13 марта исполняется 130 лет со дня рождения Антона Семеновича Макаренко. Свидетельством международного признания А. С. Макаренко стало известное решение ЮНЕСКО (1988), касающееся всего четырёх педагогов, определивших способ педагогического мышления в ХХ веке. Это — Джон Дьюи, Георг Кершенштейнер, Мария Монтессори и Антон Макаренко.
Уже при жизни А. С. Макаренко его деятельность и труды как воспитателя и педагога получили высокую оценку Л. Арагона, А. Барбюса, Д. Бернала, У. Бронфенбреннера, А. Валлона, В. Галля, А. Зегерс, Я. Корчака, С. Френе и других деятелей культуры и образования.
Огромное значение в жизни Макаренко сыграл М. Горький, для которого забота о российских детях, особенно оказавшихся беспризорными, была естественным и важнейшим делом на протяжении многих лет. Так, Ф. Э. Дзержинский занялся беспризорниками только после того, как М.Горький написал письмо В. И. Ульянову о необходимости срочно заняться этим вопросом. В последующие годы Горький помогает подготовить книгу о «гремевшей» в конце двадцатых годов Болшевской коммуне (Подмосковье) под руководством М. С. Погребинского, на основе опыта которой (коммуны) был снят всемирно известный фильм «Путёвка в жизнь». В этой коммуне так же, как у Макаренко, правонарушители перевоспитываются полезным производительным трудом, так же нет заборов и охраны. В этом смысле Макаренко для Горького был очередным примером передового опыта в воспитании. Горький всячески настаивал на издании записок Макаренко о его опыте воспитания в виде книги, как известнейший писатель помог разместить в печать в литературных альманахах сначала отдельные главы «Педагогической поэмы», а затем и выпустил всю книгу под своей редакцией.
Большое значение для Макаренко имело понимание и поддержка его опыта воспитания и перевоспитания буквально с первых лет деятельности Колонии им. М.Горького со стороны рук. НКВД Украины Всеволода
Апполинариевича Балицкого [1892 или 1893—1937]. Именно благодаря последнему Макаренко после снятия с руководства Колонии им. Горького продолжил руководить схожим учреждением (Коммуной им. Ф. Э. Дзержинского) уже в составе НКВД (А. С. Макаренко был назначен руководить Коммуной в декабре 1927 г., то есть в течение полугода совмещал обе должности: в Коммуне и в Колонии). Достоверно известно и то, что осенью 1936 г. по прямому указанию Балицкого фамилию Макаренко вычеркнули из списка лиц, уже оговорённых в ходе допроса по делу бывшего начальника Макаренко по отд. трудовых колоний Украины Л. С. Ахматова, как троцкистов.
Первый сколько-нибудь подробный очерк о Колонии им. Горького и её руководителе А. С. Макаренко написала Надежда Феликсовна Остроменцкая (1893—1968), летом 1926 г. работавшая в колонии им. М. Горького клубным работником, затем воспитателем-учителем. Она же чуть позже написала и первое художественное произведение о горьковцах — «Повесть о Решиде и Мишке», дополненное и художественно переплетённое автором с её
воспитательным опытом в интернатах Чечни. Значимость этих двух произведений трудно переоценить, поскольку после критического выступления Н. К. Крупской в адрес А. С. Макаренко на съезде комсомола в мае 1928 г. они могли остаться едва ли не единственными свидетельствами о замечательном воспитательно-педагогическом опыте Колонии им. Горького (подобно тому, как о Болшевской коммуне М. С. Погребинского ныне помнят немногочисленные специалисты).
Среди наиболее известных последователей и продолжателей деятельности А. С. Макаренко из его воспитанников нужно назвать в первую очередь Семёна Афанасьевича Калабалина (1903—1972) и его супругу Галину Константиновну (1908—1999, в «Педагогической поэме» — Семён Карабанов и Галина Подгорная («черниговка»)) и Алексея Григорьевича Явлинского (1915—1981, отца известного политического деятеля Г. А. Явлинского).
Ряд воспитанников Макаренко первоначально выбрали другую стезю в жизни, но через некоторое время обратились к воспитательной деятельности. Среди таких деятелей наиболее известен Л. В. Конисевич, более 15 лет отдавший морской службе, а затем на четверть века возглавивший на Украине интернат «Алмазный», где воспитание было основано на посильном и увлекательном уходе за цветниками, садом и огородом. В конце жизни Леонид Вацлавович успел подготовить в своей книге «Нас воспитал Макаренко» наиболее подробные (из всех имеющихся) воспоминания о жизни и труде в коммуне им. Дзержинского именно с точки зрения воспитанника.
Пропагандой опыта А. С. Макаренко в том или ином виде продолжали заниматься и многие его сотрудники и преподаватели Колонии им. М. Горького и Коммуны им. Ф. Э. Дзержинского. В первую очередь, здесь следует упомянуть:главного организатора клубной и внеклассной работы Колонии и Коммуны — Виктора Николаевича Терского [1898-1965] (в «Педагогической поэме» — В. Н. Перский) и главного агронома Колонии им. М. Горького — неутомимого Н. Э. Фере (в «Педагогической поэме» — Н. Шере), после увольнения Макаренко из Колонии им. М. Горького перешедшего в сельскохозяйственную науку, но помнившего опыт сотрудничества с А. С. Макаренко и написавшего о нём книгу «Мой учитель».
Любопытным продолжением макаренковского движения проявили себя ряд представителей комсомола, занявшихся в середине 1960-х годов работой с «трудными» подростками. Некоторые из них, к примеру, Виталий Ерёмин, Владислав Ширяев вполне сознательно использовали опыт и подходы А. С. Макаренко, о чём упоминают в описании своего педагогического опыта.
Ведущее место в зарубежном «макаренковедении» занимает основанная в 1968 году в ФРГ лаборатория по изучению наследия А. С. Макаренко, являющаяся подразделением самого крупного учреждения педагогического «остфоршунга» — исследовательского центра сравнительной педагогики Марбургского университета. Там была предпринята попытка издания трудов Макаренко на немецком и русском языках с
восстановлением цензурных купюр, но в 1982, после выхода семи томов, издание было прекращено. Признание и известность как среди российских, так и зарубежных макаренковедов, получили, в частности, труды профессора Гётца Хиллига (ФРГ), иностранного члена РАО РФ и АПН Украины, многие годы возглавлявшего Международную макаренковскую ассоциацию (ныне Г.Хиллиг — вице-президент ММА).
С другой стороны ряд зарубежных публикаций о А. С. Макаренко и его воспитательном опыте, особенно в первые годы после Великой Отечественной войны и с началом холодной войны, отличались крайней предвзятостью, искажением фактов и недоброжелательностью
Длительное время советское и зарубежное макаренковедение находились в состоянии взаимной критики, сотрудничество удалось наладить только после встреч 1988 г. по поводу юбилея Макаренко во времена «перестроечной оттепели».
Учителя с большим педагогическим стажем, выступая в печати, говорят о том, что знакомство с сочинениями Макаренко было для них «счастливой педагогической находкой», так как в его опыте и в его теоретических трудах они находят богатый арсенал средств, обработанных приемов, а также методику создания единого детского коллектива.
Методы Макаренко настолько связаны с методами школьной работы, что передовые учителя давно считают произведения Макаренко своими настольными книгами, они помогают им улучшить качество учебно-воспитательной, работы, организацию всего воспитательного процесса. Идеи А.С.Макаренко продолжены и развиты сейчас в коммунарской методике и педагогике общей заботы И.П.Иванова.
Быков, А.К. Практическая деятельность и творческое наследие А. С. Макаренко: величие и постсоветские «приватизации» / А. К. Быков // Социальная педагогика. — 2016. — № 4-5. — С. 18-23.
Гликман, И.З. Главное, что оставил Антон Макаренко в веках : основа системы работающих знаний в области воспитания / И. З. Гликман // Социальная педагогика. — 2016. — № 4-5. — С. 76-83.
Гликман, И.З. Практическое воспитание: опыт А.С.Макаренко и его предшественников / И. З. Гликман // Социальная педагогика. — 2015. -№ 1. — С. 81-86.
Гринева, М.В. Идеи А. С. Макаренко в практике детских пенитенциарных учреждений: современный украинский опыт / М. В. Гринева, Л. Н. Гомля // Социальная педагогика. — 2016. — № 4-5. — С. 114-119.
Гриценко, Л.И. Опыт А. С. Макаренко и его значение / Л. И. Гриценко // Социальная педагогика. — 2016. — № 4-5. — С. 29-37.
Зязюн, И. А. Гуманистическая сущность мастерства А. Макаренко-воспитателя / И. А. Зязюн // Социальная педагогика. — 2016. — № 4-5. — С. 11-17.
Илалтдинова, Е.Ю. Наследие А.С.Макаренко в 1953-середине 1970-х гг./ Е.Ю.Илалтдиновап // Педагогика. – 2011. — № 7. – С.93-101.
Карапчук, В.А. Уроки Макаренко : использование опыта А.С.Макаренко в воспитательной работе колонии для несовершеннолетних правонарушителей / В. А. Карапчук // Социальная педагогика. — 2013. — № 1. — С. 74-81.
Коваль, С.А. Педагогика сотрудничества, коммунарская методика как интеллектуальное наследие в работе со студентами / С. А. Коваль //Социальная педагогика. — 2017. — № 1-2. — С. 105-111.
Кращенко, Ю.П. Пределы студенческого самоуправления: дискуссия в контексте макаренковского наследия / Ю. П. Кращенко // Социальная педагогика. — 2016. — № 4-5. — С. 109-113.
Мардахаев, Л.В. Личность учителя в педагогическом наследии А.С.Калабалина : ученик А.С.Макаренко — С.А.Калабалиных / Л. В. Мардахаев // Социальная педагогика. — 2014. -№ 6. — С. 87-96.
Мельничук, С.Г. Взгляды А.С. Макаренко на использование перспективы в системе воспитательной работы / С. Г. Мельничук // Начальная школа. — 2012. — №8. — С. 17-21.
Меттини, Э. Макаренковский коллектив как Т-группа : роль опыта в воспитании групп / Э. Меттини // Социальная педагогика. — 2016. — № 4-5. — С. 64-71.
Морозов, В.В. Педагогика А. С. Макаренко: перспективы практического действия : реабилитация трудных подростков педагогическими средствами / В. В. Морозов // Социальная педагогика. — 2016. — № 4-5. — С. 38-46.
Морозов, В.В. Педагогический музей А.С.Макаренко:реальность и перспектива / В. В. Морозов // Социальная педагогика. — 2015. — № 5. — С. 89-96.
Морозов, В.В. Цель воспитания- человеческая личность, человеческий характер. : к 95-летию открытия колонии им. М.Горького / В. В. Морозов // Социальная педагогика. — 2015. — № 1. — С. 75-80.
Мосолов, В.А. Гражданское общество, государство и проблемы воспитания в детских молодежных общественных организациях / В. А. Мосолов // Социальная педагогика. — 2017. — № 1-2. — С. 179-183.
Невская, С.С. Истоки и социальная направленность концепции гражданского воспитания личности А. С. Макаренко / С. С. Невская // Социальная педагогика. — 2016. — № 4-5. — С. 56-63.
Невская, С.С. Новые концептуальные подходы к изучению наследия А. С. Макаренко / С. С. Невская // Социальная педагогика. — 2016. — № 4-5. — С. 24-28.
Нийман, Х. Антон Макаренко — организатор человеческих групп : принципы управления детской организации, коллектива / Х. Нийман // Социальная педагогика. — 2016. — № 4-5. — С. 9-10.
Педагогика общей заботы: понятийный аппарат : словарь понятий / составлен Е.В.Титовой // Социальная педагогика. — 2017. — № 1-2. — С. 190-223.
Русаков, А. «Троянский конь» форпостов культуры : работа педагога клубного «форпоста» — жизненная практика детей, опыт самореализации, изыскание потенциальных педагогических соратников / А. Русаков // Социальная педагогика. — 2017. — № 1-2. — С. 177-178.
Сидак, В.А. Уроки коммунарского движения : всесоюзный комсомольский клуб юных коммунаров / В. А. Сидак // Социальная педагогика. — 2017. — № 1-2. — С. 31-33.
Слободчиков, В.И. Прикладная антропология в педагогике А.С.Макаренко / В. И. Слободчиков // Социальная педагогика. — 2013. — № 4. — С. 14-20.
Соколов, Р. Коммунарская методика и коммунарское движение: судьба субкультурного феномена : коммунарство, коллективные творческие дела / Р. Соколов, Н.В.Соколова // Социальная педагогика. — 2017. — № 1-2. — С. 49-63.
Соколов, Р.В. Апология И.П.Иванова и его коммунарской педагогики общей заботы / Р. В. Соколов // Социальная педагогика. — 2017. — № 1-2. — С. 169-176.
Сотников, В.Е. Агрошкола — центр воспитания будущего хозяина земли: : организация непрерывного трудового воспитания и обучения учащихся / Л.В.Винокурова // Социальная педагогика. — 2012. — № 4. — С. 79-82.
Ткаченко, А.В. Колония имени М. Горького: малоизвестные страницы украинской периодики : борьба с детской беспризорностью. Общественный резонанс педагогических экспериментов А. С. Макаренко / А. В. Ткаченко // Социальная педагогика. — 2016. — № 4-5. — С. 94-100.
Фролов, А.А. Приоритеты педагогики А.С.Макаренко: освоение наследия / Е.Ю.Илатдинова // Социальная педагогика. — 2012. — № 4. — С. 24-31.
Фролов, А.А. Разработка наследия А. С. Макаренко как фактор развития современной педагогики (постановка проблемы) / А. А. Фролов // Социальная педагогика. — 2016. — № 4-5. — С. 7-8.
Фролов, А.А. Труд и «хозяйствование» — основа социальной педагогики А.С.Макаренко : принципы народной педагогики. Условия развития щкол-хозяйств / А. А. Фролов // Социальная педагогика. — 2013. — № 3. — С. 19-24.
Фролов,А.А. Административное управление и самоуправление в пелагогике А.С.Макаренко [Текст]: управление педагогическим учреждением/ А.А.Фролов // Педагогика. – 2011. — №10. – С.57-65.
Хиллиг, Г. Семь смертей А. С. Макаренко: домыслы и факты : свидетельства последовательных событий, приведших 1 апреля 1939 г. к внезапной смерти педагога-писателя / Г. Хиллиг // Социальная педагогика. — 2016. — № 4-5. — С. 130-138.
Хиллиг, Г. Творческо-коммерческий альянс — одна из движущих сил канонизации А. С. Макаренко : малоизвестные страницы педагогической деятельности, жизни и смерти А. С. Макаренко / Г. Хиллиг // Социальная педагогика. — 2016. — № 4-5. — С. 120-126.
Царёва, Н.П. Коммунарская методика — научная концепция в ее жизненно-практической реализации / Н. П. Царёва // Социальная педагогика. — 2017. — № 1-2. — С. 112-118.
Царёва, Н.П. Социальное творчество как современная форма реализации воспитательных идей коммунарской педагогики / Н. П. Царёва // Социальная педагогика. — 2017. — № 1-2. — С. 184-189.
Шубин, А. Педагогика и коммунализм : место и роль коммунарства, движение педагогических отрядов, педагогика сотрудничества / А. Шубин // Социальная педагогика. — 2017. — № 1-2. — С. 18-24.
Ямбург, Е.А. Движение юных коммунаров как педагогическая утопия : размышления над книгой «Острова утопии: педагогическое и социальное проектирование послевоенной школы (1940-1980-е гг)» / Е. А. Ямбург // Социальная педагогика. — 2017. — № 1-2. — С. 165-168.





Рассказ казанского писателя, автора «Овсянок» (КоЛибри, 2011) и «Небесных жен луговых мари» (Эксмо, 2013) Дениса Осокина — о маленьком приключении и чудесном исцелении лирического героя от синдрома «утиного горла» (запоя, одним словом). О говорящей на смеси марийского, татарского и русского знахарке Дине — белой бусине татарского райцентра Параньги, и о черных агатах, студентках из училища в Большой Атне. Год за годом Осокин создает полумистический культ женщины, которая может обернуться камешком, уткой, яйцом, иголкой, спичкой. Это голос с той, мужской стороны, на свой лад благодарящий женщин и объясняющийся им в любви.
Самый знаменитый роман Сомерсета Моэма. Тонкая, едко-ироничная история блистательной, умной актрисы, отмечающей «кризис середины жизни» романом с красивым молодым «хищником»? «Ярмарка тщеславия» бурных двадцатых? Или — неподвластная времени увлекательнейшая книга, в которой каждый читатель находит что-то лично для себя? «Весь мир – театр, и люди в нем – актеры!» Так было – и так будет всегда! (ЦГБ)
«семейного романа». Здесь сошлось всё: и непревзойденное умение автора рассказывать истории частного человека, и свободное владение мифологическими пластами, и актуальность, и даже идейность. Главная героиня – бездетная Медея Синопли, тезка античной Медеи, – тоже своего рода божество для всей большой разветвленной семьи. Только она не убивает, а собирает, соединяет, склеивает своей кровью хрупкие внутрисемейные связи.(Библиотека-филиал №№9, 21, 3, 19)
что ей осталось жить совсем немного, она мечтает провести остаток дней ярко и необычно… История, которая разрывает тебя на части и собирает потом в единое целое, но другое, измененное. История, которая учит ценить жизнь и не бояться смерти.(ЦГБ, библиотека-филиал №№ 9,10, 21, 4).
он не был, так это приятным собеседником, но если Бог там, на небесах, захочет обсудить за шахматами политику и последние новости — с кем еще, кроме Ленина, ему разговаривать?
преподавателя полицейской академии Харри вынужден вернуться в отдел по расследованию убийств (как внештатный сотрудник). Он поможет коллегам в сложном деле: кто-то расправляется с одинокими женщинами, воспользовавшимися мобильным приложением для знакомств. Причем изверг выбрал пугающий способ – он выпускает из несчастных кровь. Видимо, серийный убийца вообразил себя вампиром и использует зловещее приспособление – челюсть из металла. Возвращение самого продаваемого автора детективов в мире можно назвать триумфальным. Поймает ли Харри «сетевого» маньяка, находившего жертв на сайтах знакомств, и не станет ли это приключение его последним? Со свойственным ему чёрным юмором норвежец отвечает на эти вопросы и задаёт новые.
Пола Хокинс «В тихом омуте»
Дэвид Митчелл «Голодный дом»
разочаровал своих читателей.В книге «История одиночества» он рассказывает о католическом священнике отце Йетсе. Вера в церковь умирает и во всем виноваты сами святые отцы. На фоне упадка нравов, отец Одран пытается разобраться в себе, в Боге, в жизни и в собственной семейной драме. Описание кризиса церкви можно перенести на все государство, а личную внутреннюю вину отца Йетса на среднестатистического жителя планеты. Каждый когда-то попадает в ситуацию, где необходимо действовать, но закрывает на нее глаза. Поэтому существует преступность, ежегодно набирающая обороты.
Один из лучших бестселлеров 2017 года принадлежит перу Гийому Мюссо. «Девушка из Бруклина» — это история о молодой паре – Рафаэле и Анне. Он безумно ее любит и готов прожить с ней всю жизнь. Но перед свадьбой он заставляет Анну открыть все тайны, чтобы ничего не омрачало семейную жизнь. Анна показала своему избраннику всего одно фото, которое перевернуло в их жизни все. Рафаэль просто в шоке от увиденного и Анна убегает. Рафаэль отправляется на её поиски, чтобы узнать всю правду о любимой девушке. Все книги автора написаны хорошим языком, легко читаются и держат в напряжении. И если на первый взгляд читатель думает, что сюжет не принесет ничего нового, но любая мелочь в корне меняет всю линию повествования.
обстоятельствах пропадает маленький ребенок. Книга представляет собой смешение жанров: тут и семейная сага и роман, описывающий жизнь трех поколений семьи Эдевейнов. Поместье Лоэннет, расположенное в лесу рядом с озером, является идеальным местом для происхождения таинственных событий. Через много лет за расследование пропажи ребенка берется детектив Сэди Спэрроу, которая проводит свой отпуск в Корнуолле. Чем же заканчивается роман, раскрывается ли тайна пропавшего ребенка и как чувствует себя постаревшая Элис – сестра пропавшего брата, об этом, а также о любви, предательстве, дружбе и измене вы узнаете из этой книги.
стариком, в дом к которому Алекс попадает совершенно не случайно. Ворчливый старик любить читать книги Курта Воннегута, курить выращенную для себя марихуану и периодически писать письма несправедливо обвиненным заключенным. Именно знакомство со старичком и становится отправной точкой истории, в результате которой Алекс был задержан полицией в порту Дувр. Эта книга — о дружбе, о доверии, о выбое, который определяет не только жизнь человека, но и всех, кто его окружает.
Дина Рубина великолепно описывает быт старых коммуналок, плетет венок из историй гениев и эмигрантов, несчастных влюбленных и не понятых обществом фриков. На сей раз под прицел писательницы попала Галина, выросшая в Киеве, летавшая на воздушных шарах, но вынужденная покинуть родину и осевшая в нью-йоркском салоне красоты. «Бабий ветер» – это почти сплошь монолог Галины, в котором она откровенно рассказывает о своих клиентах (которым делает депиляцию… в области бикини) и вспоминает счастливые дни детства и юности. Кому-то покажется, что оборудование салона (и неаппетитные манипуляции героини) описаны слишком подробно, но такова уж Рубина – она внимательна к деталям.

Как здорово, что есть книги, от которых не оторваться. В которые влюбляешься от первой до последней строчки. От которых, когда отрываешься, кажется, что ты свалился в настоящее из другого мира – того, книжного. И весна — совсем не повод переставать читать. Именно для тех кто «чует» запах весенних перемен, но не хочет продолжение зимы и ее холодной и унылой атмосферы и предназначены эти книги.
Большую часть марта Овны будут так заняты работой или учебой, что о личной жизни даже вспоминать будут изредка. Время для того, чтобы раз-другой сходить на свидание, возможно, все же найдется, но голова у тебя точно будет занята другим. И только в конце месяца ты вдруг настроишься на романтический лад – и не зря!
У Тельцов в марте будет шанс встретить по-настоящему подходящего человека. То есть того, кто будет способен понять и разделить переживания представителей знака, а затем легко и непринужденно вписаться в их жизнь, меняя ее к лучшему. Так что старайся чаще бывать на людях и не стесняйся проявлять инициативу!
Близнецы в марте будут скорее витать в романтических облаках, чем наслаждаться реальной личной жизнью. Фантазировать, конечно, приятно, но если ты хочешь реальных перемен к лучшему, внимательно наблюдай за тем, что происходит вокруг. Не исключено, что заметишь очень приятного человека, который готов тобой заинтересоваться!
Раки весь март будут настороже. Почему-то тебе кажется, что сейчас любовь особенно зла, и ничего, кроме неприятностей, от нее ждать не приходится. Поэтому человеку, который тобой заинтересуется, можно посочувствовать: ему придется потрудиться, чтобы преодолеть стену, которую ты стараешься выстроить вокруг себя.
В личной жизни Львов сейчас многое может быть непросто. Ты можешь часто оказываться в каких-то
Девы в марте будут заняты работой, но это не значит, что личная жизнь будет забыта. Совсем наоборот! Вполне вероятны служебные романы, интересные знакомства в командировках, приятные встречи на профессиональных мероприятиях. Если ты уже влюблена, старайся проводить с близким человеком как можно больше времени — сейчас это важно для ваших отношений.
Весам стоит проще смотреть на многие вещи. Сейчас ты слишком увлечена подозрениями, разоблачениями и поиском тайных смыслов. В результате просто поговорить по душам с любимым человеком не получается, а времени на то, чтобы заняться чем-то интересным – не хватает. Неудивительно, что отношения становятся более напряженными. Весам же, которые пока не влюблены, стоит быть разборчивее в общении. Да, ты многим нравишься. Но не каждый заслуживает твоего внимания!
Скорпионам нужно держать себя в руках. Ты же не хочешь весь месяц ссориться с любимым человеком, правда? Да и обидеть того, кто тебе давно втайне нравится, едва ли стремишься. Поэтому не давай воли эмоциям. Эпатажные выходки, которые прежде помогали тебе привлечь всеобщее внимание и обзавестись новыми поклонниками, сейчас неэффективны.
Стрельцам не стоит путать профессиональные и личные интересы. Март – не лучшее время для того, чтобы попытаться очаровать симпатичного делового партнера или разнообразить рабочие будни романом с коллегой. Если хочется новых знакомств, отправляйся на мероприятия, связанные с твоим хобби: как раз на них сейчас могут начинаться головокружительные романтические истории.
Козерогов ждет очень приятный март. Это как раз тот месяц, когда о личной жизни можно особенно не беспокоиться, все буквально само собой будет складываться очень хорошо. В стабильных отношениях становится больше страсти и романтики, а недавно начавшиеся – обретают глубину, которой тебе не хватало. В общем, наслаждайся жизнью!
Водолеи и сами пребывают в романтическом настроении, и другим его создают. Март – это время, когда ты не ждешь ухаживаний, а сама ищешь способы удивить и порадовать того, кто тебе нравится. Старания не пропадают даром: в ответ ты получаешь и приятные знаки внимания, и искренний интерес, и неподдельную заботу. Продолжай в том же духе, и ты сможешь добиться кардинальных перемен к лучшему.
Рыб ждет весьма приятный март. Будет много общения, интересных встреч. Среди новых знакомых может найтись тот, кто тебе очень понравится – и симпатия окажется взаимной. Можно проявлять инициативу, она не покажется навязчивой или неуместной. А еще будет шанс восстановить отношения с человеком, которого ты когда-то очень любила. Но прежде, чем пытаться вернуть прошлое, вспомни, 