МКУ "ЦБС" | Муниципальное казенное учреждение «Централизованная библиотечная система»

Библиотеки Миасса

Рубрика: Детям

Аватар пользователя Светлана Черенкова
  • Юбилейная проверка грамотности прошла в библиотеках города

    Юбилейная проверка грамотности прошла в библиотеках города

    В начале сентября, когда мир отмечал 60-летие Международного дня грамотности, а Россия впервые — День языков народов РФ, миасские библиотеки провели свою ежегодную просветительскую акцию. В пятый раз в Миассе прошёл городской библиотечный диктант, приуроченный к этим значимым датам и проходящий в рамках Года единства народов России.

    Юбилейная акция получила название «Братских народов союз вековой». Для диктанта были подобраны тексты, отражающие богатство культурного наследия нашей страны, красоту многонационального русского языка и важность сохранения исторической памяти через слово. Мероприятие стало не просто проверкой знаний, но и данью уважения творчеству поэтов, воспевавших дружбу народов, в частности, дню рождения Расула Гамзатова, с которым теперь официально связан новый государственный праздник.

    Формат участия

    Как и в предыдущие годы, мы предложили жителям города два равнозначных способа присоединиться к акции:

    1. Библиотечный: написать работу под руководством профессионалов в стенах одной из муниципальных библиотек-филиалов во время их работы.
    2. Дистанционный: выполнить задание дома по нашим видеоматериалам (роликам с чтением текста для разных возрастных групп), которые были размещены на информационных ресурсах библиотечной системы.

    Кроме того, наши библиотекари, по приглашению педагогов, посещали образовательные учреждения, чтобы провести диктант прямо в классах.

    Цифры и факты: статистика V диктанта

    Несмотря на то что общее число участников незначительно снизилось по сравнению с прошлым годом, составив 443 человека (460 в прошлом году), качественный показатель акции продемонстрировал рост.

    География мероприятия охватила все уголки города: в диктанте приняли участие 17 библиотек Миасса. Безусловным лидером активности среди учреждений образования стала школа № 20, где в диктанте приняли участие сразу 170 учеников начальной школы.

    Но главным поводом для гордости стал уровень подготовки горожан. Если год назад отличниками (участниками, допустившими максимум одну ошибку или написавшими текст безупречно) стали 59 человек, то в этом году их число выросло до 79. Рост числа отличников на 20 человек при небольшом общем снижении явки — мы считаем это очень не плохой результат проверки грамотности. Он наглядно доказывает: работа библиотек и школ дает плоды, и общая грамотность миасцев неуклонно повышается. Мы видим, что жители города относятся к родному языку всё более внимательно и бережно.

    Итоги и перспективы

    Пятый, юбилейный диктант подтвердил главное: любовь к книге и уважение к правилам родного языка остаются важной частью культурной идентичности жителей Миасса. Акция показала высокую вовлечённость библиотекарей, педагогов, школьников и даже взрослого поколения. В этом году в диктанте участвовало 49 взрослых, против 21 участника прошлого года. Отличников в этой возрастной категории тоже стало гораздо больше, что не может не радовать!

    Все участники этой акции до конца текущей недели получат именные электронные сертификаты, подтверждающие их стремление к знаниям. Те, кто написал без ошибок будут отмечены «Грамотами отличников» за безукоризненное владение нормами орфографии и пунктуации. Все фотографии акции смотрите в альбоме группы ВК «Библиотеки Миасса».

    Мы благодарим каждого, кто взял в руки ручку с 8 по 10 сентября и принял участие в нашем диктанте. Результат вдохновляет нас двигаться дальше. Библиотеки Миасса уже начинают подготовку к шестому диктанту и надеются увидеть в следующем году ещё больше неравнодушных читателей, готовых доказать, что самый читающий город — это про них. Ждем старых и новых друзей на наших будущих площадках!

    В заключение публикуем проверочные тексты диктантов для всех возрастных групп.

    Диктант «Братских народов надёжный оплот»

    1-4 класс

    Россия — это огромная и красивая страна. В ней живёт много разных народов. Здесь дружно живут русские, татары, якуты и башкиры. Наши народы издавна помогают друг другу. Вместе люди строят новые города и сёла. Они вместе отмечают весёлые праздники. Дружба делает нашу страну сильной. Мы делимся песнями и вкусными угощениями. Эта дружба даёт нам мир и радость. Берегите наше общее счастье!

    5-9 класс

    Россия — необъятная многонациональная держава, раскинувшаяся от студёных арктических морей до тёплых южных степей. На её бескрайних просторах в мире и согласии проживает более ста девяноста народов. Русские и татары, чеченцы и якуты, буряты и карелы создали здесь уникальную мозаику культур.

    Эта дружба ковалась веками в суровых испытаниях общей истории. Наши предки плечом к плечу защищали родную землю от иноземных захватчиков, вместе возводили города в дикой тайге и осваивали космические дали.

    Единство разных народов даёт нашей стране колоссальную внутреннюю силу. Именно оно позволяет России преодолевать любые трудности, сохранять суверенитет и вносить бесценный вклад в мировую сокровищницу науки и искусства.

    10-11 класс, взрослые

    Россия — это огромная страна, где под одним небом веками живут в мире почти двести разных народов. Русские и татары, якуты и чеченцы, карелы и башкиры говорят на своих языках, хранят свои обычаи, но все вместе они составляют одну большую семью.

    Наше единство рождалось не за один день. Оно закалялось в суровых испытаниях общей истории: плечом к плечу наши предки осваивали бескрайнюю Сибирь, строили новые города и защищали Родину от врагов. В этом многообразии языков и традиций кроется великая сила страны. Как мудро заметил великий русский писатель Николай Васильевич Гоголь устами Тараса Бульбы: «Нет уз святее товарищества! Отец любит своё дитя, мать любит своё дитя, дитя любит отца и мать. Но это не то, братцы: любит и зверь своё дитя. Но породниться родством по душе, а не по крови, может один только человек». Именно такое духовное родство связывает народы России.

    Эта неразрывная связь помогает нам сегодня преодолевать любые трудности. Пока мы едины, мы способны воплотить в жизнь самые смелые замыслы и обеспечить достойное будущее нашим детям. В этом многообразии языков и обычаев заключается подлинная красота нашего великого Отечества.

  • Ленинград – в сердце моем

    Ленинград – в сердце моем


    8 сентября 1941 года замкнулось кольцо блокады Ленинграда, обрекая тысячи людей на мучительную смерть от голода, холода, бомбежек. Надо ли знать об этом современным подросткам в далеком от войны уральском городе Миассе? Надо, решили педагоги школы № 18 и библиотекари Центральной городской библиотеки им. Ю.Н. Либединского.
    Свыше ста школьников 3-10 классов в течение недели (с 7 по 10 сентября) побывали на необычном военно-историческом уроке в библиотеке, который назывался «Я говорю с тобой из Ленинграда…»

    К ребятам из далекого, истерзанного войной города обратилась Ольга Берггольц : «…Я говорю с тобой под свист снарядов, / Угрюмым заревом озарена. /Я говорю с тобой из Ленинграда, /Страна моя, печальная страна…»

    О чем рассказали библиотекари современным детям поколения «альфа»:

    • О городе, по праву считавшемся жемчужиной среди городов сначала Российской империи, а затем Советского Союза.
    • О боях за этот город — на земле, в небе, на воде и под водой…
    • О судьбе, которую готовили враги жителям Ленинграда: мужчинам и женщинам, детям и старикам, рабочим и учителям, художникам и ученым – всем: «Сначала мы блокируем Ленинград и разрушаем город артиллерией и авиацией…весной мы проникнем в город…, вывезем всё, что осталось живое, вглубь России или возьмём в плен, сровняем Ленинград с землёй и передадим район севернее Невы Финляндии».
    • О том, какого какие силы и мужество нужны были, чтобы совершить самые обычные действия – попить воды, съесть… съесть хоть-что-нибудь: Кусок хлеба состоял из: муки ржаной – 50 %; соевой муки – 5 %; отрубей – 5 % (побочный продукт мукомольного производства, состоит из оболочек зерна и остатков неотсортированной муки); жмыха – 10 % (отходы маслобойного производства – семечки, раздавленные вместе с кожурой для того, чтобы выдавить масло); солода – 10 % (продукт, получаемый при проращивании семян злаков, в основном ячменя); обойной пыли или рисовой лузги – 5 % (побочный продукт помола); целлюлоза – 15 % (главная составная часть клеточных оболочек растений)

    Ленинградцы делали блины из горчицы, от которых были страшные боли в желудке. Лебеду и мать-и-мачеху ели с солью. На территории сгоревших от бомбёжки Бадаевских складов собирали комья промёрзшей земли – ведь она пропиталась маслом и сахаром. Вымачивали эту землю и чуть сладковатой водой поили детей…

    Из справки управления НКВД по Ленинградской области: «Если в довоенный период в городе в среднем ежемесячно умирало до 3500 тыс. человек, то за последние месяцы 1941 года смертность составила: в октябре – 6199 чел.; в ноябре – 9183 чел.; в декабре – 39073 чел.»

    Где-то в этих сухих строках – и судьба Тани Савичевой. Она была слишком мала, чтобы думать о подвиге, европейской политике и засилье коммунистов в России. Она просто жила и писала дневник. Дневник, который стал обвинением – и Гитлеру, и европейской политике..

    На Васильевском острове, недалеко от Тани Савичевой жила Валя Тонск. И все 900 дней ленинградской блокады она рисовала. Валентина Гавриловна Тонск выжила в блокадном Ленинграде, а её рисунки мир увидел спустя 65 лет в выставочном зале Союза художников Петербурга на «Блокадной выставке». Это, по сути, живописный аналог знаменитого дневника Тани Савичевой.

    600 тысяч ленинградцев, которые ныне покоятся в братских могилах на Пискарёвском кладбище, — это в основном жертвы голода, ибо ни бомбёжки, ни обстрелы, не унесли столько жизней, сколько их унесла голодная зима.

    Символом блокадного Ленинграда стал звук метронома. В осаждённом городе невозможно было создавать каждодневные непрерывно сменяющие друг друга передачи, и часто в эфире стучал метроном: быстрый темп означал воздушную тревогу, медленный ритм – отбой.

    Но Ленинград жил. Промышленность Ленинграда за 900 героических дней дала фронту более 2 тысяч танков, 1,5 тысячи самолётов, 150 тяжёлых орудий, Слайд 35 12 тысяч миномётов и пулемётов, 10 миллионов снарядов и мин. В городе работали театры, ставились новые спектакли, работали музеи и библиотеки.

    Всё время блокады работало ленинградское радио. Для многих оно было единственной ниточкой, позволявшей почувствовать, что город живёт. Всю блокаду проработала на ленинградском радио поэт Ольга Берггольц, вошедшая в историю как «муза блокадного Ленинграда».
    Гремели разрывы бомб и снарядов, горели здания, дымились руины, а к обессиленным и истощённым людям доносился негромкий, с лёгкой картавинкой голос… здесь

    Блокада Ленинграда навсегда вошла в историю как образец высочайшего человеческого мужества, несокрушимой силы духа советских людей. Ленинградцы тогда не думали, что совершают подвиг. Они просто работали в нечеловеческих условиях – несмотря на голод и холод трудились на заводах, в больницах, библиотеках, музеях, на радио, спасали народное достояние – произведения искусства, коллекции зерновых и картофельных культур, трудились на литературном и музыкальном поприще. Вера в победу, сила духа помогали людям жить…

    Рассказ окончен. Прозвучали последние строфы заключительного стихотворения. Ребята уходят – тихо, без обычных шуточек и приколов. Нужна ли им, продвинутым компьютерным детям, не верящим телевизору и официальной информации, эта горестная история далекого Ленинграда?

    Нужна! Военно-исторический урок «Я говорю с тобой из Ленинграда…» — это не просто библиотечное мероприятие к очередной дате. Это наша линия обороны – за историческую память, за гордость своей историей, за вот этих подростков, которым слишком многие сейчас пытаются рассказать о вине нашей страны – во всем…

    Как воспринимается битва за Ленинград зарубежными историками здесь здесь здесь

    «Ленинград в сердце моем» — сказала когда-то Ольга Берггольц. Ленинград – в сердце моем – говорит сейчас каждый из нас. Так было и так будет…

  • Быть грамотным – значит быть успешным

    Быть грамотным – значит быть успешным

    В человеке должно быть всё прекрасно:
    и лицо, и одежда, и душа, и мысли.
    А. П. Чехов

    8 сентября во всем мире традиционно отмечается Международный день грамотности. Этот праздник, пришедший к нам впервые в 1966 году по инициативе ЮНЕСКО, призван обратить внимание человечества на состояние грамотности в современном мире.

    В библиотеке-филиале № 15 (ул. Орловская, 34) прошла образовательная игра «Интересно о русском языке», в которой приняли участие учащиеся 7А класса школы № 30. Заведующая филиалом Елена Смычек познакомила ребят с историей праздника и рассказала о том, что в России насчитывается более 150 языков.

    В Год единства народов России важно помнить, что каждый народ уникален своей культурой и традициями, которые передаются из поколения в поколение. Яркий пример внимания государства к этому многообразию — новая памятная дата, установленная Президентом России: День языков народов РФ (Указ от 4 ноября 2025 года № 798). Дата празднования выбрана не случайно: 8 сентября — день рождения выдающегося аварского поэта Расула Гамзатова.

    В ходе мероприятия ребята узнали, что такое грамотность и какого человека можно считать грамотным. Они поиграли в игру «Собери слово» и вспомнили поговорки и пословицы о чтении и грамотности.

    Закрепить знания и проверить себя учащиеся смогли во время диктанта «Братских народов надёжный оплот». Стоит отметить, что ребята приходят в библиотеку уже второй год подряд, чтобы проверить свои знания и написать диктант. Конечно, есть ещё над чем поработать, что повторить и узнать, но все участники проявили себя как настоящие знатоки родного языка.

    В итоге ребята пришли к выводу: грамотность нужно постоянно повышать, а для этого важно больше читать и тренировать память.

  • Творческое вдохновение через правополушарное рисование

    Творческое вдохновение через правополушарное рисование

    В последние денечки августа в библиотеке-филиале № 4 по адресу: улица Циолковского, 10 состоялся мастер-класс по правополушарному (интуитивному) рисованию «Рисуй смело! Живи ярко! Нарисуй свой шедевр гуашевыми красками!», который провела  Любовь Мурдасова.

    На занятии юные художники и художники постарше попробовали технику быстрого рисования, которое происходит за счёт включения в работу правого полушария мозга, отвечающего за творчество, фантазию, образное восприятие предметов и цветов. Основной принцип техники интуитивного рисования заключается в том, что нужно отбросить всякий анализ, расслабиться и позволить себе наслаждаться процессом рисования, не заботясь о том, будет похож ваш рисунок или нет на существующую реальность.

    Участники смогли создать прекрасные работы в данной технике, остались в полном восторге от посещения мероприятия, получили много положительных эмоций и вдохновлённые творчеством пошли домой в хорошем и весёлом настроении.

    Дорогие друзья! Мы будем рады снова видеть вас на наших мастер-классах! Приглашаем всех желающих! Вход свободный!

  • И чему вас учат в школе

    И чему вас учат в школе

    Модельная библиотека-филиал № 6 БЛИК (ул. Нахимова, 12) поздравляет всех с началом учебного года и представляет вашему вниманию серию книг  ШКОЛЬНОПРИКОЛЬНО.

    Серия ШКОЛЬНОПРИКОЛЬНО — это истории о школьниках всех времён и народов. Читатели узнают, чем отличается школьник ХIX века от школьника ХХ, и кто такой ученик века ХХI. Кто из них сообразительнее, умнее и веселее. О школьном детстве, его радостях и невзгодах вспоминают классики Михаил Зощенко, Ирина Пивоварова, Григорий Остер, Эдуард Успенский… А также Александр Цыпкин, Наринэ Абгарян и многие другие современные, молодые, остроумные писатели.

    Абгарян, Н., Цыпкин, А. Звонок для учителя, или Лес рук: рассказы. – Москва: АСТ, 2021. – 160 с., (школьноприкольно).

    Получить список литературы для внеклассного чтения, но не одолеть даже сам список? — Можно просто сбежать на необитаемый остров!

    Нужно заработать денег на целого бегемота, а ты обычная третьеклассница? — Нет ничего невозможного!

    Ты понимаешь, что давно влюблён в одноклассницу. Но как сказать ей об этом? — Конечно, подарить крысу!

    Искать идею для своего YouTube-канала, а найти неприятности на голову? — Да проще простого!

    А ещё раскрыть тайну привидения из лифта, стать предсказателем, но всё равно получить «два» по математике и написать сочинение на заданную тему с невероятными последствиями…

    Эти и другие прикольные истории о школьниках рассказали для вас современные писатели.

    Алешковский, Ю. Ошибки Серёжи Царапкина: повесть и рассказы. — Москва: АСТ, 2022. – 157 с., (школьноприкольно).

    Юз Алешковский – писатель, поэт и сценарист. Он широко известен своими песнями и романами. В нашу книгу вошли произведения, написанные для детей: повесть «Чёрно-бурая лиса» и рассказ «Белая мышь».

    Лето у Серёжи Царапкина отменяется. Никакой речки, футбола и прочих радостей, только учебник русского языка и бесконечные диктанты. Мальчишка честно старается грызть гранит науки, но жизнь вносит свои коррективы. И вот уже Серёжка в центре детективной истории, где замешана клубника, кошка, чёрно-бурая лиса и бесконечная ложь.

    Озорнина, А. Г. Пилюля на палочке. Записки высокой девочки: рассказы. – Москва: АСТ, 2022. – 157 с. – (Школьноприкольно).

    Пилюля на палочке – это прозвище пятиклассницы Зины. Девочка мечтает изменить в себе всё! Внешность, почерк, имя, а самое главное – рост —  причину всех её страданий! Однажды Зина оказывается в больнице и именно там понимает, что быть Пилюлей на палочке – не так уж плохо, а даже – оригинально. А для настоящей дружбы совсем неважно, какого ты роста и умеешь ли кататься на коньках.

    Пивоварова, И. М. Старичок в клетчатых брюках: повесть. – Москва: АСТ, 2022. – 158 с. – (Школьноприкольно).

    Павлик Помидоров был невезучим. Да и как быть везучим, если у тебя такая фамилия, а прозвище — Тефтеля… Да, Павлик был неуклюжим, неспортивным и наивным. Но в месте с тем он был добрым малым, надёжным и справедливым. И однажды он принял решение — совершить подвиг, чтобы доказать всем ребятам во дворе, что не такой уж он и простофиля… И вскоре нужный ему случай представился… Наша история для ребят, которым нравится посмеяться от души и которые обязательно полюбят и оценят нашего на первый взгляд слабохарактерного героя.

    Цыпкин, А., Чеширко, Е. Учил, но забыл, или Задания на лето: рассказы. — Москва: АСТ, 2023. – 160 с., (школьноприкольно).

    «Учил — но забыл». Вам это знакомо? Тогда этот сборник — для вас.

    Здесь собраны забавные истории, которые произошли со школьниками во время каникул. В некоторых из них многие узнают себя, но не все эти истории захочется рассказать родителям. А наши авторы не постеснялись и рассказали!

    Читайте и не повторяйте ошибок героев этого сборника. Ну, или берите их советы на вооружение.

    В серии представлены книги, которые помогут детям не бояться школьных трудностей, с оптимизмом встречать невзгоды и тренировать чувство юмора в любых самых безвыходных ситуациях.