Рубрика: Детям

Аватар пользователя Елена Терентьева

  • Читаем книги о войне

    Читаем книги о войне

    Много книг написано о Великой Отечественной войне. Одни проходят мимо, не западают в душу, другие хочется перечитывать снова и снова. Читать о войне больно и горько, особенно когда героями становятся дети. Одно из таких произведений недавно пополнило фонд библиотеки-филиала № 19 (ул. Тельмана, 56, пос. Первомайский).

    Книга питерской писательницы Татьяны Кудрявцевой «Маленьких у войны не бывает» — документальная. Автор написала её, чтобы современные читатели узнали правду о тех далёких временах, о девчонках и мальчишках, в чью жизнь ворвалась война. В ней десятки рассказов о ленинградских детях: оставшихся в блокадном городе, попавших на линию фронта или уехавших в эвакуацию.

    Все события разделены на четыре раздела. «Страничка белая, потому что снежная и ледяная» — о детях в блокадном Ленинграде. «Страничка синяя, потому что в эвакуации было летнее небо, не похожее на ленинградское…» — о жизни ленинградских детей в эвакуации. Следующая «страничка выдалась багровой, потому что бушевал листопад… Цвет крови тоже багровый. Крови, пролитой за Отечество…» — о линии фронта и жизни партизан. Страничка зелёная — потому что «зелёный цвет надежды. Цвет майских листочков… цвет гимнастёрок наших воинов, которые проводят парады Победы…» — о победном 1945-м.

    Читая книгу, поражаешься стойкости, мужеству, отваге и силе духа маленьких героев. Не каждый взрослый выдержал бы такое. Ленинградские дети пережили столько тягот, горя и потерь, но не сдавались и верили в Победу!

    Юный читатель узнает множество историй о детях военного времени: как они теряли родных, голодали, взрослели раньше срока и заменяли взрослых на производстве. В конце каждой истории — о дальнейшей судьбе героев: как сложилась их жизнь, кем они стали в мирной жизни. Война повлияла на всех. Кто-то стал работником музея, чтобы сохранить историю; кто-то — врачом, чтобы спасать людей; кто-то — учителем, чтобы воспитывать детей. Не все юные герои пережили войну: многие погибли в блокаде, на фронте или в тылу. А из выживших осталось так мало — большинства уже нет в живых.

    В канун великого праздника Дня Победы книгу стоит прочитать всей семьёй: порассуждать о тех событиях, вспомнить героев Великой Отечественной войны. Приходите в библиотеку за этим изданием и другими книгами о войне! Читайте, сопереживайте, познавайте!
     

  • Детям о Великой Отечественной войне

    Детям о Великой Отечественной войне

    С какого возраста можно говорить с детьми о войне? По мнению психологов, рассказывать, отвечать на вопросы − можно уже начиная с трех-четырех лет. Важно на каждом этапе взросления давать информацию в том виде, в котором она понятна ребенку. Ребенок дошкольного возраста уже в состоянии отличать добро от зла, хорошие поступки от плохих, правду от лжи. Детям необходимо рассказывать о подвигах и славе предков, о страшной угрозе, нависшей над нашей страной, и о Великой Победе.

    Сейчас в библиотеках и магазинах огромный выбор патриотической литературы на любой вкус, но не все подойдут и будут интересны ребенку дошкольного возраста. Предлагаем небольшую подборку книг, с которых можно начать знакомство малышей с темой Великой Отечественной войны. Рекомендуем эти книги к прочтению и детям, и взрослым. Если они прошли мимо вас в детстве, то сейчас, в преддверии годовщины Великой Победы, прочитать их самое время. Читайте сами, читайте детям, читайте вместе с детьми!

    Сусанна Георгиевская
    «Галина мама»

    Эта небольшая повесть написана для дошкольников, в ней рассказывается о воинской доблести, о храброй Галиной маме, о том, как она мужественно сражалась с врагом в годы Великой Отечественной войны. Автор мастерски передаёт атмосферу тех лет, сочетая личные переживания с историческими событиями.

    Юрий Герман «Вот как это было»

    Повесть написана от имени маленького героя Мишки. Весной 1941 года Ленинград встречает Первомай, но мальчику не повезло: он заболел скарлатиной и попал в больницу. Миша узнаёт, что на Советский Союз напали войска нацистской Германии… Книга учит быть сильным и не унывать даже в ужасное время.

    Лев Кассиль «Главное войско»

    Сборник военных рассказов о пехотинцах и лётчиках, моряках и танкистах, о подвигах советских воинов. Главная мысль книги — показать героизм и отвагу советских людей в годы войны, победа в которой досталась народу нелегко.

    Алексей Лисаченко «Валентина Гризодубова»

    Книга рассказывает о жизни знаменитой советской лётчицы Валентины Гризодубовой. С двух лет Валя летала на самолёте отца, в 19 лет стала пилотом. В 1938 году, командуя экипажем самолёта «Родина», без единой посадки провела машину из Москвы до Дальнего Востока и установила мировой рекорд. Во время Великой Отечественной войны возглавила авиаполк и совершила более 200 боевых вылетов.

    Анатолий Митяев «Землянка»

    В книге собраны рассказы о суровых буднях солдат во время Великой Отечественной войны. Автор пишет доступным языком о том, как строить землянку, о собаках, которые помогали санитарам, о доброте и благородстве русского солдата, который спасал трёх немецких детей.

    Валентина Осеева «Три сына»

    Было у матери три сына — три пионера. Прошли годы. Грянула война. Провожала мать на войну трех сыновей — трех бойцов. Один сын бил врага в небе. Другой сын бил врага на земле. Третий сын бил врага в море. Вернулись к матери три героя: летчик, танкист и моряк!

    Константин Паустовский «Похождения жука-носорога»

    Когда Пётр Терентьев уходил из деревни на войну, его маленький сын Стёпа подарил отцу старого жука-носорога на память о себе. На фронте вместе с солдатами жук ходил в атаку, сидел в окопах и даже побывал с Петром в госпитале.

    Константин Паустовский
    «Стальное колечко»

    Маленькая повесть-сказка о девочке Варюше, живущей в селе со своим дедом. Однажды дед заболел и послал внучку в соседнее село. По пути девочку замечают солдаты, один из них дарит девочке стальное колечко, которое обладает волшебной силой.

    Дмитрий Пентегов «Паровоз «Овечка»

    Сказка рассказывает о небольшом паровозе из серии «Ов», которого железнодорожники ласково называли «Овечка». Когда‑то он ездил от Москвы до Тихого океана. Позже его сменили более мощные модели, но «Овечек» уважали за прочность и надёжность. В годы Великой Отечественной войны паровоз получил новую миссию: стал зенитным бронепоездом и защищал эшелоны от налётов вражеских самолётов, вписав свою страницу в историю Победы.

    Феликс Семяновский «Повесть о фронтовом детстве»

    В 1941 году Федя должен был пойти в первый класс, но все планы перечеркнула война. На долю мальчик выпало немало испытаний: жизнь в оккупации, потеря близких людей, бесконечный страх, голод, холод, тяжёлая непосильная работа.

    Ирина Токмакова «Сосны шумят»

    Повесть можно смело рекомендовать для чтения самым маленьким. В глубоком тылу эвакуированные дети выступают перед ранеными, рисуют, наряжают сосенку под Новый год. И всё время ждут когда кончится война и за ними приедут родители.

    Геннадий Черкашин «Кукла»

    Эвакуированная из Ленинграда семья оставляет свою квартиру, а в ней – все вещи, включая куклу, любимицу девочки. В рассказе нет «ужасов войны», есть боль от человеческого предательства, от того, как горька и несправедлива бывает порой жизнь. А ещё есть надежда и прощение.

    Спрашивайте представленные книги в библиотеках города!

  • Поэтическая эстафета в Миассе пройдёт в онлайн-формате

    Поэтическая эстафета в Миассе пройдёт в онлайн-формате

    По информации, поступившей из Администрации города, этом году праздничные мероприятия, посвященные 81-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне, пройдут в ограниченном формате. Это вынужденная мера безопасности.

    Это напрямую касается нашего мероприятия: IX городская поэтическая эстафета «И слово память оживит» в этом году ПРОЙДЁТ в ОНЛАЙН-формате! Мы знаем, что вы ждали и готовились, но — ваша безопасность превыше всего!

    Для участия в Поэтической эстафете в онлайн формате необходимо выбрать и записать ролик с прочтением стихотворения, посвящённого Великой Отечественной войне. Перед прочтением стихотворения участнику необходимо представиться и назвать автора, название стихотворения. По желанию, можно назвать фамилию, имя, звание (должность) своего родственника (участника Великой Отечественной войны, служившего в рядах Советской армии, труженика тыла и т.д.), которому он посвящает свое выступление.

    При участии в Поэтической эстафете допускается как чтение стихов наизусть, так и использование источников заимствования (книги, журналы, другие печатные источники).

    Записанный ролик необходимо предложить в новости группы «Библиотеки Миасса», при этом участник эстафеты (либо его представитель) должен состоять в подписчиках этой группы. В тексте к ролику нужно продублировать информацию о чтеце и произведении а также добавить хештеги #библиотеки_миасса #поэтическая_эстафета_миасс.

    Ролики принимаются к публикации 12.00 8 мая!

    Ролики будут публиковаться в порядке очередности их поступления в группу. Приоритет будут иметь ролики, поступившие от зарегистрированных на эстафету участников, о чём необходимо сделать пометку в тексте к ролику!

    Дополнительно можно опубликовать ролик в группе библиотеки-филиала, читателем которой участник является.

    После проведения эстафеты (с 12 по 18 мая) все участники получат электронные Свидетельства, при условии указания своих данных и открытого профиля в ВК.

    Приглашаем принять участие в эстафете! Выбирайте стихотворение о Великой Отечественной войне классиков или современных авторов, будьте готовы передать эстафетную палочку военной поэзии в нашей группе «Библиотеки Миасса»!

    Все остальные условия эстафеты остаются без изменений, они отражены в Положении:

    Во всём ищем положительные стороны: участников и зрителей эстафеты будет в несколько раз больше.

  • Когда слово становится жемчужиной: как прошёл марафон чтения произведений малочисленных народов

    Когда слово становится жемчужиной: как прошёл марафон чтения произведений малочисленных народов

    В этом году, объявленном Годом единства народов России, 30 апреля мы впервые отмечали День коренных малочисленных народов РФ. Этот праздник учреждён для того, чтобы привлечь внимание к сохранению самобытной культуры, традиций и языков народов, издревле проживающих на территории нашей страны. В России насчитывается более 40 коренных малочисленных народов, каждый из которых обладает уникальным наследием, языком и обычаями. Их вклад в историю и культуру страны невозможно переоценить: это и устное народное творчество, и ремёсла, и особое отношение к природе, и мудрость, передаваемая из поколения в поколение.

    Библиотеки Миасса решили отметить этот праздник знакомством с прозой и поэзией малочисленных народов, предложив подписчикам групп в социальных сетях и читателям присоединиться к чтению и декламированию произведений представителей этих народов в марафоне чтения «Жемчужины слова».

    Чтобы стать участником марафона, необходимо было, помимо подписки на наши соцсети, выбрать произведение из списка авторов малочисленных народов, записать видеоролик с чтением произведения, обязательно упомянуть, имя автора и название произведения.

    Со своей стороны мы предложили участникам марафона перечень малочисленных народов России с обозначением самых известных писателей и их произведений, а также — ссылку на портал национальных литератур, где можно найти более расширенный список писателей некоторых народов и тексты их произведений. Кроме того, в отдельном Приложении можно было взять готовые тексты для чтения поэтов этих народов.

    Марафон прошел в библиотечных группах во ВКонтакте с 23 по 30 апреля. В нём приняло участие 125 человек разных возрастов. Они не только познакомились сами, но и познакомили других наших подписчиков с этой уникальной литературой, хранящей мудрость поколений, искренность чувств и удивительную близость к природе. Произведения малочисленных народов поражают своей самобытностью и глубиной.

    В ходе марафона мы узнали о творчестве 15 поэтов и писателей 11 малочисленных коренных народов: это ханты, манси, ненцы, абазины, долганы, нанайцы, нагайбаки и другие. Прозвучали 35 стихотворений и 17 народных сказок, несколько рассказов.

    Некоторые стихотворения читались не по одному разу. Особенной популярностью пользовалось творчество хантыйской поэтессы Марии Вагатовой (Володной) — её стихотворения выбрали для чтения 34 раза! Также часто звучали произведения Эвана (Ивана) Шесталова (манси), Ольги Жуковой (вепсы), Хаджисмеля Аджибекова (абазины).

    К марафону активно подключились и дети и взрослые. Особую активность проявили педагоги дошкольных учреждений. Так, из детского сада № 101 в марафоне участвовали 10 воспитателей, а из детского сада № 9 — 17 педагогов! Некоторые педагоги подготовили замечательные ролики, хорошо иллюстрирующие произведения поэзии.

    Из сельских библиотек наибольшую активность проявили читатели и сотрудники Модельной Павленковской библиотеки № 9 (п.Тургояк) и библиотеки № 18 (с. Черновское). Из городских библиотек хотелось бы отметить участие читателей библиотеки семейного чтения № 15 (ул. Орловская, 34).

    Выражаем искреннюю благодарность всем участникам марафона чтения прозы и поэзии малочисленных народов «Жемчужины слова»! Литература этих народов действительно покоряет своей близостью к природе, гордостью за свой народ, искренностью и душевностью. Это часть нашего общего культурного наследия, которое мы должны знать, любить и беречь. Спасибо за ваш интерес, творчество и неравнодушие!

    Как очень верно заметила в своём стихотворении Мария Вагатова «мы вместе одолеть сумеем зло», единство и дружба народов важны сегодня как никогда:

    Вокруг витает дружеская жизнь,
    Хотя живем мы в самых разных землях.
    Ты сердце друга со своим свяжи
    И слово доброе ему скажи —

    Пусть друг своей душой его приемлет.

    На языке любом звучат светло
    Слова, что дружба обращает к людям:
    Мы вместе одолеть сумеем зло,
    И больше зла уже вовек не будет!

  • Как Миасик Луну переименовывал

    Как Миасик Луну переименовывал

    В этот раз в центральной городской библиотеке юный читатель побывал в студии сенсорного развития «Нейрочтение». Он увидел много интересного и необычного. Миасик восхитился пузырьковой колонной с рыбками.

    По его мнению, здесь дети лучше узнают повадки рыб и учатся рыбачить. Библиолосёнок считает, что сухой бассейн, установленный в комнате, — неправильный, так как в нём вместо воды — шарики. Очень понравился библиолосёнку проектор звездного неба «Галактон».

    Так, в сенсорной комнате можно наблюдать разные созвездия, в том числе и Лося. Заведующая центральной библиотекой Ольга Петина пыталась убедить юного посетителя, что созвездия Лося не существует, но лосёнок остался при своём мнении.

    Он также считает, что Луну нужно переименовать в Лосяндию. — «Полнолуние, — уверен Миасик, — это полнолосие, а месяц — четвертьлосик».

    Седьмую серию «Как Миасик в в нейростудию ходил» из цикла «Библиолосяш представляет» вы можете посмотреть в нашей группе в ВК «Библиотеки Миасса» или перейти по ссылке.

Решаем вместе
Считаете, что объекты культурного наследия находятся в плохом состоянии? Расскажите об этом