Ежегодно 15 февраля в России отмечается День памяти россиян, исполнявших служебный долг за пределами Отечества. В преддверии этой памятной даты в библиотеке-филиале № 1 (ул. Степана Разина, 29) прошёл патриотический час для ребят из школы № 22. Гостем библиотеки стал Владимир Александрович Савин — ветеран подводного флота, бывший председатель Совета ветеранов Миасского городского округа.
Ребята с огромным интересом слушали его рассказы о службе, мужестве, товариществе, жизненных ценностях и ответственности перед Родиной. Владимир Александрович поделился воспоминаниями о годах на флоте и опыте общественной работы: многие годы он возглавлял Совет ветеранов Миасса, сохраняя историческую память и поддерживая ветеранское сообщество.
Такие события помогают молодёжи глубже понять историю страны, ощутить связь поколений и вдохновиться примерами настоящего патриотизма и гражданской ответственности.
Традиции наших предков — это бесценный опыт неисчислимых поколений наших предков.
В начале февраля ребята 2 а класса школы № 30 познакомились с народной традицией изготовления тряпичных куколок-оберегов.
А познакомила детей с этим видом старинного рукоделия ведущий библиотекарь филиала № 21 ЛиТеРа Светлана Головина. Она рассказала о разных видах кукол, их предназначении и особенностях изготовления.
В стародавние времена на Руси считалось, что особым образом изготовленная куколка может уберечь человека от дурного глаза, болезней, сохранить семейное благополучие, а также поспособствовать будущему урожаю. Разные куколки изготавливались по-разному: одних следовало сделать за один день, не отвлекаясь ни на какие другие дела, например, Берегиню или Зерновушку.
А другие куколки, например куклы-пеленашки, делались незамысловато и быстро. С одними куклами можно было играть детям, другие – ставились в Красный угол, третьи – подвешивались над колыбелью, четвёртые — над Русской печью, пятые — в сарае, где держали скотину. Раз в год обережных кукол обновляли, то есть делали заново. А старые куклы ни в коем случае не выбрасывали, а сжигали в обрядовом костре в последний день Масленицы (в день Весеннего равноденствия) или в старинный Новый год (в день Осеннего равноденствия).
Рассказ С. А. Головиной о традициях изготовления обрядовых тряпичных куколок вызвал у детей неподдельный интерес
Рассказ о том, что в древности играющего ребёнка нельзя было прерывать, чтобы не портить его будущую жизнь, вызвал у современных детей искреннее недоумение. Ребята с удовольствием поиграли с куклой-«пеленашкой» и «зайчиком-на-пальчике». Наибольший интерес проявили дети к изготовлению целой группы куколок-лихоманок, связанных одной верёвочкой.
Согласно старинным верованиям наших мудрых предков окружающий нас мир наполнен разными духами, а уж крестьянский дом особенно: тут и домовой, и банник, и овинник. И болезни, которые обрушиваются на человека или домашних животных – это тоже духи, злые духи. Когда их делали, то читали особый заговор.
Заговор — это небольшой текст с обращением либо к Предкам, либо к Царице Небесной, Силам Природы (Заре-Зарянице, Небу-отцу, Матери-земле, Ключевой воде) о помощи в чём-либо — идёт ли речь о здоровье, безопасности в дороге или удаче в делах. Заговор нужно читать без спешки и суеты, без запинок и оговорок. Важно, чтобы у читающего заговор были здоровые зубы! Главное в заговоре на здоровье является в распознавании злых духов-болезней. Болезни олицетворяют 12 сестёр-лихорадок: Пухлея, Тухлея, Сухея, Желтея, Слепея, Глухея, Знобея, Ломея, Кривея, Трясея, Огневица и Бесовица. Лихорадки в своих названиях описывают те муки, которыми каждая из них терзает больного. Повелевает сестрами-лихорадками Кумоха – весенняя лихорадка-простуда.
Так вот, этим лихорадкам должны были противостоять куколки с теми же именами. Считается, что название болезни по имени уже само по себе есть узнавание и «разоблачение» недуга. Ведь страшен враг неведомый. А если знаешь имя «врага» и его приметы, то врага можно одолеть. «Пока я тебя не знала, пока не вызывала – ты кости ломала, ты спать не давала. Теперь я тебя вызываю, Божьим словом удаляю».
«…Заговоры, а с ними вся область народной магии и обрядности, оказались тою рудою, где блещет золото неподдельной поэзии…»(Александр Блок)
Мастерство изготовления кукол-лихоманок состоит в том, чтобы время связывания кукол на общую верёвочку совпало по времени с чтением заговора — последний завязанный узел совпал с последним словом. Ребята решили попробовать, смогут ли они овладеть этим мастерством. Начали с малого: читая стихотворение, перекладывали карандаши с одного места на другой и убедились, что это очень сложно. Не у всех получилось переложить последний карандаш с последним словом стиха. А в конце встречи ребят решили сделать несколько народных кукол.
6 февраля в библиотеке-филиал №4 прошли XIV-е Городские Абрамцевские Чтения. Уже много лет они проходят в формате Фестиваля детского творчества «Театр сказок Натальи Абрамцевой» и приурочены к дню памяти писательницы.
Слова благодарности за память о дочке и добрые пожелания юным артистам передала мама Натальи Абрамцевой — Людмила Николаевна, живущая в Москве.
У каждых Чтений свои особенности. В этом году выросло число участников. 197 ребят дошкольного и младшего школьного возраста приняли участие в Фестивале сказок. Самыми активными стали обучающиеся МАОУ «Образовательного Центра». Более 80 детей выступили на Фестивале.
Появилась новая номинация — «Сказка в кадре». Дети попробовали свои силы в создании мультфильмов по произведениям Натальи Абрамцевой. На XIV-х Чтениях участники и гости увидели пять первых мультиков.
Впервые в Фестивале принял участие инклюзивный театральный коллектив «Все о кей» Городского дома культуры. Ребята вместе с руководителем Татьяной Серебряковой показали инсценировку «Просто серая кошка». Выступили замечательно! С декорациями и музыкальным оформлением. Будем рады видеть артистов на следующих Чтениях.
В этом году у Абрамцевских Чтений появились новые друзья из Республики Хакасия, города Абакан. Педагоги из «Центра Детского Творчества» прислали нам три видеоролика с выступлениями детей и один мультик. Рады такому творческому сотрудничеству. Круг друзей Абрамцевских Чтений растёт.
Новым было и оформление зала мероприятий. Его украсили фигурки героев из сказок Натальи Абрамцевой. Юные художники из ДДТ «Юность» объединения «Колорит» создали сказочную атмосферу! Благодарим руководителя — Наталью Васильевну Еникееву за прекрасную идею и её воплощение.
А ещё сердечно благодарим Евгения Бердникова — депутата миасского Городского округа. Уже третий год он поддерживает Абрамцевские Чтения, придавая им важное значение в нравственном воспитании детей.
Евгений БердниковМария Вашкеева
Мария Вашкеева, миасская писательница и поэт — постоянный участник всех мероприятий, посвященных Наталье Корнельевне. Наташе и её сказкам она посвятила более десяти стихотворений. В новой книге «Прогулки по моей жизни» появилась целая глава «Наталье Абрамцевой».
Прочитайте вы сказки Наташи,
И придёт к вам покой и уют,
И все беды и горести ваши
По тропинке волшебной уйдут.
С каждым годом вокруг Чтений объединяется все больше друзей. Все больше становится почитателей её таланта в Миассе. Фестиваль сказок Натальи Абрамцевой — настоящий праздник детских талантов, сказок и доброты. И потому с нетерпением начинаем ждать XV-е Городские Абрамцевские Чтения.
Видеоролики с 1 и 2 части чтений смотрите на нашем Рутуб канале
Среди личных предметов на книжно-предметной экспозиции «Поэт, борец и человек» посвящённой биографии и творчеству миасского детского поэта Радия Курамшина есть деревянные счёты, которыми пользовалась семья. Деревянные счёты — как молчаливые свидетели ушедшей эпохи. Их гладкие костяшки, истертые бесчисленными расчётами, хранят в себе отголоски прошлого.
Русские счёты — простое механическое устройство для произведения арифметических расчётов, являются одним из первых вычислительных устройств. Счёты представляют собой раму с нанизанными на спицы костяшками, обычно по 10 штук.
На Руси долгое время считали по косточкам, раскладываемым в кучки. Примерно с XV века получил распространение «дощатый счёт», завезённый, видимо, западными купцами с посудой и текстилем.
«Дощатый счёт» почти не отличался от обычных счётов и представлял собой рамку с укреплёнными горизонтальными верёвочками, на которые были нанизаны просверленные сливовые или вишнёвые косточки.
Русские счёты появились на рубеже XV-XVI веков и вплоть до ХХ века массово использовались в торговле и бухгалтерском учёте для арифметических расчётов. Для наглядности вычислений костяшки русских счётов имели двухцветную окраску. Пятая и шестая костяшки на каждой оси окрашивались в более тёмный (чёрный) цвет, остальные — в светлый (коричневый или жёлтый).
Двухцветная окраска костяшек позволяла очень быстро определить, какое число набрано на счётах, поскольку четыре светлых костяшки и две тёмных на левой стороне быстрей определяются, как цифра 6, чем шесть одноцветных костяшек.
Деревянные счёты были популярны в СССР. Они обязательно находились во всех магазинах. Продавцы, статисты, бухгалтеры — весь СССР считали на деревянных счётах. Практически каждый советский человек знал, как считать на них, так как этому учили даже в школах.
Образ бухгалтера ещё лет тридцать назад казался неполным без счётов. Они, как и нарукавники главбуха, говорили о профессии своего владельца. Существовали даже специальные бухгалтерские приметы: если металлические оси счетов блестят, то их владелец – успешный, всё у него спорится.
Счёты благополучно дожили до нашего времени и сошли со сцены только в последние десятилетия двадцатого века, уступив место электронным калькуляторам.
И теперь старые деревянные счёты продолжают жить на экспозиции в библиотеке-филиале № 20 (ул. Ферсмана, 5), напоминая посетителям о временах, когда каждое сложение и вычитание требовало ловкости пальцев и сосредоточенного взгляда.
«Ты представь себе на миг, Как бы жили мы без книг? Что бы делал ученик, Если не было бы книг, Если б всё исчезло разом, Что писалось для детей: От волшебных добрых сказок До весёлых повестей?» Сергей Михалков
Младший школьный возраст называют вершиной детства. Ребёнок сохраняет много детских качеств — легкомыслие, наивность, взгляд на взрослого снизу вверх. Но он уже начинает утрачивать детскую непосредственность в поведении. Именно в этот период жизни одним из важных факторов, способствующих всестороннему развитию ребёнка, является чтение и посещение библиотеки. Ведь именно книга учит его наблюдать окружающий мир, учит мечтать, развивать воображение и фантазию.
Но и сама книга – огромный и для многих неизведанный мир. Чем больше ребёнок узнаёт о книге и библиотеке, тем легче ему будет впоследствии находить нужную информацию, тем увереннее он будет ориентироваться среди разнообразия изданий. Ребёнок открывает книгу и переносится в удивительный мир текста и картинок… А кто является проводником в книжный мир? Как вы думаете, друзья? Мы считаем, что это родители и, конечно же, библиотекари.
Сотрудники библиотеки-филиала №3 (ул. Городская, 12) уже не первый год работают по программе «Я читаю. Я расту», целью которой является формирование у младших школьников устойчивого читательского интереса к книге и чтению. Чтобы достичь определённых результатов, с помощью программы мы решаем следующие задачи:
1. Прививаем любовь к чтению, создавая комфортную среду в библиотеке. 2. Воспитываем у детей читательскую потребность в постоянном общении с книгой. 3. Развиваем художественный и эстетический вкус ребёнка, открывая для него лучшие образцы детской литературы. 4. Воспитываем бережное отношение к книге.
В библиотеке и вне её стен проводится множество мероприятий разнообразных форм и наполняемости. Это и литературные путешествия, включающие в себя знакомство с биографией и творчеством писателей и поэтов, как российских, так и зарубежных, обзоры книг, инсценировки сказок, викторины по прочитанному, чтение вслух, творческие задания в форме мастер-классов и раскрашивания персонажей сказок, прослушивание отрывков музыкальных произведений и просмотр мультипликационных фильмов по книгам.
Вот несколько таких мероприятий нынешнего года. В январе мы отмечали 90-летний юбилей Льва Рахлиса и посвятили ему урок-знакомство «Когда я был таким, как ты», наполненный краеведческим компонентом.
«Когда я был таким, как ты, и по слогам читал, Я даже малые кусты деревьями считал. Была крапива злей врага. Как лес, шумел бурьян. Река казалась мне тогда Большой, как океан. И дом казался, как дворец — Из песен и потех. И самым сильным Был отец. И я — счастливей всех». Лев Рахлис
Ребята познакомились с биографией поэта, прослушали неофициальный гимн города Челябинска «Танкоград», автором слов которого является Лев Рахлис. Ведущий библиотекарь Светлана Шульгина читала произведения поэта, а самые внимательные отвечали на вопросы по циклу стихов «Шишел-Мышел».
Литературно-музыкальный урок «В волшебном мире Эрнеста Теодора Амадея Гофмана» был посвящён 250-летнему юбилею известного немецкого писателя и сказочника. Так случилось, что самой известной сказкой Гофмана является «Щелкунчик и мышиный король». Эта книга неоднократно переиздавалась, была экранизирована, стала основой для мультипликационных фильмов, по мотивам сказки Пётр Ильич Чайковский создал свой балет. Обо всём этом узнали первоклассники школы № 1. Они с удовольствием и переживаниями посмотрели волшебную историю о Щелкунчике, снятый в 1973 году студией «Союзмультфильм», послушали фрагменты из балета и под звуки чудесной мелодии раскрасили главного героя сказки.
С дошколятами из детского сада № 199, а они тоже скоро станут младшими школьниками, мы совершили»Полёт в сказочную страну братьев Гримм». Одному из братьев, Вильгельму, 24 февраля исполняется 240 лет со дня рождения. Старший, Якоб, отмечал юбилей в прошлом году.
Не думали ли вы вначале:
Что братья Гримм насочиняли? На самом деле сказки эти
Давным-давно живут на свете. А братья славно потрудились,
Чтоб сказки нами не забылись. Сегодня и представить трудно
Наш мир без этих сказок чудных.
Малыши знакомились с книгами сказок, смотрели мультфильм «Заяц и ёж», отвечали на вопросы мини-викторины, а потом мы инсценировали сказку. Все эти действия вызывали смех у зрителей, а «артисты» были удостоены громких аплодисментов.
Это лишь малая часть нашей большой работы в удивительно-библиотечном увлекательно-книжном мире. Пусть наши дети растут, читая!
Решаем вместе
Считаете, что объекты культурного наследия находятся в плохом состоянии?
Расскажите об этом
