МКУ "ЦБС" | Муниципальное казенное учреждение «Централизованная библиотечная система»

Библиотеки Миасса

Рубрика: Детям

  • Ежегодная акция «Летопись сердец»

    Ежегодная акция «Летопись сердец»

    С 1 по 15 мая 2024 года в рамках межведомственного культурно-образовательного проекта «Культура для школьников» проходит Всероссийская ежегодная патриотическая акция «Летопись сердец», которая в этом году посвящена детской литературе и кинофильмам для детей о Великой Отечественной войне.

    Великая Отечественная война с самого её начала стала важнейшей темой отечественного искусства – о ней написаны книги и песни, сняты фильмы и поставлены спектакли. И время не снижает интереса к этой теме, обращая внимание сегодняшнего поколения к тем далеким фронтовым годам, к истокам подвига и мужества советского солдата.

    На портале «Культурадляшкольников.РФ» и на официальной странице проекта в социальной сети «ВКонтакте» для ребят опубликованы рекомендуемые для просмотра и прочтения кинофильмы, рассказы и стихотворения о Великой Отечественной войне. Ученикам предложено написать отзыв на любое из понравившихся литературных или кинопроизведений, тем самым передать свои личные впечатления.

    По итогам акции экспертная комиссия, состоящая из известных деятелей искусства в сфере кинематографии и литературы, выберет 50 наиболее интересных работ, которые будут опубликованы на портале «Культурадляшкольников.РФ».

    Акция направлена на воспитание гражданственности и патриотизма у детей на примере героев литературных произведений и кинофильмов о Великой Отечественной войне.

    Проект «Культура для школьников» реализуется Минкультуры России и Минпросвещения России совместно с Центром культурных стратегий и проектного управления (РОСКУЛЬТПРОЕКТОМ) и Российским фондом культуры.

  • Они сражались за Родину

    Они сражались за Родину

    Под таким названием прошли часы исторической памяти в 9-х классах школы № 44, подготовленные сотрудниками библиотеки-филиала № 22 (ул. Лихачева, 25).

    Мероприятия были приурочены к Дню Победы – 9 Мая. Целью проведения часов мужества стало воспитание у учащихся чувства патриотизма, любви к своей родине через развитие интереса к историческому прошлому нашей великой страны.

    В наше непростое время, когда идёт борьба за сохранение исторической правды о Великой Отечественной войне и итогах Второй мировой войны, особенно востребованными становятся знания по истории, которые отражены не только в документах, но и в художественной литературе.

    Школьники получили достоверную информацию об истории жизни своих ровесников в годы войны, а также узнали о подвигах, которые они совершали. Ребята познакомились с судьбой героев, которые родились и выросли в нашем городе, а потом ушли на войну, и в честь которых названы многие улицы Миасса: улица Чучева, Казымовой, Гуськова…

    Неизмеримые жертвы принесли миассцы во имя великой Победы. Свыше 5 тысяч сыновей и дочерей Миасса не вернулись, оставшись на полях сражений.

    Для создания яркого эмоционального фона были представлены: выставка книг о Великой Отечественной войне, презентация «Помним их имена», видеоряд с подбором фрагментов фильмов о героях войны.

    В завершающей части мероприятия библиотекарь задала ребятам вопрос: «Почему нельзя забывать уроков прошлого?»

    Школьники активно включились в его обсуждение и  пришли к выводу: история не прощает забывчивости, поэтому память о войне и её жертвах – это наш шанс на мир и мирную жизнь!

  • Гольдштейновские чтения

    Гольдштейновские чтения

    В 2024 году исполняется 105 лет Челябинской областной детской библиотеке им. В. Маяковского и 105 лет со дня рождения руководителя кафедры детской литературы и библиотечной работы с детьми (1970-1990) Челябинской государственной академии культуры и искусства Давида Гольдштейна. В память о замечательных библиографах и педагогах Д.А. Гольдштейне и Н.Ф. Новичковой Челябинский государственный институт культуры совместно с ведущими библиотеками Челябинска инициировали проведение Гольдштейновских чтений. III-и чтения, прошедшие 24 апреля в рамках  международного форума «Чтения на евразийском перекрестке» в главной детской библиотеке области, посетила заведующая Отделом библиографической работы Елена Запевалова. В 2024 годы тема мероприятия звучит так: «Рекомендательная библиография для детей как руководство чтением».

    «Библиография» переводится с греческого как «книгописание» (biblos — книга и grafo — пишу) и является отраслью знания, предмет которого — исследование и описание книг с целью облегчить ознакомление с ними. Рекомендательная библиография – вид библиографии, назначением которой является содействие образованию, самообразованию, воспитанию и пропаганде знаний. Рекомендательная библиография организует процесс самообразовательного чтения, формирует у читателей новые социально значимые интересы, расширяет кругозор.

    В Гольдштейновских чтениях приняли участие ведущие специалисты Российской государственной детской библиотеки, Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена, Челябинского государственного института культуры, библиотекари и библиографы библиотек Челябинской области, Алтайского края.

    Мероприятие открыла кандидат педагогических наук Наталья Константиновна Сафонова с докладом «Новые дети и новые идеи детского чтения». Осветив в своем выступлении основные вехи развития российской детской библиографии, она отметила, что сегодня, после продолжительного забвения, возвращается понятие «руководство чтением», т.к. ребенку всегда была необходима опора взрослого. Наши задачи – «строить мост навстречу друг другу», «наращивать пространство доверия», «выстраивать диалог в новой культуре».

    Следующий докладчик — доктор филологических наук Мария Александровна Черняк — в своём выступлении «Время читать. Современная книга – современному читателю» представила полезные интернет-ресурсы о современных российских детских писателях. Так, короткие списки Всероссийского конкурса на лучшее литературное произведение для детей и юношества «Книгуру» (к сожалению, конкурс в прошлом году прекратил своё существование) могут познакомить с интересной русскоязычной литературой для подростков.  Навигаторами в мире современной детской литературы являются:

    Немало идей для воплощения в библиотечную работу можно было почерпнуть из сообщений библиотекарей-практиков во второй части чтений. Так, литературно-творческие мастер-классы «Каждое слово волшебно», проводимые для учащихся 3-7 классов г. Челябинска, можно организовать и в миасских библиотеках. Они состоят всего из трёх основных творческих упражнений («Подбери рифму», «Подбери эпитет», «Создай метафору») и подходят для тех, кто читает и не читает, для ребят разных возрастов, родителей и педагогов.

    Коллеги из соседнего Златоуста поделились опытом применения информационно-игровых буклетов («листов изобретательности и занимательности») при организации летних программ детского чтения. Буклеты пользуются неизменной популярностью у читателей библиотек и ненавязчиво прививают ребятам любовь чтению через игру. Из «арсенала» библиотечных методик и практик златоустовских коллег привлекли внимание детский музей старинных вещей, летние конкурсные дни, литературные уроки внеклассного чтения, дни исследовательского чтения.

    Из озвученного на Гольдштейновских чтениях опыта на заметку профессионалы могут также взять индивидуальные книжные рекомендации (подбор литературы по индивидуальным запросам), использование читательских рекомендаций при подготовке веб-обзоров и книжных выставок, городские библиографические олимпиады, библиографические медиатрансформеры и интерактивные плакаты, мультимедийные викторины, пособия в жанре «библиографическая фактография» и многое другое. Со всем этим кладезем передовых методик в сфере рекомендательной библиографии для детей можно познакомиться, посмотрев запись видеотрансляции III Гольдштейновских чтений.

  • «Георгиевская лента — двухцвет простых полос»

    «Георгиевская лента — двухцвет простых полос»

    Сегодня георгиевская лента неотъемлемый атрибут Дня Победы, символ памяти и воинского подвига.

    Её история берёт своё начало в далёком 1769 году, когда правившая тогда страной императрица Екатерина II утвердила данный атрибут в качестве знака поощрения солдат и офицеров, участвовавших в Русско-турецкой войне 1768–1774 годов. Награда полагалась только самым достойным, георгиевской лентой награждали за верность, храбрость и мужество, проявленные на полях сражений.


    Своё название — георгиевская — лента получила в честь Георгия Победоносца, важного христианского святого, который, по преданию, совершил немало чудес и победил ужасного змея, опустошавшего землю. Его подвиг изображён на российских монетах и гербах Москвы и Московской области. В екатерининские времена георгиевская лента дополнялась белым равносторонним крестом или четырёхконечной золотой звездой, а также девизом: «За службу и храбрость».

    Впервые акция «Георгиевская ленточка» прошла весной 2005 года — тогда её провели РИА Новости и «Студенческая община». Акция была приурочена к 60-летию Победы в Великой Отечественной войне и родилась стихийно: она выросла из интернет-проекта «Наша Победа», где публиковались народные истории о войне. В рамках акции на улицах городов волонтёры раздавали желающим чёрно-оранжевые ленточки. И это должно было стать и стало напоминанием о том, через что прошло поколение ветеранов, и какие великие победы они одерживали.

    Как правильно носить георгиевскую ленточку?

    Согласно «Кодексу Георгиевской ленточки», который составили волонтёры акции, лучшее место для георгиевской ленточки – на груди в районе сердца. Её прикрепляют поверх одежды, например, на лацкан пиджака, пальто, платья или нагрудный карман рубашки.

    Георгиевскую ленточку недопустимо повязывать на руку, ниже пояса, вплетать в волосы, а также закреплять на ручке сумки, рюкзака, антенне или дворниках автомобиля. Волонтеры также настоятельно советуют не носить испорченную ленточку. Если она порвалась или испачкалась, её лучше заменить.

    В преддверии самого главного праздника страны 24 апреля в библиотеке-филиале №3 (ул. Городская, 12) прошёл мастер-класс «Георгиевская ленточка». Участие в нём приняли школьницы, посещающие хореографический кружок, работающий на базе библиотеки.

    Работа была кропотливой, но очень интересной. Полюбуйтесь, какая красота у нас получилась! Надо отметить, что подобные мастер-классы проводятся в библиотеке ежегодно на протяжении последних трёх лет. И каждый раз наши ленточки получаются интересными и уникальными!

    Девочки — участницы мастер-класса — наденут это украшение на праздничном поселковом мероприятии, посвящённом 9 мая.

    «И маленькая девочка
    Оденет тоже – пусть!
    Георгиевскую ленточку:
    «Я помню! Я горжусь!»

    Мы все такие разные –
    Мир каждого – иной.
    Но все теперь мы связаны
    Той ленточкой одной!

    От прошлых дней – до вечности –
    И радость в ней и грусть…
    Георгиевская ленточка:
    «Я помню! Я горжусь!»»

    Петр Давыдов

  • Победила дружба!

    Победила дружба!

    22 апреля в Центральной городской библиотеке имени Ю.Н. Либединского (пр. Октября, 9) впервые состоялась международная онлайн-игра.

    В начале апреля в миасскую ЦБС обратилась Областная юношеская библиотека имени Ибрая Алтынсарина города Костаная Республики Казахстан с предложением поучаствовать в онлайн-игре «Мы знаем ваш город!». Такая форма работы для костанайских школьников не нова, они неоднократно играли с разными городами России, демонстрируя недюжинные знания.

    Библиотекари Либединки подумали: «А чем наши ребята хуже?» и решили попробовать: бросили клич среди подростков. Откликнулись учащиеся 7 «В» класса школы № 18. Собрали команду из 8-ми человек, назвали её «Самоцветы» и в течение двух недель готовились: под руководством библиотекарей Либединки изучали флаг и герб Казахстана, природу Костанайской области, историю. достопримечательности, великих деятелей Костаная. С помощью классного руководителя Елены Валентиновны Федосовой подготовили приветствие. Она же организовала группу поддержки: одноклассников команды вооружила необходимыми атрибутами – флажками и шарами российского триколора.

    И вот «Час Х» настал. 22 апреля ровно в 14.15 по местному времени раздались долгожданные гудки Скайпа. Команды обменялись приветствиями — и игра началась!

    Ребята по очереди задавали вопросы друг другу, каждый о своей Родине. Всего было задано 20 вопросов, по 10 с каждой стороны. Например, костанайские семиклассники спрашивали, как звали мифических крылатых коней на гербе Казахстана, как называется главный монумент Астаны, имена известных казахских учёных и просветителей.

    Наши ребята просили расшифровать символику российского триколора и верблюда на гербе Челябинской области, назвать имена основателей города Миасса и его самой молодой, северной части, а также объяснить, за что Миасс оказался в Книге рекордов Гиннеса.

    Нельзя сказать, что вопросы с каждой стороны были лёгкими. Однако игроки на удивление практически не пользовались подсказками, которых могло быть три: помощь взрослого, помощь книги и помощь Интернета.

    Порадовало, что в далёком Костанае знают про медеплавильный завод и купца Лариона Лугинина, про самую большую в мире скрепку и одно из чистейших озер планеты – Тургояк.

    Удивило, что наши школьники в процессе подготовки запомнили имя великого учителя и просветителя Казахстана Ибрая Алтынсарина, а также то, что Костанай многие сравнивали с американским Чикаго, из-за быстроты и размаха строительства города.

    В итоге, победила дружба, ибо целью игры было не подробно в процессе подготовки изучить другой город, а хотя бы познакомиться с ним, его историей, культурой, людьми. Ведь кому как не нам, библиотекарям, хранителям культурной памяти, сделать этот шаг по приобщению детей к изучению не только своего родного края, но и соседних стран.

    В знак «победившей дружбы» команды обменялись сертификатами об участии в международной игре «Мы знаем ваш город!».