В международном календаре есть такая дата: 2 апреля – Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма. Он установлен резолюцией Генеральной Ассамблеи ООН в 2007 году чтобы обратить внимание общественности на то, что людям с болезнью аутизма необходима помощь в лечении и взаимодействии с обществом. Символ Дня – синяя лента.
Расстройства аутистического спектра (РАС) начинаются в детстве, сохраняясь в подростковом и взрослом возрасте. В большинстве случаев они проявляются в первые пять лет жизни. Малышей с РАС иногда называют «детьми дождя». Почему? Когда мы созерцаем дождь, хотим побыть наедине с самими собой. Дети с РАС «наедине» почти всегда …
Ребёнок с РАС погружён в свой мир, оторван от реальности и не может адекватно на неё реагировать. Такие дети не выносят длительного прямого контакта «глаза в глаза», не адресуют кому-то конкретно улыбку. Равнодушно относятся к окружающим, но могут проявлять сверхчувствительность к определённым звукам, запахам, цветам, производить последовательные стереотипные действия или повторять однообразные слова, фразы. Несмотря на отсутствие видимой связи с окружающим миром, такие дети нуждаются в общении, хотят, чтобы их поняли, но не знают, как это сделать.
Способов вылечить РАС в настоящее время нет. Однако психосоциальные мероприятия, например, поведенческая терапия и программы обучения для родителей и других лиц, обеспечивающих уход, могут ослабить затруднения в коммуникациях и социальном поведении, оказав положительное воздействие на благополучие и качество жизни ребёнка. Раннее диагностирование аутизма, надлежащее обследование и терапия имеют жизненно важное значение для дальнейшего роста и развития ребёнка с аутизмом!
Подробнее узнать о признаках, по которым можно определить «детей дождя», получить информацию об организациях, которые оказывают помощь родителям детей с аутизмом в Миассе, ознакомиться с адресами полезных сайтов и списком дополнительной литературы можно в буклете «»Дети дождя»: кто они?», подготовленном Отделом библиографической работы.
На прошедшей неделе в доме культуры «Динамо» состоялись праздничные мероприятия, приуроченные к Неделе детской и юношеской книги. В этом году сотрудники библиотеки-филиала №17 (ул. Готвальда, 38) и творческий коллектив дома культуры «Динамо» посвятили её важной дате — 80-летию Победы в Великой Отечественной войне.
Библиотекари пригласили дошколят и младших школьников поселка Динамо принять участие в конкурсе детских рисунков «Книжные сюжеты войны».
Перед участниками стояла непростая задача: им необходимо было не только ознакомиться с произведениями военной тематики, но и передать атмосферу прочитанного через собственное художественное видение. Это задание оказалось весьма увлекательным и полезным. Ведь книги о войне помогают подрастающему поколению понимать и ценить подвиг предков, воспитывают уважение к истории своей страны и гордость за её героев, дети учатся сопереживать другим людям, понимать их чувства и поступки. Война — это трагедия, и через книги дети начинают осознавать насколько важно избегать конфликтов и сохранять мир. Рисунки участников конкурса стали ярким примером того, как дети воспринимают войну и её героев, передавая свои впечатления через искусство.
На конкурс поступило 35 творческих работ, ребята иллюстрировали такие произведения, как: «Похождения жука-носорога» Константина Паустовского, «Кукла» Геннадия Черкашина, «Медвежонок гвардии» Анатолия Митяева, «Нахалёнок» Михаила Шолохова и многие другие.
Торжественное награждения победителей конкурса состоялась в рамках праздника «Война на страницах детских книг», который проходил в стенах Дома культуры «Динамо» с 25 по 28 марта. Лучшие работы были отмечены дипломами и полезными призами — альбомами для рисования. А остальным участникам были вручены памятные свидетельства.
Мы выражаем благодарность всем юным художникам за их трудолюбие и креативный подход. Каждый рисунок — это уникальный взгляд ребёнка на события прошлого, наполненный искренними эмоциями и фантазией. Эти маленькие истории помогают сохранить память о тех, кто сражался за нашу страну в то тяжелое время и принёс нам эту Великую Победу!
Работы участников конкурса оценивались в четырех возрастных номинациях: -семьи с дошкольниками 5 лет; -семьи с дошкольниками 6-7 лет; -учащиеся 1-2 классов; -учащиеся 3-4 классов.
Среди дошкольников места распределились следующим образом:
Дошкольники пяти лет:
3 место – Шебалина Арина (детский сад №96)
2 место – Корепанов Корней (детский сад №25)
1 место – Шилин Филипп (детский сад №96)
Дошкольники 6-7 лет:
3 место – Зайцев Матвей (детский сад №25)
2 место – Банников Ярослав (детский сад №25)
1 место – Ларюков Матвей (детский сад №25)
В номинации среди обучающихся 1-2 классов школы № 13 им. Д. И. Кашигина победителями стали:
3 место — Гимаева Лейсан (2-а класс)
2 место — Мурашкина Николина (1-б класс)
1 место — Губина Виктория (1-б класс)
В номинации среди учащихся 3-4 классов школы № 13 им. Д. И. Кашигина дипломами награждены:
3 место — Попов Роман (4-б класс)
2 место — Ковалева Елена (4-б класс)
1 место — Толстова Софья (4-б класс)
Также Грамотами были отмечены «Самые читающие классы». Это 3Б и 4Б классы. А их классным руководителям Наталье Сергеевне Ефимовой и Галине Васильевне Сандер вручены Благодарности за плодотворное сотрудничество с библиотекой, продвижение детского чтения и воспитание юных читателей.
Поздравляем победителей всех номинаций! Желаем успехов и будущих достижений! Благодарим дружный коллектив Дома культуры «Динамо» за сотрудничество и яркие интересные выступления!
Неделя детской книги стала настоящим праздником творчества и знаний, объединив детей и взрослых вокруг общей цели — сохранения исторической памяти и любви к чтению.
В марте в рамках работы творческой медиа-лаборатории «PRO_Миасс», которая действует в модельной библиотеке №6 по федеральному проекту «Гений места», прошла встреча с научным сотрудником краеведческого музея Марией Ильменской.
Тема встречи была необычная и интересная. Как увековечена память о Великой Отечественной войне в нашем городе – какие памятники и мемориалы установлены, есть ли улицы, названные в честь героев-земляков той войны – об этом рассказала Мария Петровна участникам медиа-лаборатории.
Ребята узнали историю создания мемориала Скорбящей матери, и параллельно рассмотрели в сравнении памятники, посвященные Великой Отечественной войне, из других уголков нашей Родины и даже за её пределами. С интересом подростки слушали историю зажжения Вечного огня у мемориала в 1985 году и удивлены были тому, что, оказывается, в городе существует два Вечных огня.
Подробно Мария рассказала и о памятнике в Машгородке «Народу-победителю, народу-созидателю». Ребята рассмотрели детально этот мемориал, узнали о его символических фигурах — почему именно они установлены, их значение. Упомянула спикер, что на территориях предприятий города тоже имеются памятники участникам Великой Отечественной, но доступ, по понятным причинам, к ним ограничен.
Например, создание памятника на территории Миасского напилочного завода – пример сохранения памяти о героических событиях потомками. Работники завода на личные средства, по собственной инициативе возвели памятник героям-напилочникам, которые не вернулись с войны. В 1985 году здесь тоже был зажжен Вечный огонь. Но с закрытием предприятия и он был потушен, но ежегодно в честь праздника Победы он зажигается на 1 день.
Мемориалы, посвящённые событиям Великой Отечественной войны, играют важную роль в сохранении памяти о тех трагических и героических временах. Они служат не только напоминанием о жертвах и подвигах, но и символом единства и благодарности потомков.
Задавались ли ребята когда-нибудь вопросами: почему тот или иной памятник стоит именно на этом месте, почему он так называется… За всеми этими вопросами кроется история страны, история города, личная история героев. И, по словам Марии Ильменской, эта история малоизучена. Ребята, занимающиеся краеведческой работой, как раз и могут донести эту информацию до других людей. Это важное и полезное дело. Эти памятники помогают нам не забывать о том, что произошло, и передавать эту информацию следующим поколениям. Они становятся местами, где люди могут почтить память погибших, выразить свою благодарность ветеранам и задуматься о важности мира и согласия. Памятники создают особую атмосферу, которая способствует осмыслению истории и формированию патриотических чувств.
В пример Мария Петровна привела упорство и любознательность маленькой девочки Софии Журавлевой. Десять лет назад, благодаря её стараниям, обрёл вторую жизнь памятник советским солдатам – рабочим местной тальковой фабрики, павшим в боях Великой Отечественной войны.
Спикер предложила слушателям порассуждать над вопросом: память – это про будущее или прошлое?
Подумав над вопросом, ребята согласились, что человек, создавая что-то, старается передать это другим людям в память, на сохранение. А если говорить о Великой Отечественной войне, то дети сделали следующий вывод: памятники Великой Отечественной войны способствуют сохранению исторической правды. Они напоминают о событиях, которые могли быть забыты или искажены со временем. Эти знания передаются из поколения в поколение, значит, передаются будущему, следовательно память – это про будущее.
Это особенно важно в условиях, когда кто-то пытается пересмотреть или умалить роль нашей страны в победе над фашизмом. Памятники служат своеобразным «хранителем» истории, помогая нам сберечь правду о тех временах.
Встреча получилась интересной, полезной, вдохновляющей. Ведь у нас в городе есть не только памятные мемориалы воинам Великой Отечественной войны, но и улицы, названные в честь героев, наших земляков. А участникам группы вскоре предстоит подготовить фото- или видео экскурсии по местам памяти Великой Отечественной войны в Миассе. Этими материалами пополнится наш краеведческий канал «PRO_Миасс: город глазами молодых» на платформе Яндекс. Дзен
В конце встречи у слушателей была возможность задать вопросы Марии в личной беседе, ну и, конечно, сфотографироваться на память.
255 лет назад, в 1770 году, Южный Урал посетил известный ученый и путешественник П.С.Паллас. «… Паллас отличался <…> широтой своих научных интересов, попытками научного, глубокого творчества в области искания обобщений в наблюдательных науках, <…> колоссальной работоспособностью и точным владением вечными элементами научного метода…», — сказал о нем В. И. Вернадский.
В России этого немца звали Петром Семеновичем. В 19 лет он защитил докторскую диссертацию, а в 22 года стал членом Лондонской и Римской академий наук. Опубликовал ряд трудов, имевших европейский научный резонанс, собирался отправиться в Америку с целью ее изучения, но… получил приглашение от Петербургской академии наук и прожил в нашей стране 43 года, став одним из крупнейших исследователей и знатоков России.
В 1768 г. Паллас был назначен руководителем Академических экспедиций и одновременно руководителем одного из Оренбургских отрядов. В это время Академия наук готовила пять экспедиций, которые должны были осуществить комплексное исследование природы, населения, быта и культуры России.
Петербург — Москва — Владимир — Касимов — Пенза — Ставрополь — Симбирск.
В 1769 году — Самара — Сызрань — Оренбург — Башкирия.
Из Уфы экспедиция направилась в Челябинск, откуда производились разъезды по Приуралью и Западной Сибири — в Екатеринбург и до Тюмени и Тобольска.
В 1771 году — Омск — Семипалатинск — Барнаул — Томск — Ачинск — Красноярск. 1
В 1772 году экспедиция двинулась на восток через Иркутск, Байкал, Забайкалье, Кяхту, Читу до Китайских границ.
В 1773 году начался обратный путь, но уже по другому маршруту: Томск — Тара — Сарапул — Бузулук — Заволжье — Уральск — Царицын.
21 июня 1768 года отряд Палласа, включавший семь человек, выдвинулся из Петербурга. Научному исследованию были подвергнуты центральные губернии, Поволжье, Урал, Западная Сибирь, Алтай и Забайкалье. Отряд Палласа в 1768 — 1774 годах преодолел расстояние более 29 000 километров. Это и по современным меркам впечатляющий результат, что же до XVIII века, когда приходилось двигаться в условиях, далеких от комфортных, по бездорожью, с лишениями и опасностью для жизни, то его можно считать просто фантастическим.
Не всем удалось преодолеть эти тяготы. У самого Палласа в ходе экспедиции не раз происходили чрезвычайные ситуации, подорвавшие его здоровье. Когда он вернулся в Петербург из экспедиции, современники увидели перед собой больного и старого человека. А между тем в 1774 году ему было всего 33 года!
Путешествие ученого продолжалось шесть лет, но особый интерес представляет его пребывание на Урале в мае-августе 1770 г. Из-за ограниченного времени Паллас проводил не сплошное обследование заводов, а совершал из одного промышленного центра краткие выезды в окрестные предприятия.
В ходе длительных странствий Палас вел подробный дневник, который частями отсылал в Академию наук. Этот дневник был опубликован под названием «Путешествие по разным провинциям Российской империи» в Санкт-Петербурге по-немецки (1771–1776), а затем по-русски (1773–1788) в трех частях и пяти книгах. Это удивительное по своей широте произведение, переиздававшееся на разных языках более 20 раз, выдвинуло его автора в число выдающихся европейских ученых.
Узнав объёмы получаемой на местных заводах продукции, дав оценку добываемого тут сырья, его запасов, описание заводов, оценив людские ресурсы, задействованные в их освоении, путей подвоза сырья и вывоза продукции и многие другие вопросы, немцы (а в экспедиции большинство ученых были немцы) тем самым «раскрыли» многие, ранее почти неизвестные в Европе экономические аспекты деятельности и существования отечественной промышленности. По существу, призванные императрицей исследователи подготовили исчерпывающий отчёт о стратегическом потенциале уральской промышленности.
Вот только некоторые результаты исследований Палласа на Урале:
составил 36 описаний больших и малых уральских заводов, среди которых были чугунно-, меде- и сталеплавильные предприятия.
пришёл к выводу о различии геологического строения западного и восточного склонов Уральского хребта и отметил, что для каждого из них характерны определённые типы полезных ископаемых.
подробно описал растительный покров озерного края Урала, особенно травянистую растительность.
обратил внимание на обилие кормовых трав на Южном Урале, которые, как он считал, могут иметь важное хозяйственное значение.
сделал важное заключение о наличии в Уральских горах жильных месторождений золота и о возможных россыпях его в речных долинах.
Паллас посетил на Урале: Саткинский и Косотурский (Златоустовский) заводы, Увельская слобода, Чебаркульская крепость и медный Кукушевский рудник, окрестности озера Иртяш, Кыштымский, Каслинский и другие заводы. Нашего, Миасского завода, тогда еще не было, переговоры о строительстве только шли. Но Палллас, исследуя долину реки Миасс, высказал предположение о наличии золота близ озера Кундравы (возле Миасса).
Ученый посетил Урал вскоре после волнений 1761-1769 гг. Через четыре года после его путешествия началось пугачевское восстание. Но у Палласа нет и намека на неспокойную обстановку. О рабочих Симского завода — это были почти все крепостные — Паллас пишет, что они «получают несколько платы, которою они всю свою семью кажется изобильно довольствуют и живут не убого». В кузницах Косотурска (в Златоусте) есть среди рабочих выходцы из Тулы, и Паллас пишет, что «оне довольно кажутся быть веселы». А рабочие Нижне-Тагильского завода, по его словам, хотя и являются крепостными, но «здешний народ отменно прилежен и зажиточен».
Паллас излагает точку зрения на эту проблему правительства и заводовладельцев, и если и поднимается до критики, то только в технических вопросах, не затрагивая условия жизни рабочих. Наблюдения Палласа затрагивают примерно 30 заводов из 100, имевшихся на Урале. Волнения, вспыхнувшие вскоре после его отъезда, охватили большинство заводов, но главным образом те, где Паллас не был. Как бы то ни было, Палласа больше интересуют все же вещи, а не люди. В этом смысле Паллас — человек XVIII столетия. Более того, он естествоиспытатель, от которого, как следует из его высказываний, нельзя ждать ничего, кроме точного исследования.
Научное наследие Петра Симона Палласа огромно: за 51 год (1760–1811) он написал 20 книг и 131 статью, отредактировал множество рукописей, а также перевёл 1 книгу и 7 статей. Паллас внёс вклад как минимум в 14 наук. Помимо зоологии и ботаники это география, геология, палеонтология, этнография, востоковедение, религиоведение (буддология), история и археология.
Некоторые только некоторые достижения учёного:
Систематизация сведений о животном и растительном мире. В книге «Путешествие по различным провинциям Российской империи» Паллас описал более 250 видов животных, из них 60 видов птиц, 21 вид млекопитающих, 18 видов рыб и более 100 видов насекомых.
Фундаментальное утверждение о геологии. Паллас утверждал, что в основании континентов лежит гранит, и что высочайшие горы никогда не были покрыты водами океана. Он подробно рассмотрел особенности строения и расположения горных цепей, описал многие горные породы Сибири, Урала, Алтая, Крыма.
Начало изучения метеоритов. Паллас организовал доставку железного метеорита весом 680 кг в Санкт-Петербург, с 1794 года он стал известен науке как «палласово железо».
Участие в проекте Екатерины II по сравнительному изучению языков. Паллас издал «Сравнительные словари всех языков и наречий, собранные десницей Всевысочайшей особы императрицы Екатерины II» (1787–1789), в двух томах которого содержались сведения о более чем 200 языках и наречиях народов Азии и Европы.
Имя П. С. Палласа увековечено в названиях вулкана на Курильских островах, горных вершин на Урале и в Восточной Сибири и горы на о. Хоккайдо, полуострова на побережье Карского моря, рифа у берегов Новой Гвинеи, кратера на Луне. Также в честь учёного названы виды растений и животных, улицы в Новосибирске, Волгограде, Берлине, город Палласовка в Волгоградской области.
Он родился в Германии, но знал Россию лучше, чем кто-либо в мире. Путешествовал по всей стране от Сибири до Крыма, внёс вклад во все науки от этнографии и лингвистики до геологии и ботаники. Опубликовал труды, на которые опирались учёные двумя веками спустя, и вырастил в Крыму сады, потрясавшие размахом и пышностью. Пётр Паллас был учёным-энциклопедистом и практиком, а ещё – великим путешественником.
Для нас Петр Симон Паллас останется одним из тех европейских ученых, что еще в XVIII веке признавали: Урал – опорный край державы!
В Новоандреевской средней школе прошла литературная встреча с двумя выдающимися поэтами — Сергеем Фёдоровичем Каратовым и Александром Павловичем Горным.
Сергей Фёдорович Каратов — признанный поэт, прозаик и переводчик. Является автором четырнадцати поэтических сборников. Его творчество, пронизанное любовью к родной земле, нашло отклик в сердцах музыкантов и исполнителей песен. Сергей Каратов — организатор московского литературного объединения «Звезда» , он является членом Союза писателей России и Союза писателей XXI века. Его вклад в литературу отмечен высокими наградами и народным признанием.
А родился будущий писатель на прииске Тыелга, здесь прошли его детские годы. Именно здесь зародилась любовь к литературе и поэзии. Родной земле посвящено множество его лирических произведений, рассказов, очерков и воспоминаний.
Ещё одним гостем встречи был Александр Горный — миасский поэт. Александр Павлович родился в селе Новотагилка и посвятил своё творчество малой родине. Его сборник «И настанет утро» (2009) стал значимым событием в литературной жизни региона. В свой первый сборник он включил 68 стихотворений, написанных в разные годы, две песни, сочинённые в соавторстве с известными миасскими музыкантами-исполнителями Галиной Хворост и Виктором Малым, а также исторический очерк «Коробковка, моя Коробковка», посвящённый селу Новотагилка. Александра Горного с теплотой называют «певцом Коробковки», что свидетельствует о его глубокой связи с родным селом.
Встреча началась с душевных воспоминаний Сергея Фёдоровича о детстве и юности, проведённых на прииске Тыелга. Он поделился историями о своих наставниках — Михаиле Лаптеве и Евгении Долматовском, которые сыграли важную роль в его становлении как писателя. Александр Горный рассказал о своих корнях и любви к селу Новотагилка, где он черпает вдохновение для своих произведений.
Поэты прочитали свои лучшие и новые стихи, а также поделились секретами творческого вдохновения. В завершение встречи школа и сельская библиотека получили в дар книги с автографами авторов.
Гости также посетили школьный музей и сельскую библиотеку-филиал №13, оставив слова благодарности и тёплые пожелания. Мы надеемся, что такие встречи станут доброй традицией и вдохновят подрастающее поколение на изучение и сохранение культурного наследия нашего региона и своей малой родины.
