Автор: Елена Смычек

Аватар пользователя Елена Смычек

  • Родством крепка славянская душа

    Родством крепка славянская душа

    Славянская мифология представляет собой сложную и увлекательную тему. В библиотеке-филиале № 15 (ул. Орловская, 34) прошёл познавательный час, посвященный мифам и легендам древних славян для студентов Миасского педагогического колледжа.

    Славянская мифология — это совокупность мифов и верований древних славян, которые отражают их представления о мире, богах, духах и героях.

    В русской литературе славянская мифология нашла своё отражение в произведениях разных жанров и эпох. Например, в былинах и сказках, которые передавались из поколения в поколение и сохранили многие элементы древних верований. В них можно встретить образы богов (Перун, Велес, Мокошь), духов (домовые, лешие, водяные) и героев (Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алёша Попович), а также сюжеты, связанные с обрядами, праздниками и повседневной жизнью древних славян.

    Языческие святилища древних славян занимали почётное место и строились на возвышенности. В летописи «Повесть временных лет» есть описания установки и свержения их по указу князя Владимира после введения Христианства на Руси. «И стал Владимир княжить в Киеве один, и поставил кумиры на холме за теремным двором: деревянного Перуна с серебряной головой и золотыми усами, и Хорса, Дажьбога, и Стрибога, и Симаргла, и Мокошь. И приносили им жертвы, называя их богами, и приводили своих сыновей и дочерей, и приносили жертвы бесам, и оскверняли землю жертвоприношениями своими. И осквернилась кровью земля Русская и холм тот».

    В классической русской литературе также можно найти примеры использования образов и мотивов славянской мифологии. Например, в поэме «Руслан и Людмила» Александра Пушкина встречается образ бога ветра Вия, а в романе «Война и мир» Льва Толстого — образ богини судьбы Макоши.

    В современной литературе славянская мифология также продолжает оставаться источником вдохновения для писателей. В фантастических романах и фэнтези можно встретить персонажей, связанных с древними богами и духами, а также сюжеты, основанные на славянских мифах и легендах.

    Со студентами Миасского педагогического колледжа мы начали знакомство со славянской мифологией с Мифа о сотворении мира.

    Род – творец вселенной, символизирующий единство всего живого на земле. По некоторым версиям Род находился в яйце, из которого произошел весь мир. Мы со студентами вспомнили: в основе каких сюжетов русских народных сказок есть яйцо.

    Легенды о духах – особый, интересный раздел славянской мифологии.

    Домовой – герой многих произведений, легенд, обрядов, не оставляет никого равнодушным. Девочки делились своими знаниями об этом духе. Мы познакомились с традицией переселять домовых из дома в дом, узнали, чем можно его угостить. Ведь домовой отвечает за благополучие семьи, поэтому ему всегда отводилось особое внимание.

    Легенды о Кикиморе, баннике тоже было интересно послушать.

    Боги славянские... Боги забытые...
    В сказках и песнях народом воспетые
    Вы уж простите детей безрассудных,
    Что забыли о вас на путях своих трудных...
    Ирина Грипич

    Мы постарались со студентами найти связь славянской мифологии с литературными произведениями. Важно помнить свои корни — ведь это культура наших предков. Изучая историю слов, персонажей, овладевая мифотворчеством, мы глубже познаем и начинаем понимать истоки национального характера, традиций и обычаев русского народа.

    Таким образом, славянская мифология является важным инструментом воспитания, который помогает формировать у детей и подростков ценностные ориентации, развивать творческие способности и интерес к истории и культуре своего народа. Она способствует сохранению культурного наследия славянских народов и передаче его следующим поколениям.

  • «Мальчик в полосатой пижаме»

    «Мальчик в полосатой пижаме»

    Библиотекари библиотеки-филиала № 15 ( ул. Орловская, 34) для пятиклассников школы № 30 провели час истории, посвящённый Международному дню памяти жертв Холокоста.

     «Мальчик в полосатой пижаме» — известная книга Джона Бойна. Многие читали её, кто-то смотрел фильм, поставленный по этому произведению. Это история о двух мальчиках, родившихся в один день, 15 апреля 1934 года, в разных странах. Их судьбу объединяет одно страшное слово – война. Бруно – мальчик из немецкой семьи, маленький исследователь, любознательный и спокойный. Ему интересно всё происходящее вокруг. Переехав со своей семьёй на новое место работы отца, изучает и исследует всё вокруг. Ему трудно понять, что делают люди в полосатых пижамах за колючей проволокой и почему из труб идёт такой чёрный дым. 

    Шмуэль – мальчик из Польши, который живёт с папой там, за колючей проволокой. Он встречает Бруно, исследовавшего территорию перед колючей проволокой. Мальчики подружились, делятся своими мечтами о будущем. Бруно приносит своему другу хлеб и сыр. Однажды Шмуэль говорит своему другу, что пропал его папа. Друзья всегда должны помогать. Бруно просит принести ему полосатую пижаму, чтобы помочь найти папу Шмуэля. Бруно и Шмуэль попали в колонну, которую вели в газовые печи. Друзья прошли весь путь вместе, до конца. Бруно подумал, что «ничто на свете не заставит его разжать пальцы»…

    27 января отмечается Международный день памяти жертв Холокоста. В переводе с греческого Холокост означает «всесожжение», «уничтожение огнем». Именно в тот день в 1945 году советские войска освободили Освенцим – крупнейший фашистский концлагерь, жертвами которого стали 1 350 000 человек. 14 тысяч концлагерей действовало на оккупированной Германией территории. И в каждом концлагере убивали и сжигали людей. За годы войны через лагеря смерти прошли 18 млн. человек, по разным данным от 5 до 7 миллионов были советские граждане.

    В Советском Союзе символом трагедии стал Бабий Яр. Обречённых на смерть людей фашисты сгоняли собаками на край оврага и расстреливали в упор. Более 100 тысяч человек было убито за несколько лет в овраге, длина которого была 2,5 километра и глубина 50 метров.

    С ребятами мы прослушали песню Александра Розенбаума «Бабий Яр». Школьники прочитали стихи о Холокосте.

    Закончилось встреча песней «Бухенвальдский набат». Песню все слушали стоя. Каждый из нас должен помнить, что многое начинается и зависит от нас. Каждый из нас – Человек! Человек с большой буквы. Мы должны знать и помнить свою историю, не допустить повторения тех страшных дней. Протяни другому руку для помощи, а не для удара.

  • Весело жить, если добро творить

    Весело жить, если добро творить

    В библиотеке-филиале № 15 (ул. Орловская, 34) прошло первое занятие «Школы волонтёра». Учащиеся 6 класса школы № 30 стали первыми её учениками.  

    Волонтёрство для многих новое и непонятное слово. Испокон веков бескорыстный труд всегда помогал человеку получать радость от добрых дел, помощи другому человеку.

    Каждый из нас впитывает добрые поступки с детства. Сидя рядом с мамой и слушая русские народные сказки, ребёнок слышит, что помогать другому это хорошо и радостно. Вспомним сказку «Лиса и заяц», где петух спас зайчика от злой лисы. Добрый поступок? Добрый. Бескорыстная добрая помощь. Ребёнок растёт вместе со сказками и добром.

    Сказки А. Н. Афанасьева помогают юным читателям расти добрыми и помогать друг другу. «Сивка-бурка», «Морозко», «Петушок-золотой гребешок» и многие другие.

    У Евгения Шварца в пьесе «Золушка» есть такие слова:   «… никакие связи не помогут тебе сделать ножку маленькой, душу – большой, а сердце – справедливым».

    Справедливость и доброе сердце не только у героев русских народных сказок, но и у богатырей земли русской. Вспомним Илью Муромца, Алёшу Поповича и других. Добрые и бескорыстные дела помогают людям. В более старшем возрасте ребята читают А. Гайдара «Тимур и его команда» — классическое произведение о волонтёрах.

    Важно реализовывать в жизни добрые дела. Гость нашей встречи, представитель центра «Разделяйка Миасс» Татьяна Анатольевна наглядно показала и рассказала, что можно сделать для города и планеты полезного. Ничего сложного нет в том, чтобы сложить отдельно пластмассовые крышки, пакеты, бутылки и другие твёрдые бытовые отходы. Школьники с интересом смотрели на продукты переработки этих материалов. Татьяна Анатольевна познакомила с процессом переработки пластика, стекла. Рассказала, какие твердые бытовые отходы можно сдать в переработку.

    Акция «Крышки добра» проходить во многих городах. На средства, вырученные от продажи переработанных крышек, покупаются лекарства для больных детей. Школьники приняли решение принять участие в акции и тоже собирать «Крышки добра».

    Интересная и познавательная встреча была первым этапом большой работы «Школы волонтёра». Ведь девизом нашей работы с ребятами стали слова «Оставь свой след на земле».

  • Что лежит в сумке почтальона

    Что лежит в сумке почтальона

    Помните, когда вы были маленькими, читали стихотворение С. Маршака «Почта»:

    Кто стучится в дверь ко мне
    С толстой сумкой на ремне,
    С цифрой 5 на медной бляшке,
    В синей форменной фуражке?
    Это он,
    Это он,
    Ленинградский почтальон.

    Сейчас давно уже никто не стучится в дверь с большим количеством газет и журналов. Печально… Много интересного было в детских журналах: «Мурзилка», «Веселые картинки», «Непоседа». Впрочем, и сейчас эти журналы выходят и радуют малышей. Жалко, что редко родители выписывают своим детям их домой. Но наша библиотека-филиала №15 (ул. Орловская, 34) выписывает не только эти детские журналы. Есть ещё «Тошка и компания», «Мир техники», «Лучик» и другие.

    Сегодня со студентами Миасского педагогического колледжа мы знакомились с детскими журналами, которые выписывает наша библиотека. Они — будущие руководители детского чтения, должны хорошо знать об изданиях, выпускаемых для детей. Ведь именно они развивают любовь к чтению, любознательность и помогают правильно ориентироваться в мире книг и журналов.

    Наш библиотечный урок прошёл очень плодотворно. Студенты познакомились с такими понятиями как: периодика, рубрика, журналист, редактор, тираж и другими. Творческое задание для знакомства с журналами студенты выполняли группами. Каждая группа должна была изучить выбранный журнал и презентовать его своим одногруппникам. В презентацию входили следующие задания:

    • Название журнала и его тематика
    • Кому он адресован
    • С какого года выходит
    • Периодичность выхода издания
    • Редколлегия
    • Основные рубрики
    • Интересные материалы и на что следует обратить внимание (зачитать интересное)
    • Кому, кроме указанного возраста будет ещё интересен журнал.

    Будущие педагоги творчески подошли к выполнению задания, и наше занятие прошло очень увлекательно. Главное, что каждый познакомился с детскими журналами и понял, как можно использовать их в своей работе. Когда держишь журнал в своих руках, листаешь его страницы – это надолго остается в памяти, да и впечатления от воспоминаний детства приятно порадовали студентов. Надеемся, что такие руководители детского чтения будут и в дальнейшей своей работе сотрудничать с библиотеками.

  • Он чудеса приносит детям

    Он чудеса приносит детям

    Какой ребенок не любит праздник? А если это день рождения, то просто чудо-чудесное, а не день. Сегодня мы с ребятами из школы № 30 знакомились с главным волшебников страны – Дедом Морозом. Ведь именно сегодня, 18 ноября, у него день рождение. Какой он, где живёт, чем занимается – очень интересно узнать о нём как можно больше. В Великом Устюге, где живет Дед Мороз, к 18 ноября земля покрывается снегом, замерзают реки и озёра и начинается зима, а это значит, что наступает время Деда Мороза.

    Мы с ребятами проверили загадкой-шуткой насколько правильно они помнят и знают этого волшебника. Как вы думаете, это он наряжает березу, съедает все шоколадки и ездит на иномарке? Конечно, нет. Дедушка Мороз приносит детям подарки, которые кладет под елку.

    Началось наше знакомство с древнего славянского мифологического персонажа, повелителя зимнего холода – Мороза. Злой и неприятный образ был у этого сказочника. А современный образ Деда Мороза придумал в 1841 году Владимир Одоевский, написав сказку «Мороз Иванович». Кроме сказки Владимира Одоевского об этом волшебнике писали сказки и другие авторы: Андрей Усачев, Олег Горбушин и другие, а также есть русская народная сказка «Морозко», которую знают все.

    Итак, начинаем наше путешествие в Великий Устюг, где находится сказочный терем Дедушки Мороза. В этом волшебном доме живут белочки и зайчики, лисички и медвежата, поют песни птицы.

    Наше путешествие начинается с Тронного зала. Именно здесь находится единственная в мире восьмиконечная снежинка – символ удачи и счастья.

    Следующая комната посвящена новогодним ёлкам, которые занимают все пространство комнаты. Зелёные, белые, голубые – на любой вкус и размер. Есть даже ель, которая вешается на потолок, наверное, от любопытных кошек.

    Самая интересная, на наш взгляд, оказалась опочивальня дедушки. Резная кровать символизирует день и ночь. В изголовье находится солнышко и птички, которые будят рано утром, а в ногах расположилась луна и совы. А на кровати находится 7 подушек: каждая используется в определенный день недели. Как вы думаете, что находится под покрывалом у Мороза Ивановича? Ребята не смогли отгадать. А находятся там … ландыши.

    Побывали мы в рабочем кабинете, где Дед Мороз принимает гостей и пишет письма ребятам. На стене висит герб с девизом Деда Мороза «Твори добро». Ведь всё, что он делает, он делает с добротой и любовью. И детей учит этому же. Комната подарков вызвала громкое «Ох» у ребят. Сколько же подарков подарено Деду Морозу!

    Интересно посмотреть на работу рукодельниц, которые шьют наряды дедушке и его гардеробную комнату. На каждый случай у него приготовлен свой наряд. Самый главный костюм называется «Праздничное сияние» и он красного цвета, а синий костюм – «Блеск серебра», в нём он ездит по стране, развозит ребятишкам подарки. Мешок тоже у него сказочно расписан мастерицами и всегда полный подарков.

    Наша встреча закончилась просмотром мультфильма по сказке Владимира Одоевского «Мороз Иванович». Ребята увидели и ландыши под покрывалом, и снежные облака. Самое главное правило Мороза Ивановича – твори добро, помогло Маше стать доброй помощницей. Вот такое сказочное путешествие у нас получилось!