Центральная городская библиотека им. Ю.Н. Либединского приглашает на выставку «Это не должно повториться..», посвященную памяти детей, погибших во время террористической атаки на школу в Беслане и в театре на премьере мюзикла «Норд – Ост» в Москве. 1 сентября в нашей стране — радостный праздник, праздник знаний, встречи с друзьями, с любимыми учителями. Но в 2004 году этот праздник был грубо нарушен и превращен в трагедию в осетинском городе Беслане. А затем трагедия повторилась — в Москве, в Ливане, Афганистане, Ираке, Сирии, Донбассе… Как остановить это современное варварство? Как уберечь детей от боли и страданий? 1 сентября отныне навсегда останется не только праздником знаний, но и днем памяти погибших в теракте детей.
БЕСЛАН // Большая актуальная политическая энциклопедия / Авт. – сост. А.В. Беляков и др. – М.: Эксмо, 2009. – С. 25-26.
История одной из самых страшных в истории современной России трагедий, глубоко потрясшая не только российский народ, но и мировую общественность. Особый цинизм этой террористической атаки в г. Беслане – нападение на школу, где на праздничную линейку собрались 1 сентября (2004 г.) дети. Многие дети погибли, навсегда оставшись на той линейке.
Насипова А.А. Нам этого не забыть никогда. Материалы к уроку в память трагедии в Беслане // Педсовет. – 2010. — № 7. – С. 24-25.
В статье представлена хроника событий бесланской трагедии. Также представлены живые воспоминания детей — бывших заложников боевиков. Прилагаются фотографии с места трагических событий.
«НОРД – ОСТ» // Большая актуальная политическая энциклопедия / Авт. – сост. А.В. Беляков и др. – М.: Эксмо, 2009. – С. 213.
23 октября 2002 г. в Театральном центре на Дубровке произошел один из крупнейших в мировой истории теракт. Во время спектакля – мюзикла «Норд-Ост» террористы захватили здание и объявили актеров и зрителей в зале заложниками. В результате этого теракта погибли 130 человек, в том числе дети.
Болтунов М. «Норд-ост»: как это было. Штурм глазами участников // Основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ). – 2017. — № 10. – С. 58-63.
В статье представлены хроника событий в Театральном центре на Дубровке, воспоминания участников событий «Норд-оста», а также, комментарии сотрудников группы «Альфа», участвующих в освобождении заложников от боевиков.
Сыромятников И. Абсолютное зло – не всесильно: что нужно знать о терроризме // Основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ). – 2018. — № 2. – С. 6-11.
В статье проанализированы и раскрыты особенности современного терроризма, условия, способствующие вовлечению молодежи в террористическую деятельность, пути и методы противодействия терроризму и правила поведения в ситуациях, связанных с террористическими угрозами. Материал предназначен в помощь педагогу в работе со школьниками, в целях профилактики вовлечения учащихся в террористическую деятельность.
Сыромятников И. Как не стать жертвой теракта: что нужно знать школьнику // Основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ). – 2018. — № 6. – С. 10-16.
Статья рекомендуется учителям ОБЖ для проведения занятий со школьниками. В наше время вероятность оказаться в зоне террористического акта существует всегда, и к этому нужно быть готовым. Есть определенные правила и советы, предлагаемые представителями силовых ведомств, спецслужб и психологами, соблюдение которых позволит в значительной степени снизить риск неблагоприятного исхода для вас и ваших близких. Эти правила и советы касаются общих принципов безопасного поведения, а также поведения в тех случаях, когда вы стали свидетелями террористического акта или оказаться в заложниках.
Василянская Н. Антитеррористический «ликбез» в школах Приморского края // Основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ). – 2018. — № 1. – С. 10-12.
Противодействие актуальным опасностям современной жизни является одним из важных направлений воспитательной работы в образовательных учреждениях. Данная статья представляет опыт работы образовательных учреждений Приморского края по обучению школьников противодействию экстремизму и терроризму.
Гадельшин И.А. Ответственность за заведомо ложные сообщения о терактах // Основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ). – 2013. — № 4. – С. 16-18.
Нередко дети в силу разных причин развлекаются тем, что сообщают о заложенной бомбе или других актах терроризма. Данная статья является методическим материалом в помощь учителю, который расскажет школьникам об ответственности за заведомо ложные сообщения об актах терроризма.
Шкатулла В.И. Подбор и управление персоналом (как работодателю и работнику найти друг друга). – М., 2017. – 160 с. – (Библиотечка «Российской газеты»; вып. № 14).
обязанности, оформление / Е.Г. Ситникова, Н.В. Сенаторова и др.– М., 2017. – 176 с. – (Библиотечка «Российской газеты»; вып. № 5).
Серебрякова Е.А. Трудовой договор с иностранцем: от заключения до прекращения / Е.А. Серебрякова, Е.Г. Ситникова. – М., 2017. – 176 с. – (Библиотечка «Российской газеты»; вып. № 17).
говорит закон. – М., 2015. – 128 с. – (Библиотечка «Российской газеты»; вып. № 21).
Анищенко А.В. Всё о командировках: оформление, отчетность, учет затрат. – М., 2017. – 176 с. – (Библиотечка «Российской газеты»; вып. № 15).
Имя Россия. Исторический выбор 2008 / Под ред. чл. корр. РАН А.Н. Сахарова. – М.: АСТ: Астрель, 2008. – 216 с., ил.
играли и играют значимую роль в патриотическом воспитании российских граждан, в укреплении чувства гордости за свою страну и ее выдающихся представителей, в духовном единении нашего гражданского общества. Отбирая и систематизируя материалы, составители стремились, прежде всего, напомнить читателю о славных датах и событиях отечественной истории, привлечь внимание к более углубленному изучению нашей истории, познать военный талант российских полководцев и флотоводцев, достижения деятелей науки и культуры, а также к ознакомлению со всей совокупностью событий и проблем тех далеких времен. В книгу включены отрывки из исторических исследований, мемуаров, произведений отечественной поэзии, прозы и документов. Книга предназначена для расширения фактографической базы и формирования у граждан России уважительного отношения к военной истории.
Гумилев Л.Н. От Руси до России. Очерки этнической истории. – М.: Айрис-пресс, 2002. 320 с., ил. – (Библиотека истории и культуры).
цари, императоры, генсеки, президенты / В.А. Вилков, Ю.Г. Степанов. – Ростов-на-Дону: Владис, 2009. – 544 с., ил.
Иловайский Д.И. Собиратели Руси. – М.: АСТ: Астрель, 2004. – 637 с. – (Историческая библиотека).
Русская. – М.: Алгоритм, 2014. – 240 с. – (Наша Русь).
Сурмина И.О. Самые знаменитые герои России. – М.: Вече, 2003. – 432 с.
Мединский В.Р. О тяге русских к «сильной руке» и неспособности к демократии. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2010. – 256 с. – (Мифы о России).
рабстве, грязи и «тюрьме народов». – 2- изд., испр. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2008. – 542 с. – (Мифы о России).
кто? Есть ли у этих утверждений историческая основа, и какая? А как с теми же проблемами обстоит дело в «цивилизованных» Европе и Америке? И главное – в чем опасность такого поразительного самоуничижения для современного ДУХА НАЦИИ, для нашей сегодняшней жизни? Автор старается разобрать самые живучие, самые яркие и самые нелепые МИФЫ О РОССИИ.
детях. Алиментные обязательства /Разработка темы, разъяснения и рекомендации доцента МГЮА им. О.Е. Кутафина, к.ю.н. С.П. Гришаева. – М., 2011. – 143 с. – (Библиотечка «Российской газеты»; вып. № 10).
темы, комментарии и разъяснения юриста А.Н. Тарасенковой. – М., 2012. –160 с. – (Библиотечка «Российской газеты»; вып. № 15). В правовом обществе права и свободы человека принадлежат ему от рождения, а не предоставлены кем-то – государством или родителями. Государство обязано признавать, соблюдать и защищать права и свободы человека, даже самого маленького. Многие взрослые считают, что у ребенка есть лишь одно право – молчать и подчиняться старшим, слушаться маму с папой и хорошо учиться. Необходимо рассказывать детям об их правах, включая право на уважительное отношение к себе. Надо с малых лет приучать их к мысли о том, что они граждане, такие же как и взрослые. Эта книга посвящена правам ребенка – личным, имущественным и неимущественным. Рассказывается также о родительских правах и их пределах.
