Рубрика: Филиал 15

В библиотеке-филиале № 15 (ул. Орловская, 34) прошло первое занятие «Школы волонтёра». Учащиеся 6 класса школы № 30 стали первыми её учениками.  

Волонтёрство для многих новое и непонятное слово. Испокон веков бескорыстный труд всегда помогал человеку получать радость от добрых дел, помощи другому человеку.

Каждый из нас впитывает добрые поступки с детства. Сидя рядом с мамой и слушая русские народные сказки, ребёнок слышит, что помогать другому это хорошо и радостно. Вспомним сказку «Лиса и заяц», где петух спас зайчика от злой лисы. Добрый поступок? Добрый. Бескорыстная добрая помощь. Ребёнок растёт вместе со сказками и добром.

Сказки А. Н. Афанасьева помогают юным читателям расти добрыми и помогать друг другу. «Сивка-бурка», «Морозко», «Петушок-золотой гребешок» и многие другие.

У Евгения Шварца в пьесе «Золушка» есть такие слова:   «… никакие связи не помогут тебе сделать ножку маленькой, душу – большой, а сердце – справедливым».

Справедливость и доброе сердце не только у героев русских народных сказок, но и у богатырей земли русской. Вспомним Илью Муромца, Алёшу Поповича и других. Добрые и бескорыстные дела помогают людям. В более старшем возрасте ребята читают А. Гайдара «Тимур и его команда» — классическое произведение о волонтёрах.

Важно реализовывать в жизни добрые дела. Гость нашей встречи, представитель центра «Разделяйка Миасс» Татьяна Анатольевна наглядно показала и рассказала, что можно сделать для города и планеты полезного. Ничего сложного нет в том, чтобы сложить отдельно пластмассовые крышки, пакеты, бутылки и другие твёрдые бытовые отходы. Школьники с интересом смотрели на продукты переработки этих материалов. Татьяна Анатольевна познакомила с процессом переработки пластика, стекла. Рассказала, какие твердые бытовые отходы можно сдать в переработку.

Акция «Крышки добра» проходить во многих городах. На средства, вырученные от продажи переработанных крышек, покупаются лекарства для больных детей. Школьники приняли решение принять участие в акции и тоже собирать «Крышки добра».

Интересная и познавательная встреча была первым этапом большой работы «Школы волонтёра». Ведь девизом нашей работы с ребятами стали слова «Оставь свой след на земле».

Помните, когда вы были маленькими, читали стихотворение С. Маршака «Почта»:

Кто стучится в дверь ко мне
С толстой сумкой на ремне,
С цифрой 5 на медной бляшке,
В синей форменной фуражке?
Это он,
Это он,
Ленинградский почтальон.

Сейчас давно уже никто не стучится в дверь с большим количеством газет и журналов. Печально… Много интересного было в детских журналах: «Мурзилка», «Веселые картинки», «Непоседа». Впрочем, и сейчас эти журналы выходят и радуют малышей. Жалко, что редко родители выписывают своим детям их домой. Но наша библиотека-филиала №15 (ул. Орловская, 34) выписывает не только эти детские журналы. Есть ещё «Тошка и компания», «Мир техники», «Лучик» и другие.

Сегодня со студентами Миасского педагогического колледжа мы знакомились с детскими журналами, которые выписывает наша библиотека. Они — будущие руководители детского чтения, должны хорошо знать об изданиях, выпускаемых для детей. Ведь именно они развивают любовь к чтению, любознательность и помогают правильно ориентироваться в мире книг и журналов.

Наш библиотечный урок прошёл очень плодотворно. Студенты познакомились с такими понятиями как: периодика, рубрика, журналист, редактор, тираж и другими. Творческое задание для знакомства с журналами студенты выполняли группами. Каждая группа должна была изучить выбранный журнал и презентовать его своим одногруппникам. В презентацию входили следующие задания:

• Название журнала и его тематика
• Кому он адресован
• С какого года выходит
• Периодичность выхода издания
• Редколлегия
• Основные рубрики
• Интересные материалы и на что следует обратить внимание (зачитать интересное)
• Кому, кроме указанного возраста будет ещё интересен журнал.

Будущие педагоги творчески подошли к выполнению задания, и наше занятие прошло очень увлекательно. Главное, что каждый познакомился с детскими журналами и понял, как можно использовать их в своей работе. Когда держишь журнал в своих руках, листаешь его страницы – это надолго остается в памяти, да и впечатления от воспоминаний детства приятно порадовали студентов. Надеемся, что такие руководители детского чтения будут и в дальнейшей своей работе сотрудничать с библиотеками.

Какой ребенок не любит праздник? А если это день рождения, то просто чудо-чудесное, а не день. Сегодня мы с ребятами из школы № 30 знакомились с главным волшебников страны – Дедом Морозом. Ведь именно сегодня, 18 ноября, у него день рождение. Какой он, где живёт, чем занимается – очень интересно узнать о нём как можно больше. В Великом Устюге, где живет Дед Мороз, к 18 ноября земля покрывается снегом, замерзают реки и озёра и начинается зима, а это значит, что наступает время Деда Мороза.

Мы с ребятами проверили загадкой-шуткой насколько правильно они помнят и знают этого волшебника. Как вы думаете, это он наряжает березу, съедает все шоколадки и ездит на иномарке? Конечно, нет. Дедушка Мороз приносит детям подарки, которые кладет под елку.

Началось наше знакомство с древнего славянского мифологического персонажа, повелителя зимнего холода – Мороза. Злой и неприятный образ был у этого сказочника. А современный образ Деда Мороза придумал в 1841 году Владимир Одоевский, написав сказку «Мороз Иванович». Кроме сказки Владимира Одоевского об этом волшебнике писали сказки и другие авторы: Андрей Усачев, Олег Горбушин и другие, а также есть русская народная сказка «Морозко», которую знают все.

Итак, начинаем наше путешествие в Великий Устюг, где находится сказочный терем Дедушки Мороза. В этом волшебном доме живут белочки и зайчики, лисички и медвежата, поют песни птицы.

Наше путешествие начинается с Тронного зала. Именно здесь находится единственная в мире восьмиконечная снежинка – символ удачи и счастья.

Следующая комната посвящена новогодним ёлкам, которые занимают все пространство комнаты. Зелёные, белые, голубые – на любой вкус и размер. Есть даже ель, которая вешается на потолок, наверное, от любопытных кошек.

Самая интересная, на наш взгляд, оказалась опочивальня дедушки. Резная кровать символизирует день и ночь. В изголовье находится солнышко и птички, которые будят рано утром, а в ногах расположилась луна и совы. А на кровати находится 7 подушек: каждая используется в определенный день недели. Как вы думаете, что находится под покрывалом у Мороза Ивановича? Ребята не смогли отгадать. А находятся там … ландыши.

Побывали мы в рабочем кабинете, где Дед Мороз принимает гостей и пишет письма ребятам. На стене висит герб с девизом Деда Мороза «Твори добро». Ведь всё, что он делает, он делает с добротой и любовью. И детей учит этому же. Комната подарков вызвала громкое «Ох» у ребят. Сколько же подарков подарено Деду Морозу!

Интересно посмотреть на работу рукодельниц, которые шьют наряды дедушке и его гардеробную комнату. На каждый случай у него приготовлен свой наряд. Самый главный костюм называется «Праздничное сияние» и он красного цвета, а синий костюм – «Блеск серебра», в нём он ездит по стране, развозит ребятишкам подарки. Мешок тоже у него сказочно расписан мастерицами и всегда полный подарков.

Наша встреча закончилась просмотром мультфильма по сказке Владимира Одоевского «Мороз Иванович». Ребята увидели и ландыши под покрывалом, и снежные облака. Самое главное правило Мороза Ивановича – твори добро, помогло Маше стать доброй помощницей. Вот такое сказочное путешествие у нас получилось!

«Дорога в библиотеку — путь к сердцу, душе, добру. И этот путь открыт каждому» — слова, которые принадлежат Александру Ивановичу Герцену.

У многих этот путь начинается со школьной библиотеки. Сегодня мы со студентами Миасского педагогического колледжа вели диалог на эту тему. Ведь именно им, руководителям детского чтения, выпала такая трудная и важная задача – помочь первоклассникам полюбить книгу и библиотеку. Наша встреча была посвящена Международному дню школьных библиотек. Эмблема праздника цветок из шести разноцветных лепестков, символизирующий шесть континентов, на фоне раскрытой книги.

Студенты узнали о работе школьной библиотеки – это не только учебники, но и фонд справочной и художественной литературы. В школьной библиотеке, как и в любой, можно взять книгу на дом не только по школьной программе.

Ребята познакомились с новыми необычными книгами и почувствовали себя библиотекарями, отвечая на юмористические запросы читателей.

Чтобы правильно читать книги и уметь пересказывать необходимо знать несколько правил, с которыми мы познакомились, просмотрев видео Седы Каспаровой (автора курса «Голос может») «Эффективное чтение: как правильно читать книги и получать от них максимум удовольствия».

Главные тезисы советов Седы Каспаровой:

1. Прочесть книгу  и согласиться или не согласиться с полученной информацией.

2. Постарайтесь воспринимать книгу как источник недостающих эмоций.

3. Чтение может быть поверхностное или выборочное.

4. Чтение без проработки или с проработкой текста.

5. Обязателен пересказ текста.

Пересказ текста важен для пополнения словарного запаса человека, чтобы не говорить при беседе «Эээээ» и слова-паразиты. Пополнить словарный запас можно с помощью чтения сложной классической литературы.

При чтении книги важно уметь работать с текстом: будет отлично, если заведете блокнот и будете записывать в него фразы и выражения. Употребляя в речи новые слова и выражения словарный запас человека значительно увеличивается.

Привычные для библиотекаря термины: формуляр, словарь, обзор, кафедра, читальный зал, аннотация, предисловие, периодика, библиографический указатель, иллюстрация — выучили вместе со студентами.

Посмотрели журналы «Школьная библиотека» и «Читайка», издаваемые Ассоциацией школьных библиотекарей русского мира.

Дмитрий Сергеевич Лихачев говорил: « Пока жива библиотека – жив и народ. Умрёт она – умрёт наше прошлое и будущее». Надеемся, что наш диалог не оставил студентов равнодушными и они будут грамотными читателями и смогут привить школьникам любовь книге и библиотеке.