20 февраля в Центральной городской библиотеке имени Юрия Либединского открылась выставка-просмотр «Глагол времен, мой гений, мой язык…», посвященная Международному дню родного языка (International Mother Language Day). Праздник был учрежден решением 30-й сессии Генеральной конференции ЮНЕСКО 17 ноября 1999 года.

Отмечаться он стал ежегодно 21 февраля с 2000 года. Цель — содействие языковому и культурному разнообразию и многоязычию. Дата была выбрана в знак памяти событий 21 февраля 1952 года, когда в Дакке, столице нынешнего Бангладеша, от пуль полицейских погибли студенты — участники демонстрации в защиту своего родного языка. Они требовали признать бенгали одним из государственных языков страны.

Язык  — один из символов культуры,  который  не  заменить. И  чем больше  языков  знает  человек,  тем  он  духовно  богаче! Каждый народ представляет свою неповторимую культуру, древнюю и яркую историю, религиозные традиции, образ  жизни. У каждого  народа  свой  родной  язык. Сберечь его — важная задача человека любой национальности. Уважение и признание языков — один из основных условий сохранения мира на планете.

Фолсом Ф. Книга о языке: человек разумный – это человек говорящий / Франклин Фолсом ; [пер. c англ. А. А. Раскиной].— 2-е изд., испр.— Москва : Прогресс, 1977.— 159 с. : ил. – Текст : непосредственный.           (ЦГБ)

Франклин Фолсом — известный американский популяризатор-филолог, живо, увлекательно и очень доходчиво рассказывает о возникновении речи из нечленораздельных звуков, о зарождении письменности, об огромном множестве языков, населяющих землю, о том, как они различны, но в то же время в чем-то главном сходны, о том, как много интересного стоит почти за каждым словом языка.

Быков, А. А. Удивительное языкознание / Алексей Быков. — Москва : ЭНАС, 2012. — 208 с. — (О чём умолчали учебники). – Текст : непосредственный.  (ЦГБ, ф. 1, 2, 4, 6, 16, 19, 22, 23)

Книга является своеобразным путеводителем по языкам Европы; она содержит обзор и сравнительный анализ европейских языков, рассказывает об их истории, устройстве, взаимовлиянии. Приведены правила чтения. В конце книги имеются сведения об искусственных языках и о личных именах, распространенных у разных народов, а также словарь лингвистических терминов. Материал книги будет интересен тем, кто хочет ознакомиться с языковым богатством Европы, интересуется происхождением слов и природой заимствований, присматривается, какой иностранный язык было бы интересно и полезно изучить, хотел бы глубже понять свой родной язык, сравнивая его с иностранными.

Энциклопедия для детей. Т. 10. Языкознание. Русский язык / гл. ред. М. Аксенова. – Москва : Аванта+, 1998.— 704 с. : ил. – Текст : непосредственный.  (ЦГБ, ф. 1, 3)

В энциклопедии доступно и занимательно рассказано о сложном и многообразном явлении – человеческом языке. Книга содержит множество интереснейших сведений о родном языке, практические советы по повышению грамотности, изучению иностранных языков, развитию речи, а также занимательные языковые игры, лингвистические задачи, рисунки.

Колесов, В. В. Гордый наш язык / В. В. Колесов. – Санкт-Петербург : Авалон : Азбука-классика, 2007. – 352 с. – Текст : непосредственный.   (ЦГБ, кх, ф. 1, 2, 3, 4, 6, 8, 13, 16, 17, 20)

Как сказать правильно? Какое слово выбрать? Как обратиться к тому или иному человеку? Кого можно назвать интеллигентным? На эти и многие другие вопросы дается ответ в этой книге, написанной видным филологом, профессором Санкт-Петербургского университета.

Лопатин, В. В. Иллюстрированный толковый словарь современного русского языка: более 35000 слов / В. В. Лопатин, Л. Е. Лопатина.— Москва : Эксмо, 2007.— 928 с. : ил.  – Текст : непосредственный.   (ЦГБ, ф. 20)

Иллюстрированный толковый словарь современного русского языка включает активную, наиболее употребительную лексику русского языка конца XX – начала XXI века. В словаре приведена обширная информация о каждом слове: толкование, особенности употребления, произношение, а также дана его краткая грамматическая и стилистическая характеристика.

Даль, В. И. Толковый словарь русского языка.Современная версия / Владимир Даль. — Москва : ЭКСМО, 2002. – 640 с.  – Текст : непосредственный.     (ЦГБ, ф. 8, 11, 16, 17)

Словарь Владимира Ивановича Даля — неисчерпаемая сокровищница русского языка, представленного во всей его полноте, своеобразии и великолепии. «…Каждая его строчка меня учит и вразумляет, придвигая ближе к познанью русского быта и нашей народной жизни…» — писал Николай Васильевич Гоголь. Перед вами современная версия легендарного словаря Даля — бесценного собрания живого русского слова.

Новый учебный словарь английского языка = Collins New School Thesaurus / [ред. И. А. Крупская]. — Москва : АСТ: Астрель, 2003. — 784 с. – Текст : непосредственный.  (ЦГБ)

Словарь содержит около 3500 синонимических рядов к наиболее употребительным словам английского языка. Это новый тип учебного словаря, который можно назвать словарем синонимов. Синонимы, как известно, обогащают словарный запас обучающихся иностранному языку и способствуют развитию устной и письменной речи.

Ярцев, В. В. Немецкая грамматика? Не бойся! : учебное пособие / В. В. Ярцев. — 3-е изд. — Москва : Московский Лицей, 2001. — 340 с.  – Текст : непосредственный.  (ЦГБ)

Автор в не совсем традиционной форме попытался подать все основные грамматические явления немецкого языка и по возможности максимально облегчить процесс восприятия и запоминания материала. При этом акцент сделан на простом и доходчивом объяснении правил нормативной немецкой грамматики с использованием ассоциаций и аналогий в русском языке.

Громова, Т. Н. Французско-русский и русско-французский словарь для всех  / Т. Н. Громова. 4-е изд.. — Москва : Цитадель-трейд : Вече, 2006. – 864 с. – Текст : непосредственный.      (ЦГБ)

Словарь содержит более 17 000 слов во французско-русской части и 21 000 слов в русско-французской, а также наиболее употребительные слова французского и русского языков. Это наиболее популярный тип словаря, необходимый каждому, как удобный компактный справочник при изучении французского языка, при чтении французских текстов средней трудности. Он окажет существенную помощь практическим работникам различных специальностей, а также бизнесменам и туристам в устном общении.

Погадаева, С. В. Испанский язык : краткий справ. / С. В. Погадаева — Москва : Слово : Эксмо, 2003. – 222 с. – Текст : непосредственный.    (ЦГБ)

Справочное издание поможет освоить теоретический курс и научиться свободно говорить на испанском языке. Пособие предназначено для школьников, учителей, абитуриентов, студентов вузов и желающих изучить иностранный язык самостоятельно.

Алфёров, А. М. Самые знаменитые города Испании = Las ciudades de Espana : [книга для чтения на испанском языке] / А. М. Алфёров. — Москва : АСТ : Восток-Запад ; Владимир : ВКТ, 2008. — 224 с.    (ЦГБ)

Пособие содержит материалы лингвострановедческого характера, посвященные важнейшим городам Испании, и предназначено для учащихся, студентов и преподавателей высших и средних учебных заведений, а также самого широкого круга лиц, интересующихся испанским языком и культурой. Большое внимание в книге уделяется памятникам архитектуры и достопримечательностям Мадрида, Барселоны и других городов, что позволяет рекомендовать ее не только как пособие, но и в качестве своеобразного путеводителя для посещающих Испанию.

Шевлякова, Д. А. Итальянский язык. Самоучитель для начинающих / Д. А. Шевлякова. – Москва : АСТ-Пресс Книга, 2010. – 368 с. : ил. – (Язык без границ). – Текст : непосредственный.         (ЦГБ)

Самоучитель адресован тем, кто никогда не изучал итальянский язык и хочет овладеть им быстро и самостоятельно. Пособие включает в себя вводный курс, нацеленный на усвоение правил чтения и произношения, 11 уроков основного курса, посвященного лексике и грамматике; последний урок представляет собой итоговый тест. В самоучителе есть поурочные словарики, итальянско-русский и русско-итальянский словари, грамматический справочник, упражнения разной степени сложности с ключами, постраничные «подсказки».

Соколюк, В. Г. Русско-греческий и греческо-русский разговорник / В. Г. Соколюк. —  5-е изд. — Ростов-на-Дону : Феникс, 1999. – 608 с. – Текст : непосредственный.  (ЦГБ, ф. 20)    

В разговорник включены наиболее употребительные слова и выражения, которые могут быть использованы в различных разговорных ситуациях. Греческий и русский тексты снабжены практической транскрипцией. Разговорник поможет русскоговорящим гражданам и грекам в их общении. Он также будет полезен при изучении новогреческого или русского языка.

Джамиль, Я. Ю. Литературный арабский язык : практический курс / Я. Ю. Джамиль. – Санкт-Петербург : Каро, 2006. – 192 с. : ил. – Текст : непосредственный.   (ЦГБ)

Пособие предназначено для лиц, изучающих современный литературный арабский язык. Оно построено на материале современного арабского языка и состоит из трех частей: основы грамматики, учебные тексты и приложения. В приложениях приведены типичные обороты арабского литературного языка, вызывающие наибольшие трудности у изучающих этот язык.

Литвинов, И. Л. Я начинаю говорить по-татарски : учеб. пособие / И. Л. Литвинов. – 2-е изд., доп. – Казань : ГранДан, 1998. – 278 с.  – Текст : непосредственный.       (ЦГБ)

Эта книга построена по той же системе, что учебник иностранного языка для начинающих. Автор отразил свой 50-летний опыт преподавания иностранных языков и путь, которым он шел в самостоятельном овладении татарским языком.

10 февраля в Центральной городской библиотеке имени Юрия Либединского открылась выставка-просмотр «Интернет без бед», посвященная Всемирному дню безопасного Интернета. Эта дата отмечается ежегодно во второй вторник февраля. Праздник был учрежден в 2004 году в рамках программы Еврокомиссии «Безопасный интернет». Его цель — пропаганда безопасного и более ответственного использования онлайн-технологий. Особенно пристальное внимание уделяется молодежи.

В России День безопасного Интернета впервые был проведен в 2007 году. В 2008 году был создан Центр безопасного Интернета, позднее получивший название Центр безопасности в информационном обществе «НеДопусти!», который является уполномоченным российским членом Insafe. Официальной российской частью всемирных мероприятий, приуроченных к Международному дню безопасного Интернета, является Неделя безопасного Рунета, которая проводится в дни, предшествующие ему.  

Аксак, В. А. Интернет. Просто как дважды два / В. А. Аксак.– Москва : Эксмо, 2007. — 256 с.: ил. — (Просто как дважды два). – Текст : непосредственный.   (ЦГБ, ф. 1, 2, 3, 4, 6, 10, 11, 13, 16, 17, 20)

Книга доступным языком рассказывает обо всем, что необходимо знать современному человеку, желающему приобщиться к всемирному сообществу пользователей сети Интернет. Здесь рассмотрены все самые популярные службы Глобальной сети: поисковые системы, сервисы электронной почты и почтовых рассылок, службы обмена мгновенными сообщениями, Web-чаты, Web-форумы, персональные дневники.

Аксак, В. А. Общение в сети Интернет / В. А. Аксак. — Москва : Эксмо, 2007. – 336 с. : ил. — (Просто как дважды два).      (ЦГБ, ф. 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 12, 14, 18, 20)

Эта книга простым и доступным языком расскажет вам обо всем, что необходимо знать современному человеку для приятного и комфортного общения с другими людьми посредством сети Интернет. На ее страницах вы найдете информацию о сетевом этикете, а также актуальные рекомендации по обеспечению вашей безопасности и конфиденциальности во время работы в Глобальной сети. В книге подробно описано использование электронной почты и приведены краткие, но емкие и полезные рекомендации по борьбе с рекламными рассылками (спамом). Кроме того, вы узнаете обо всех существующих сегодня типах сетевых конференций (Web-форумы, персональные журналы, гостевые книги и т. д.), Web-чатах и популярных системах, предназначенных для мгновенного обмена текстовыми сообщениями и голосового общения: ICQ, Windows Messenger, Mail.Ru Агент, mIRC и Skype.

Яковенко, Е. А. Компьютер для школьника / Е. А Яковенко. – Москва : АСТ; Донецк: Сталкер, 2007. — 287 [1] с.: ил. – Текст : непосредственный.       (ЦГБ, ф. 1, 2, 3)

Книга знакомит с операционной системой Windows XP, учит создавать текстовые документы, рисовать с помощью графического редактора Paint, вводит в мир Интернета, показывает, как защитить свой компьютер от вирусов и хакерских атак.

Олейников, М. Internet для всех / М. Олейников. — Москва: Пользовательская книга плюс, 2000. — 656 с. — (Справочное руководство пользователя персонального компьютера). – Текст : непосредственный.             (ЦГБ)

В этой работе вы найдете не только достаточно полную информацию о всемирной паутине, но и научитесь работать с программами, позволяющими использовать Интернет: Microsoft Internet Explorer и Microsoft Outlook Express.

Компьютер для детей / под ред. Ф. Уингейт и Д. Чизхолм. — Москва: АСТ-Пресс, 2000. — 304 с.: ил. – Текст : непосредственный.       (ЦГБ, ф. 1, 2, 3, 7, 8, 10, 17)

«Компьютер для детей» — это первое знакомство с современным компьютером, его операционной системой, программными приложениями и всемирной сетью Интернет. Первые наглядные уроки общения с компьютером развивают у детей логическое мышление, изображение, навыки самостоятельной работы.

Феличев, С. В. Мой друг компьютер: книга для детей и родителей / С. В. Феличев; худож. М. Хавторин; оформл. А. Литвиненко. — Москва: Росмэн, 2000. — 120 с.: ил. — (Я играю, мы играем).  (ЦГБ, ф. 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 17, 18, 20) 

Эта книга адресована младшим школьникам и их родителям. Она вводит детей в мир компьютера и его основных понятий. Тщательно подобранные вопросы и игровые упражнения помогут быстро перейти с компьютером на «ты».

Леонтьев, В. П. Школьная энциклопедия Интернет / В. П. Леонтьев. — Москва: Олма-Пресс Образование, 2005. — 784 с.: ил. – Текст : непосредственный.      (ЦГБ)

Издание призвано помочь школьнику в освоении курса информатики. Простым и доступным языком изложены все необходимые сведения о том, что такое Интернет, его плюсы и минусы, возможности. С помощью этой книги учащийся быстро научится работать с мировой Сетью наиболее эффективно. Для детей среднего и старшего школьного возраста.

Рыжов, К. В. Интернет / К. В. Рыжов. – Текст : непосредственный  // Сто великих изобретений / К. В. Рыжов. – Москва: Вече, 2002. – С. 495-497.     (ЦГБ, ф. 13, 16, 22)

Автор рассматривает Интернет как третью информационную революцию (первая – письменность, вторая – книгопечатание). В статье показаны этапы появления и развития Интернета.

Жвалевский, А. Общение в Интернете / А. Жвалевский. – Текст : непосредственный // Компьютер для всей семьи / А. Жвалевский, Е. пастернак. – Санкт-Петербург : Питер, 2011. – С. 160-207.      (ЦГБ)

Эта книга — уникальный самоучитель работы на компьютере! Прочитав ее, вы узнаете, как выбрать компьютер и зачем вообще он нужен, как освоить последнюю версию операционной системы Windows 7 и самые популярные программы, включая Word и Excel, как подключится к Интернету и как им пользоваться.

Галузина, О. Ребенок не должен приобретать жизненный опыт путем общения с преступниками: угроза преступных посягательств на половую неприкосновенность несовершеннолетних с использованием высоких технологий и глобальной сети / О. Галузина // НаркоНет. — 2016. — № 1. — С. 22-24.     (ЦГБ)

Автор статьи рассказывает об угрозах, которые существуют сегодня для детей и подростков в сети Интернет. Это прежде всего социальные сети, в которых современные дети проводят большую часть времени.

Башаров, С. Как не попаcть в сети. Опыт противодействия: [суицидальные группы в интернете. Воздествие на подростков] / С. Башаров. – Текст : непосредственный // ОБЖ.Основы Безопасности Жизни. — 2017. — № 3. — С. 26-29.                          (ЦГБ)

В статье рассказывается о так называемых группах смерти, создаваемых в интернете и  ориентированных на неокрепшие души. Что взрослым противопоставить подобным «игрищам», чтобы уберечь своих детей?

О проблеме обеспечения детской безопасности в сети Интернет // Небудь Зависим. — 2016. — № 1. — С. 23-24.      (ЦГБ)

Автор статьи дает практические рекомендации: как защитить ребенка от нежелательного контента в Интернете; как научить ребенка быть осторожным при виртуальном знакомстве; предупреждение груминга (тактический подход взрослого человека к несовершеннолетнему, как правило, с сексуальными целями); предупреждение кибербуллинга (травля человека по интернету).

Баранова, Ю. Безопасный интернет: запрещать или обучать / Ю. Баранова // ОБЖ.Основы Безопасности Жизни. — 2015. — № 3. — С. 30-33.     (ЦГБ)

В статье показаны группы угроз информационно-психологической безопасности детей и подростков в сети интернет: внешние, воздействующие на состояние защищенности личности, и психологические, воздействующие на целостность личности.