Рубрика: ЦГБ им. Ю.Н. Либединского

Аватар пользователя Лира Аманова

  • «Донбасский дневник» Виктора Шестакова

    «Донбасский дневник» Виктора Шестакова

    У проекта «Персона в Либединке» новый гость! На этот раз это — геофизик, путешественник Виктор Шестаков, автор нескольких книг: «Якутия, молодость моя», «Дорогой мой Север», «В краю восходящего солнца: Камчатка» и др.

    Виктор Шестаков долгое время возглавлял военно-патриотический клуб «Азимут». А последние 10 лет организовывал автопробеги. При этом зачастую в его колонне всего один-два автомобиля. Зато маршруты – лучше не придумаешь: от российского Юга до крайнего Севера.

    А совсем недавно он совершил поездку на Донбасс. Побывать вблизи фронтов СВО, в городах, подвергающихся частым обстрелам со стороны Украины, Виктор Павлович решил, чтобы иметь объективную картину происходящих там трагических событий, а главное – по возможности поддержать наших солдат.

    Около трёх недель он находился в ДНР и ЛНР, побывал в Донецке, Луганске, Макеевке, Горловке, Мариуполе, Алчевске и других городах и населённых пунктах Донбасса. Впечатлениями от поездки Виктор Павлович поделится на встрече в ЦГБ а так же ответит на вопросы наших читателей.

    Встреча пройдёт 30 марта в ЦГБ им. Ю.Н. Либединского (пр. Октября, 9) в 17.30
    Вход свободный.

  • Теоретик и практик педагогики

    Теоретик и практик педагогики

    13 марта исполнилось 135 лет со дня рождения Антона Семёновича Макаренко (1 (13) марта 1888 – 1 апреля 1939), советского педагога и писателя.

    Центральная городская библиотека имени Юрия Либединского представляет виртуальную выставку Опередивший время, посвященную этой дате в рамках объявленного Указом Президента РФ Владимира Путина от 27.06.2022 года Годом педагога и наставника.

    Выдающиеся достижения в области воспитания и перевоспитания молодёжи (как из числа бывших беспризорников, так и из семей), подготовки к её дальнейшей успешной социализации, выдвинули Антона Макаренко в число известных деятелей русской и мировой культуры и педагогики. Согласно позиции ЮНЕСКО (1988) А. С. Макаренко отнесён к четырём педагогам (наравне с Д. Дьюи, Г. Кершенштейнером и М. Монтессори), определившим способ педагогического мышления в XX веке.

    https://www.youtube.com/watch?v=0D6c77E_nEg&t=257s
  • Творцы науки и техники. Владимир Вернадский

    Творцы науки и техники. Владимир Вернадский

    12 марта 2023 года исполняется 160 лет со дня рождения Владимира Ивановича Вернадского.

    Центральная городская библиотека имени Ю. Н. Либединского предлагает читателям виртуальную интерактивную выставку Учёный, мыслитель. Владимир Вернадский.

    Владимир Иванович Вернадский (12 марта 1863 – 6 января 1945) – русский и советский учёный-естествоиспытатель, мыслитель и общественный деятель конца XIX века и первой половины XX века, создатель научных школ, один из представителей русского космизма; создатель науки биогеохимии. В круг его научных интересов входили минералогия, кристаллография, геохимия, геология, почвоведение, радиогеология, биология, палеонтология, биогеохимия, метеоритика, философия и история науки. Вернадский также занимался организаторской и общественной деятельностью.

    Вернадский воспитал более двадцати учеников, ставших известными минералогами и геохимиками (С. П. Попов, В. Г. Орловский, Б. А. Лури, В. Н. Мамонтов, А. Е. Ферсман, В. С. Гулевич, Л. В. Яковлев и др.).

    Ученики Вернадского заняли руководящие должности на кафедрах минералогии и геологии в Московском, Саратовском, Томском, Тбилисском, Таврическом, Воронежском и др. университетах, возглавляли такие известные учреждения, как Минералогический музей Академии наук, Институт прикладной минералогии, Научный институт по удобрениям.

    В. И. Вернадский при жизни опубликовал 473 научные работы. С 1927 года и до самой смерти был директором Биогеохимической лаборатории при Академии наук СССР. Из философского наследия Вернадского наибольшую известность получило учение о ноосфере.

    Владимир Вернадский своими научными трудами изменил мировоззрение современников и потомков. И не случайно он стоит в одном ряду с такими выдающимися учеными, как Михаил Ломоносов, Дмитрий Менделеев, Чарлз Дарвин.

  • Мир через объектив: новая «персона» в Либединке

    Мир через объектив: новая «персона» в Либединке

    В феврале гостем проекта «Персона в Либединке» стал миасский фотограф Игорь Гудков.

    Будучи школьником Игорь занимался в художественной студии, рисовал пейзажи, в том числе любимый всеми Тургояк, по его признанию «пытался копировать «Айвазовского». Потом пришло увлечение фотографией.

    В видео-ролике, подготовленном по итогам встречи, Игорь Гудков, помимо прочего, рассказывает, что нужно для того, чтобы стать фотографом. Здесь же вы увидите разные страны: Индию, Тайланд, Китай, через его объектив.

    https://youtu.be/vD_RFRgdRFc

    Следите за новостями и приходите на наши мероприятия!

  • Мэтр педагогики

    Мэтр педагогики

    19 февраля (3 марта) отмечается 200 лет со дня рождения Константина Дмитриевича Ушинского.

    Центральная городская библиотека имени Юрия Либединского представляет виртуальную выставку Учитель русских учителей, посвященную этой дате в рамках объявленного Указом Президента РФ Владимира Путина от 27.06.2022 года Годом педагога и наставника.

    Константин Дмитриевич Ушинский – русский педагог, детский писатель, основоположник научной педагогики в России, в том числе и дошкольной. Он вошел в историю как «учитель русских учителей». Биография его интересна и многогранна. Его портрет украшает многие современные учебники, так как Ушинский внес огромный вклад в развитие и становление искусства воспитания и педагогики.

    В системе обучения Константин Дмитриевич ставил родной язык на первое место. Эта концепция повлияла на последующие поколения российских педагогов. Поэтический гений Ушинского способствовал появлению замечательной плеяды педагогов 60-70-х годов 19 века, его последователей – Н. Ф. Бунакова, Н. А. Корфа, В. И. Водовозова, Д. Д. Семенова, Л. Н. Модзалевского и др.

    https://www.youtube.com/watch?v=c4qzEnz0nw0&t=303s
Решаем вместе
Считаете, что объекты культурного наследия находятся в плохом состоянии? Расскажите об этом