козловский. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2006. — (Библиотека выпускника). — Текст: непосредственный.
Столяренко, А. М. Психологические приемы в работе юриста / А.М. Столяренко. — Москва: Юрайт, 2000. — 288с. — Текст: непосредственный.
Топильская, Е. В. Старые дела: Кроссворд для начинающих юристов / Е.В. Топильская. — Москва: Олимп, 2007. — 314с. — Текст: непосредственный.
Тяжкие испытания выпали на долю нашего народа. Война коснулась всех — и взрослых, и детей. И каждый из них боролся с ненавистным врагом, кто на поле боя, а кто в тылу, помогая фронту, работая и учась. Великий героизм проявил наш народ во время этой страшной войны. Многие не вернулись с поля боя. Они отдали свои жизни для того, чтобы мы с вами могли сейчас жить и радоваться. Война оставила след почти в каждой семье. Более 20 миллионов своих сыновей и дочерей потеряла наша страна. В руинах оказались 1710 городов и посёлков, свыше 70 тысяч сёл и деревень. Взорвано, разрушено около 32 тысяч промышленных предприятий.
Библиотека – филиал № 14 совместно с Сельским клубом поселка Новотагилка провели цикл мероприятий по данной теме. В преддверии Дня Победы библиотекарь Елена Метелёва с юными читателями приняли участие в патриотической акции «Письмо Победы», где дети в своих рисунках отразили желание жить под мирным небом, написали свои пожелания, научились складывать письма треугольниками, как это было во время Великой Отечественной войны.
9 мая состоялось торжественное шествие жителей поселка «Наш Бессмертный», с портретами своих родных, участников и ветеранов Великой Отечественной войны. В сквере у обелиска «Памяти павшим» состоялся митинг «Склоняем голову пред подвигом солдата», посвященный 77-й годовщине Великой Победы советского народа над фашизмом. Школьники читали стихи А. Терновского «Обелиски», А. Усачёва «Что такое День Победы», Т. Белозёрова «День Победы». Минутой молчания почтили память павших односельчан в Великой Отечественной войне и запустили салют из воздушных шаров.
Далее все жители и гости нашего посёлка были приглашены на праздничный концерт. Творческие коллективы художественной самодеятельности клуба подготовили концертную программу «Весна! Май! Победа!». В ней также приняли участие наши гости: танцевальный коллектив клуба «Зебра», руководитель Наталья Юшкова, воспитанники Воскресной школы при храме Святого Илии. Ученик 7 класса школы № 20 Илья Кудрин провёл огромную работу по сбору краеведческого материала о нашем земляке – Герое Советского союза Кушнове Михаиле Петровиче. Свой материал в виде презентации он продемонстрировал зрителям нашего мероприятия. Каждого участника программы зрители встречали бурными аплодисментами.
Все, кто принял участие в данных мероприятиях сделали вывод — мы должны эту память о самой страшной войне, которая коснулась каждой семьи, передавать из поколения в поколение. День Победы был, есть и должен оставаться самым святым праздником. Ведь те, кто заплатил за него своей жизнью, дали нам возможность жить сейчас, и мы обязаны помнить об этом.
Накануне празднования Дня Победы, 8 мая, сотни жителей Миасса приняли участие в работе библиотечной интерактивной площадки «Был месяц май…», которая расположилась на бульваре Мира. В рамках площадки было проведено почти 20 всевозможных мероприятий и активностей для посетителей: интеллектуальные и подвижные игры, викторины, квесты, мастер-классы, акции. На библиотечных площадках в течении всех трех часов их работы было шумно и многолюдно!
Библиотека № 1 подготовила праздничную фотозону «Будущий танкист». Площадку украшали символы Победы: ленточки, звезды, белые голуби и гвоздики. На ведущем фоне красовался огромный танк, который привлекал посетителей своими размерами и яркостью. Каждый участник мог встать за танк, взять соответствующие атрибуты и сфотографироваться. А снимки в это солнечный день получались просто отличные!
Модельная библиотека № 6 подготовила интеллектуальное лото «Путь к Победе». Оно представляет собой вопросы и ответы в картинках по 4 разделам: «Памятники Великой Отечественной», «Города-герои», «Герои войны», «Оружие войны». Игроку предстояло соотнести вопрос с ответом, то есть собрать пару. За 4 правильных ответа давался приз. Если в игре принимали участие 2 игрока, то игра проводилась в виде соревнования.
В этой игре с удовольствием поучаствовали и дети от 6 лет, и подростки, и их родители, бабушки и дедушки. Публика получила от игры заряд хорошего настроения, освежила свои знания и узнала что-то новое. Все были довольны: радовались победе и полученным призам.
Библиотека семейного чтения филиал № 15 предложила поучаствовать в викторине «Солдатская смекалка». Ребята школьного возраста с интересом вчитывались в вопросы и наперебой предлагали варианты ответов, ведь шла речь о быте и жизни солдат на линии фронта, о героизме и военной выучке. На вопросы, сколько дней длилась Великая Отечественная война, как назывались части обмундирования пехотинца, многие отвечали хором. Участники этой интеллектуальной игры остались довольны, каждому вручался сладкий приз.
Продолжением площадки послужила мозаика военной техники времён войны «Гордость Армии родной», которую также подготовила библиотека 15. Дети бережно складывали частички изображений танка Т-34, автомобиля ЗИС- 5В, Самолёта – истребителя И-153 «Чайка». Мозаика сопровождалась дополнительной информацией о вооружении Красной Армии. Мальчишек удивила ракетная установка БМ-13 «Катюша» тем, что весит почти 8 тонн.
Библиотека № 16 подготовила для посетителей интерактивной площадки литературную викторину «Алфавит войны». Участникам предлагалось «вслепую» выбрать букву алфавита и назвать военный предмет на эту букву, а затем по представленным обложкам книг найти книгу о войне на эту букву. Например, на букву «З» предмет «Знамя», а книга Василя Быкова «Знак беды».
Кроме того, специалист этой библиотеки Ирина Горелова провела для всех желающих мастер-класс по изготовлению «Броши из георгиевской ленты», которую можно было выполнить в 2-х разных вариантах.
Свой вариант создания броши предложили и специалисты библиотеки № 20 и отдела книгохранения. В мастер-классе участвовали и детии взрослые, те, кто умел шить и те, кто в первый раз взял в руки иголки. Дети с удивлением рассматривали результаты своего творчества – оказывается, они могут создать своими руками замечательную вещь.
Акцию «Звезда Победы» организовала на интерактивной площадке библиотека № 17. Эта акция — дань памяти всем тем, кто стойко выдержал тяготы Великой Отечественной, проявил поистине выдающийся героизм и мужество. Символом этого героизма стала пятиконечная звезда.
Участники акции писали на маленьких красных звездочках фамилии и имена своих родственников-участников войны и наклеивали их на одну большую звезду. В итоге на большой звезде разместилось 87 звездочек — именно столько человек приняло участие в акции. Возраст участников — от 6 до 70 лет.
Многие с удовольствием писали фамилии своих героев, но были и те, кто, к сожалению, не помнит или не знает имена своих прадедов. В основном это дети. Стоит отметить, что многие ребята сразу позвонили своим родителям и всё-таки поместили звезду своего участника войны, пообещав, что постараются побольше узнать о своем герое.
Сразу целый цикл разнообразных игровых мероприятий подготовили специалисты библиотеки № 19. Это и викторины для детей: о пионерах-героях «Не мальчик, а солдат», на смекалку «Исключи лишнее», и игра-викторина «Песням тех военных лет поверьте» — для самого широкого круга участников и другие викторины и игры. Кроме того, самым юным участникам библиотекари предложили ребусы, шарады, раскраски на военную тему.
Интересно то, что ребята зачастую выполняли задание быстрее взрослых. Это радует. Становится ясно, что их интересуют не только гаджеты. Оказалось, что на некоторые вопросы, касающиеся истории Великой Отечественной войны, взрослые жители Миасса ответить затруднялись. Поэтому библиотекари при ответе на вопрос давали экспресс-информацию участникам диалога. Здесь же были проведены краеведческие информ-минутки о подвиге южноуральских танкистов, об Уральском автомобильном заводе. Библиотекари рассказали почему автомобиль ЗИС-5 в народе прозвали Захаром Ивановичем, почему уральских танкистов называли «дивизией чёрных ножей» и что за город «Танкоград».
Коллектив детской библиотеки-филиала №22 представил площадку «На привале», посвященную Дню Победы. Детей ждали фотозона, игровая викторина «Дорогами войны», мастер-класс «Голубь мира», подвижные игры и, конечно же, возможность почувствовать себя солдатом, собрав походный вещмешок. Дети проявляли активность, с удовольствием участвовали во всех мероприятиях этой площадки, радовались призам.
Библиотека № 21 провела акцию «Письмо солдату». Посетителям площадки было предложено написать письмо или нарисовать открытку для солдат. Письмо оформлялось в письмо-треугольник, со штампом «Полевая почта». В Акции приняли участие 69 человек, в основном — младшие школьники и подростки. Дети рисовали открытки для солдат, поздравления ко дню Победы, несколько человек написали конкретные пожелания.
Эта же библиотека подготовила и игру-лабиринт «Во имя жизни на Земле». Игра предполагала ответы на вопросы о Великой Отечественной войне для разных возрастных категорий. При затруднении с ответом можно было найти подсказку, пройдя по «лабиринту». Дети активно, с интересом включались в игру, но на многие вопросы не знали ответа. Старшее поколение практически на все вопросы отвечали без подсказки.
В итоге проведения интерактивной площадки «Был месяц май…» и организаторы и многие посетители сошлись во мнении, что мероприятия подобного рода необходимы и взрослым и подрастающему поколению. Они носят просветительско-патриотический характер, сближают разные поколения жителей города, способствуют тому, чтобы дети проявляют интерес к своим воевавшим предкам. Подобные акции помогают в дальнейшем воспитать детей в духе патриотизма.
Печально, что некоторые представители юного поколения мало знают, или не знают о своих воевавших прадедах, но мероприятие заставило многих задуматься, заинтересоваться, задаться целью — узнать о них как можно больше!
