24 октября в библиотеке-филиале №4 состоялось литературное путешествие «В гостях у дедушки Корнея». В необычное путешествие по сказкам отправились ребята подготовительной группы «Сказочная страна» детского сада №54 вместе с библиотекарем Верой Леонидовной Григорьевой. Их вниманию была представлена презентация о жизни и творчестве писателя К.И. Чуковского.

Вера Леонидовна продемонстрировала его книги, которые можно почитать в библиотеке (их можно было увидеть на выставке «Любимые книжки дедушки Корнея»):

• Чуковский, К. И. Муха-цокотуха. Тараканище : сказки / К. И. Чуковский ; худ. Е. Антоненков. — Москва : Росмэн, 1998. — 54 с. : цв.ил.
• Чуковский, К. И. Чудо-дерево / К. И. Чуковский ; худ.: Б. Игнатьев, В. Дугин. — Москва : Бамбук, 2000. — 72 с. : цв.ил. — (Библиотека школьника). • Чуковский, К. И. Сказки / К. И. Чуковский ; худ. А. Н. Полухин. — Москва : Омега, 2006. — 24 с. : цв.ил.
• Чуковский, К. И. Приключения Бибигона / К. И. Чуковский ; худ. Е. Базанова. — Москва : ОЛМА-ПРЕСС ; Санкт-Петербург : Нева, 2000. — 64 с. — (Мои любимые стихи).
• Чуковский, К. И. Любимые стихи / Чуковский К.И. — М. : АСТ-пресс, 1997. — 256с. • Чуковский, К. И. У меня зазвонил телефон… / Чуковский К.И. — М. : Самовар, 1998. — 128 с. : ил.
• Чуковский, К. И. Доктор Айболит / Чуковский К.И. — М : Бамбук, 1999. — 178с.

Дети с удовольствием отвечали на вопросы литературной викторины по произведениям автора, собирали из отдельных слов названия его стихотворений. В завершении встречи посмотрели мультфильмы: «Путаница» и «Тараканище» и получили раздали раскраски с героями сказок. Мероприятие подарило радостное настроение и море улыбок. Произведения Корнея Ивановича Чуковского очень веселые, добрые. похожие на детскую добрую игру. Эти произведения будут радовать еще многие поколения детсадовской детворы и их родителей.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

11 октября в библиотеке-филиале№21 для воспитанников детского сада № 17 ведущий библиотекарь Елена Геннадьевна Чепур провела познавательную беседу о музеях.

Ребята узнали:

• почему музей так называется;
• как называются предметы, хранящиеся в музее;
• как вещи попадают в музей, и все ли предметы могут быть экспонатами;
• какие есть виды музеев в зависимости от того, какие экспонаты в них хранятся: исторические, в которых хранят памятники истории, художественные, собирающие произведения искусства, технические, посвященные изобретениям человека, естественно-научные, хранящие памятники природы (в этих музеях человек изучает природу и ставит опыты), литературные, посвященные писателям, поэтам, краеведческие (где можно познакомиться с бытом и историей города. Есть даже музей «одной темы», побывать в которых также очень интересно и познавательно: музей воды, музеи утюгов, хрусталя, мыши, уникальных кукол.

Библиотекарь с дошколятами обсудила правила поведения при посещении музеев — соблюдать тишину, не бегать, не трогать экспонаты руками.

Ребятам рассказали, какие музеи нашего города они знают. Оказалось, многие из них были в краеведческом музее, естественно-научном музее Ильменского заповедника, музее Пельменя.

 Дети узнали, что в нашем городе есть еще и Литературный музей города Миасса, а находится он в одном помещении с библиотекой. Конечно же, им очень захотелось в нём побывать. Елена Геннадьевна провела дошколят в музей, рассказала о нём. Ребята внимательно слушали и с любопытством рассматривали витрины с экспонатами. Заинтересовал их и стол писателя с настоящей пишущей машинкой. Помня о правилах поведения в музее, они едва сдерживались, чтобы их не нарушить — хотелось им и на машинке попечатать, полистать книги, подержать их в руках..

Мероприятие прошло интересно, дети остались довольны посещением библиотеки.

На выставке «Я позову тебя в музей» были представлены книги:

• Ильменский заповедник  [Текст] / Cост. А. А. Буторина, В.О. Поляков. —Челябинск: Юж.-Урал. кн. изд-во, 1991. —158 с.: фотоил.
• Лойко, Г.В. Лувр [Текст] /Г. В. Лойко. — Минск: Харвест, 2007.— 128 с.: цв.ил.
• 100 великих музеев мира [Текст]: Москва : Вече, 2006. — 208 с.
• И другие книги.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

7 октября 2019 г. в библиотеке-филиале №19 для учеников 6 класса школы №3 прошёл экологический квест «Через книгу – в мир животных», приуроченный к Международному дню защиты животных.

Класс поделился на две команды, команды выбрали капитана и название – «Волки» и «Белки». Каждая команда получила путеводные листы с названием станции и местом ее нахождения. На каждой станции были представлены книги для помощи в разгадке заданий.

Квест состоял из 4 этапов-станций, на которых дети выполняли разноплановые задания, связанные с миром животных:

• на станции «Венгерский кроссворд» команды искали животных, зашифрованных в буквах;
• на станции «Дополни пословицу» — дописывали вторую часть пословицы о животных при помощи книг;
• на станции «Кто есть кто?» — определяли по имени литературных и сказочных животных, птиц, а за дополнительные очки называли автора и название этого произведения.  (Например, вопрос кто такой Гена? Ответ: крокодил из сказки Э. Успенского «Крокодил Гена», или кто такая Тортила? Ответ: черепаха из сказки А. Толстого «Золотой ключик» и т.д.);
• на станции «Назови автора книги» — на листочках писали автора по названиям произведения («Каштанка» Ответ: А.П. Чехов и т.д.);

Для тематических полок была использована литература:

• 2000 пословиц, поговорок, потешек и скороговорок / [Сост.: Е. Н. Новикова, А. Э. Лебедева]; [Предисл. А. Э. Лебедевой]. — М. : АСТ, 1999. — 264, [1] с. : ил.; ;
• Чехов, А. П. Каштанка [Текст] : [рассказ] / Антон Чехов. — Москва : Эксмо, 2013. — 128 с;
• Гензель, Вольфганг. Детеныши животных / В. Гензель ; пер. с нем. Е. Шукшиной. — Москва : Планета детства : Астрель : АСТ, 2000. — 64 с. : ил. — (Тайны живой природы). и много др.

Завершающим этапом квеста, стала викторина для капитанов команд. По итогам всей игры  победу одержала команда «Белки». Мероприятие прошло эмоционально и позитивно.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

11 и 12  сентября 2019 г. в библиотеке-филиале №19 для учеников 5-го и 9-х классов состоялась игровая программа «Хочу быть актёром» в рамках программы «Волшебный мир театра», .

Подготовила и провела мероприятие библиотекарь Юлия Владимировна Лесникова . Сначала ребята отвечали на вопросы небольшой театральной викторины. Затем дети выполняли различные задания в игровой форме, связанные с актёрским мастерством:

• играли в пантомиму, где ребята без слов показывали «игру в снежки»; «катание на лыжах»; «человека, переходящего по узкому мостику, а кругом вода и др.
• при помощи мимики лица изображали грусть, радость, удивление и страх;
• при помощи жестов показывали определенные действия (например, «Иди сюда», «уходи», «здравствуйте», «до свидания», «тихо» и многие другие)
• пробовали, при помощи пластики, выразить состояние души известных героев (Мальвина, Буратино, Черепаха Тортилла).
• и даже пробовали правдиво обыграть те или иные жизненные ситуации ( например. Кабинет директора. Он хочет вызвать ваших родителей в школу, а вы не должны этого допустить; или, вы хотите вернуть будильник в магазин, но у вас нет чека. Задача продавца – не взять товар обратно) и  др.

Мероприятие прошло на очень весёлой ноте — дети ушли с улыбками на лице. На книжной выставке «Театр — особый мир чудес» для них были представлены книги:

• Истомин, С. В. Самые знаменитые артисты России [Текст] / С. В. Истомин. — Москва : Вече, 2004. — 464 с.
• Куликова, К.Ф. Российского театра первые актёры [Текст]. – Л. : Лениздат, 1991. – 334 с.
• Амиргамзаева, О. А. Самые знаменитые мастера балета России [Текст] / О. А. Амиргамзаева. — Москва : Вече, 2002. — 480 с. и др.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

•