МКУ "ЦБС" | Муниципальное казенное учреждение «Централизованная библиотечная система»

Библиотеки Миасса

Рубрика: 2023 год — год педагога и наставника

Аватар пользователя Ирина Шматова
  • Учитель, поэтами воспетый

    Учитель, поэтами воспетый

    5 апреля библиотека-филиал № 16 (ул.Ленина, 6) в партнерстве с Городским домом культуры провела традиционный, ежегодный конкурс  чтецов «Поэтическая капель»  среди  шести школ Южной части города Миасса (№ 1, 8, 14, 28, 60, №1 ОСП). 

    2023 – Год педагога и наставника, поэтому тема конкурса  — чтение стихов российских и зарубежных писателей о профессии учителя, о школе.

    Перед началом конкурса, в фойе Городского дома культуры участники отвечали на вопросы занимательной викторины «О школе», её провела  ведущий библиотекарь  Юлия Михайлова. Кроме того, дети участвовали в мастер-классе «Весенний первоцвет», который подготовила Ирина Горелова, где ребята своими руками могли сделать цветок из бумаги.

    В этот день со  сцены в знак благодарности своим педагогам школьники читали стихи Александра Пушкина «В начале жизни школу помню», Андрея Дементьева «Не смейте забывать учителей», Роберта Рождественского «Учителям», Михаила Садовского «Учитель» и многие другие.

    В  состав компетентного жюри  вошли:  Руслан Анатольевич  Ветлугин (начальник «Южного» территориального округа и помощник депутата по 23 округу Дениса Николаевича Колоколова), Наталья  Ивановна Забихулова (ведущий библиотекарь филиала № 16 МКУ «ЦБС»), Римма Мухаматдиновна Бавольская  (заведующая методическим отделом МКУ «ЦБС»). Всего в конкурсе приняли участие 34 юных чтеца.

    По решению жюри места распределились следующим образом:

    В номинации «Лучший чтец» 1-2 класс:

    • 1 место Свиридова Алиса, школа № 14, 1а класс
    • 2 место Сунарчин Егор, школа № 1, 2б класс
    • 3 место Латыпова Эвелина, школа № 1, 1б класс

    В номинации «Лучший чтец» 3-4 класс:

    • 1 место Ситникова Валерия, школа № 14, 4б класс
    • 2 место Галин Тимур, школа № 60, 3 класс
    • 3 место Пильгуй Лев, школа № 8, 3 класс

    В номинации «Лучший чтец» 5-7 класс:

    • 1 место Тиунова Яна, школа № 14, 6-а класс
    • 2 место Спиридонов Андрей, школа № 1, 6-а класс
    • 3 место Каримова Ангелина, школа № 28, 5-б класс

    В номинации «Лучший чтец» 8-11 класс:

    • 1 место Коляскина Ева, школа № 1, 9-в класс
    • 2  место Чудакова Екатерина, школа № 1 ОСП, 9 класс
    • 3 место Филиппов Иван, школа № 8, 8 класс

    Специальный приз за «душевное исполнение» был присуждён Елыкову Ярославу, ученику школы №14.

    Благодарим  всех, кто поддержал и участвовал в нашем поэтическом празднике для детей: Управление культуры АМГО, начальника «Южного» территориального округа и помощника депутата по 23 округу Руслана Анатольевича Ветлугина,  директора Городского дома культуры Елену Викторовну Бурову  и её  замечательный коллектив, а также  Николая Васильевича Рындина.

    Победители и  участники получили грамоты, подарки и сладкие  призы.

  • Учитель всех учителей

    Учитель всех учителей

    Создать как можно больше пользы моему Отечеству – вот единственная цель моей жизни,  и к ней я должен направлять все свой способности.

    К. Д. Ушинский

    В 2023 году в России отмечают 200-летие со дня рождения Константина Дмитриевича Ушинского. И этот год объявлен в России Годом педагога и наставника. Константин Дмитриевич Ушинский поистине народный педагог в том смысле, в каком мы говорим о Пушкине как о народном русском поэте, о Глинке как о народном русском композиторе, о Суворове как о народном русском полководце. Ушинский — центральная фигура русской педагогики. Для детей это детский писатель, а для преподавателей – учитель.

     В XIX веке Ушинский сформулировал принципы воспитания, которые и по сей день остаются основой педагогики, не теряют своей актуальности, а скорее наоборот, обостряют его идею народности в нашей реальности. Он не смущаясь говорил, что правительство должно служить народу, прислушиваясь к его потребностям и запросам. Необходимо сделать в русской школе главными предметами русский язык, русскую географию, русскую историю, возле которых группировались все остальные; словом обратить нашу школу к народности.

    Ушинский утверждал: если растить ребенка на лучших образцах родной культуры, не придется искусственно прививать патриотизм. Константин Дмитриевич поддерживал идею классно-урочной системы в России,  считал её наиболее целесообразной при организации школьных учебных занятий. Непременным дополнением считал домашнюю учебную деятельность.  Особо много внимания уделил Ушинский вопросу о подготовке педагогов. Что конкретно требуется от учителя?  Прежде всего, его умения должны быть разнообразными:

    «Он должен иметь познания не только в грамматике, арифметике, географии, истории, но и в естественных науках, медицине, сельском хозяйстве. Кроме того уметь хорошо писать, рисовать, чертить и если возможно даже петь. Ведь задача учителя не просто изложить предмет, а пробудить умеренные способности детей, привлечь их активное внимание.»

    О педагогической подготовке учителей начальной школы Ушинский думал много и написал специальный проект учительской семинарии, где центральная задача состоит в полном усвоении учебного плана народной школы. Главные книги Ушинского: «Детский мир. Хрестоматия» (1861), «Родное слово» (1864), фундаментальный труд «Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологий.» (1868).

    Главной мыслью пропитывающей все труды и высказывания великого педагога и наставника является то, что  педагогика – это скорее искусство, чем наука, учитель должен иметь талант и подходить к работе творчески. Не вещать сухие факты, а показать что знания можно добывать повсюду – наблюдая за окружающей средой, за языком, за поведением других людей. Продемонстрировать, что мировые законы существуют не отдельно от жизни, а работают прямо здесь и сейчас, и нет ничего интереснее чем открывать их. Учить человеколюбию на своем примере, относясь к ученикам справедливо и уважительно. Быть объективным и не навязывать своих убеждений. Сохранять беспощадную честность, прежде всего по отношению к себе.

    Педагогические идеи К.Д. Ушинского не теряют своей актуальности. Они по-прежнему считаются весьма значимыми, на них основывается современная образовательная система. Это надежный фундамент для последующего развития современной педагогики.

  • Учителя – писатели

    Учителя – писатели

    Учитель! Какое прекрасное слово.
    Оно нашей жизни и свет и основа.
    Сияет для нас путеводной звездой
    И в мир новых знаний ведет за собой.

    Учитель! Какое высокое слово!
    Его повторяем мы снова и снова.
    Наш старший товарищ, наш искренний друг.
    Он – ключ, открывающий кладезь наук!

    Н. Веденяпина

    22 марта для учащихся Миасского машиностроительного колледжа специалистами библиотеки № 20 (ул. Ферсмана, 5) был проведён час познаний и открытий «Учителя – писатели». Тема посвящена году педагога и наставника, а так же Всемирному дню писателя.

    Мероприятие началось со стихотворения Н. Веденяпиной «Учитель, какое прекрасное слово». Затем заведующая библиотекой Мария Готовцева предложила студентам самим определить авторов – педагогов, о которых будет идти речь далее. Ребята активно принимали участие в мероприятии, выполняя различные задания:

    • составляли названия произведений А. М. Волкова;
    • расшифровывали названия басен И. А. Крылова;
    • отгадывали названия произведений Л. Н. Толстого;
    • отвечали на вопросы викторины по сказам П. П. Бажова и на официальном сайте «Библиотеки Миасса» попытались найти статью библиотеки–филиала № 20 «По следам Серебряного копытца».

    Для информации:
    Александр Мелентьевич Волков — русский писатель, драматург, переводчик, учитель математики.
    Иван Андреевич Крылов — русский публицист, баснописец, поэт. Преподавал основы русской словесности, иностранные языки, уроки музыки.
    Лев Николаевич Толстой — русский писатель и мыслитель. Открыл более двадцати школ.
    Павел Петрович Бажов — русский и советский писатель, фольклорист, публицист, журналист, преподаватель русского языка.
    Николай Васильевич Гоголь – преподаватель начальной школы.
    Александр Исаевич Солженицын – учитель математики и физики.
    Константин Дмитриевич Ушинский – русский писатель и педагог.

    В ходе мероприятия ребята узнали новую информацию из биографии писателей-учителей, вспомнили произведения авторов, активно включались в игровые задания, проявляли дружеское участие к одногруппникам. Встреча получилась интересной и полезной.

  • Имя, прославившее край: Николай Кураев

    Имя, прославившее край: Николай Кураев

    Он руководил научной частью Ильменского минералогического заповедника и обнаружил на территории Миасского завода и Башкирии 12 новых месторождений полезных ископаемых. Самое крупное из них — Мелентьевское полиметаллическое месторождение — почти 20 лет давало стране валютный металл. 22 марта исполняется 140 лет со дня рождения выдающегося миасского естествоиспытателя, горного инженера, геолога Николая Ивановича КУРАЕВА (1883-1941).

    Он получил прекрасное образование, преподавал геологию в техникуме и на различных курсах, знал немецкий и французский языки. Научные труды Николая Ивановича были известны и получили распространение по всей стране. Он был инициатором создания краеведческого музея в Миассе, одним из основателей миасского общества краеведения. Подробнее прочитать о нашем знаменитом земляке, посвятившем всю свою трудовую деятельность служению геологии, можно в следующих книгах и интернет-публикациях:

    • Адамайтис, А.В. Имя, прославившее край: [Н. И. Кураев] / А.В. Адамайтис — Текст : непосредственный // История миасского золота. 200 лет: краеведческий сборник № 1. — Миасс : Геотур, 1997. — С. 103-109.
    • Адамайтис, А.В. Мелентьевка? Нет, Кураевка! / А.В. Адамайтис — Текст : непосредственный // Золотая долина: 220-летию города посвящается. — Челябинск : ГлавУО, Челябинский дом печати, 1993. — С. 110-112.
    • Кураев Николай Иванович. — Текст : непосредственный // Челябинская область : энциклопедия. В 7 т. Т. 3 / главный редактор К.Н. Бочкарев. — Челябинск, 2004. — С. 571.
    • Кураев Николай Иванович. — Текст : электронный // Челябинская область: [сайт]. — URL: http://chel-portal.ru/enc/Кураев_Николай_Иванович (дата обращения: 17.03.2023).
    • Открыл более 10 месторождений. — Текст : электронный // NewsMiass.ru: [сайт]. — URL: http:// newsmiass.ru/index.php?news=5972 (дата обращения: 17.03.2023).
    • Первые преподаватели. — Текст : электронный // Миасский геологоразведочный колледж: [сайт] — URL: http://www.miassgrk.ru/upload/file/01102020_8951963.pdf  (дата обращения: 17.03.2023).
    • Шерстнева, М.А. Цветная палитра Урала / М.А. Шерстнева. — Текст : электронный // Библиотеки Миасса: [сайт] — URL: https://miasslib.ru/2018/08/02/цветная-палитра-урала/ (дата обращения: 17.03.2023).
    КураевСкачать
  • Родное слово

    Родное слово

    В конце февраля и начале марта в модельной библиотеке-филиале № 6 (ул. Нахимова, 12) для ребят из школы № 20 состоялись литературные зарисовки по творчеству  Константина Ушинского «Как аукнется, так и откликнется», посвящённые 200-летию писателя и Году педагога и наставника.

    Библиотекарь Елена Пантюшина кратко рассказала ребятам о жизни Константина Дмитриевича. Дети узнали, что в первую очередь он прославился как педагог, а потом и как писатель. В первый раз книги Ушинского «Родное слово» и «Детский мир» были напечатаны более 150 лет назад и по ним учились многие поколения.

    Осмысленной и глубокой получилась работа с рассказом писателя «Весна» из цикла «Времена года». Вместе с библиотекарем дети разбили текст на части, каждую озаглавили, нашли и определили непонятные слова, например, водополье, озимь, соха, борона и другие, заслушали несколько комментариев биологов. Сравнили описанное время года в книге с нашим временем, изменениями в природе. Рассмотрели изобразительные и выразительные средства писателя. Всем сразу захотелось увидеть вживую голубенький подснежник, пробивавшийся из-под прошлогоднего листа, пушистую белую шапочку одуванчика и деревья, которые спешат принарядиться на праздник весны. Далее присутствующим продемонстрировали книги писателя, имеющиеся в библиотеке. 

    Простота, образность, прекрасный язык – таковы достоинства хрестоматийных текстов Ушинского.  Многие ребята заинтересовались рассказами из цикла «Дети в роще», где главные темы — доброта, честность и трудолюбие.

    Такие мероприятия открывают детям большие и маленькие тайны огромного мира. Читайте вместе с детьми познавательные рассказы Константина Ушинского о природе и человеке. Эти произведения систематизируют и дополняют уже имеющиеся знания ребёнка о мире.