Наша профессия глазами юных читателей

В преддверии Общероссийского дня библиотек я решила провести небольшое исследование среди своих читателей-четвероклассников на тему: «Каким должен быть детский библиотекарь?».

Над этим вопросом размышляли ребята из четвертых классов лицея № 6 и школы № 7. Всего около 100 человек.
Размышления детей удивили и порадовали. Читала и восхищалась мудростью своих юных читателей!
Конечно, дети в своих письменных работах часто повторялись. Было много похожих рассуждений, но встречались и настоящие «жемчужины детской мысли».

О наших профессиональных качествах

«Библиотекарь должен быть начитанным. Когда читает вслух, хорошо передает смысл текста»,
«Рассказывает про книгу так, чтобы детям захотелось ее прочитать»,
«У него дети бегут за книгами»,
«Библиотекарь должен беречь книги и призывать детей к этому. Он знает библиотеку, как свои пять пальцев»,
«Библиотекарь должен быть эрудитом. Ведь дети иногда могут спрашивать: «Что значит это слово?»,
«Детский библиотекарь должен иметь энтузиазм к своей работе»,
«Он не забрасывает читать!»,
«Библиотекарь – интересный человек»,
«Должен читать спокойно, не торопясь».
«У него должен быть приятный голос»,
«Не грубый, воспитанный, вежливый».

О нашем отношении к детям

«Он должен быть добрым, не строгим к детям»,
«Умеет сделать так, чтобы ребенок не боялся, не стеснялся библиотекаря»,
«Дружелюбный, умеет разговаривать с детьми»,
«Понимает детей, помогает»,
«Умеет общаться с детьми на их языке»,
«Думаю, что он должен быть понимающим. Если он не будет таким, детям может быть некомфортно с таким библиотекарем»,
«Уважает ребенка»,
«И как же без любви к детям?»,
«Должен быть добрым, нежным, чтобы детям хотелось приходить в библиотеку»,
«Любит детей и бережно относится к ним»,
«Если ребенок что-то не понял – отнестись с пониманием и объяснить»,
«Встречает детей радостно и провожает тоже радостно. Дает маленькую конфетку в конце»,
«Знает добрый язык, то есть хорошо общается с детьми»,
«Подбадривает детей».

О нашем позитивном отношении к миру

«Библиотекарь – жизнерадостный человек»,
«Веселый в душе»,
«Я думаю, что он должен быть радостным человеком!»,
«Находит в любой ситуации что-нибудь хорошее, веселое»,
«С позитивным отношением ко всему»,
«Задорный человек!»,
«Позитивный, может звать на чай»,
«Должен быть всегда с улыбкой».

А у одной девочки даже получились стихотворные строки:
«Веселым, умным, добродушным,
Он должен быть неравнодушным!»,
И в заключении еще два высказывания,
«Библиотекарь – хороший человек. Сердечный. С внутренним духом добра»,
«У него добрая, чистая душа».

Высокую, прекрасную планку обозначили в своих размышлениях наши читатели. Попробуем соответствовать. Есть к чему стремиться!

19 февраля ученики третьих и четвертых классов школы № 7 пришли на урок по программе литературного просвещения «Они пишут для детей». Ее главная цель — знакомство учеников начальных классов с новыми именами в современной отечественной детской литературе. В прошлом году ребята успели познакомиться с книгами Станислава Востокова, Карена Арутюнянца, Валерия Воскобойникова.

Прошедший урок, который провела библиотекарь филиала № 23 Татьяна Лихачева, был посвящен детскому писателю Валентину Постникову.
Валентин Юрьевич родился в 1970 году в семье знаменитого советского сказочника Юрия Дружкова (Постникова), автора любимых книг «Приключения Карандаша и Самоделкина» и «Волшебная школа». Отец будущего писателя вместе с художником Иваном Семеновым основали в 1956 году журнал «Веселые картинки» и придумали двух новых веселых героев — Карандаша и Самоделкина.

Валентин Постников считает себя счастливым человеком. В доме его отца бывали удивительные люди: Эдуард Успенский, Юрий Коваль, Астрид Линдгрен, Джанни Родари. С самых ранних лет он мог наблюдать за знаменитыми художниками, поэтами, писателями.

Свою первую книжку сказок Валентин Юрьевич издал на втором курсе юридического института. Потом появилась еще одна и еще… Он член Союза писателей, лауреат премий: «Золотое перо России», «Эврика».

Татьяна Лихачева показала ребятам презентацию «Сын сказочника — Валентин Постников» и рассказала о книгах писателя. Валентин Постников — автор сказочных приключений: «Карандаш и Самоделкин на острове гигантских насекомых», «Карандаш и Самоделкин в Антарктиде», «Карандаш и Самоделкин на Марсе» и многих других. А в 2017 году была издана повесть «Шоколадный дедушка», написанная в соавторстве с Наринэ Абгарян.
Все книги Валентина Постникова полны доброго юмора, приключений и путешествий. В них немало познавательного материала. Например, книгу «Карандаш и Самоделкин на острове гигантских насекомых» можно назвать настоящим учебником по энтомологии.

В конце урока библиотекарь провела познавательную игру «Экзамен у профессора Пыхтелкина». Ребята с удовольствием ответили на вопросы о насекомых и почитали журнал «Веселые картинки». Все книги двух замечательных сказочников были разобраны по домам.

Удивительный библиотечный урок прошел недавно в четвертых классах лицея № 6. Назывался он «Талант читателя». Почему удивительный? Потому что это был настоящий урок-размышление о чтении, любимых книгах, о таланте.

Занятие провела ведущий библиотекарь филиала № 23 Татьяна Лихачева. Начался урок с показа презентации «Талант читателя». Татьяна Геннадьевна предложила ребятам рассмотреть картину российской художницы Лолы Лонли «Мастер творческих сил», написанный по мотивам африканских легенд. На ней чернокожий творец мира дарит каждой душе, стремящейся на планету Земля, какой-либо талант и способность творить.

Юные лицеисты привели много примеров талантов и талантливых людей. Талантливым можно быть в любой профессии. А вот кто такой — талантливый читатель, чем он отличается от других читателей? Библиотекарь предложила ребятам поразмышлять над этим вопросом.

Много мудрых мыслей прозвучало в ответах детей. Вот лишь несколько примеров:

— «Талантливый читатель — тот, который вникает в смысл, может оказаться на места героя, и даже если его отвлекают от книги, он не отвлечется»;
— «Талантливый читатель — это человек, который всегда будет переживать за героев книги»;
— «Это человек, который читает книгу умеет все представлять и фантазировать»;
— «Этот человек вникает в каждое слово, как-будто находится там, внутри книги»;
— «Талантливый читатель — это человек, который переживает все события книги, за героев, вживается в них, представляет все события, радуется за героев и грустит с ними».

В детской литературе есть прекрасный пример талантливого читателя. Это Дениска Кораблев из рассказа Виктора Драгунского «Тиха украинская ночь…». Библиотекарь вместе с ребятами прочитали эту комичную историю, где учитель географии с научной точки зрения анализирует отрывок из поэмы Александра Пушкина. И, конечно же, восхитились богатым воображением Дениски, у которого щемит сердце, когда он читает пушкинские строки…

Татьяна Геннадьевна попросила детей привести пример из своей жизни, самые яркие фантазии и переживания при чтении книг. Ребята привели много замечательных примеров, вспомнили немало прекрасных книг: «Черную курицу» Погорельского, «Четвертую высоту» Ильиной, книги о Гарри Поттере, «Тимур и его команда» Гайдара.

В завершении урока библиотекарь пожелала ребятам развивать в себе талант читателя, чтобы всю жизнь наслаждаться вкусным и интересным чтением.