10 февраля в гости в библиотеку на ул. Циолковского, 10 пришли «почемучки».  Да-да, самые настоящие – из логопедической подготовительной группы детсада №56 со своим воспитателем Мариной Беляевой. Увидев в руках библиотекаря Елены Лукиной театральный лепбук (интерактивную папку), удивились: «А почему у вас в руках маленькая сцена?».  Пришлось подробно рассказать, что эту «сцену» смастерила библиотекарь Светлана Сумина, чтобы с помощью бумажных кукол разыгрывать сказочные спектакли. Если поднять занавес, то можно было увидеть множество всевозможных кармашков,  в которых лежали картинки про театральные профессии и веселые викторины.

            Услышав, что раньше актеры играли в масках, ребята решили примерить их, чтобы на несколько минут стать сказочными персонажами.  Понравилась детям и игра «Угадай маску». Суть ее такова: библиотекарь вместе с малышом называла самую известную фразу из детских сказок, характеризующую героя, а остальные его угадывали. Например: «Меня тянут-потянут, а вытянуть не могут» (репка), «Бабушка и дедушка меня сделали из снега и льда» (Снегурочка), «Я вам снесу яичко не золотое, а простое» (Курочка-Ряба).

              Путешествуя по виртуальному театру, ребята узнали, что первым актером на Руси был Петрушка. Библиотекарь Елена предложила юным читателям побыть в роли этого персонажа. Она пригласила всех на импровизированную сцену, чтобы хором прочитать веселые стихи, потопать, попрыгать и скорчить рожицы. После чего прошла презентация – «Какими  бывают современные театры». Дети снова угадывали  сказки, нарисованные на песке, разбирали театральные профессии с иностранными названиями: бутафор, суфлёр и капельдинер. Посмотрели кукольный мультфильм 1972 года  «Новогодняя сказка» по мотивам произведения «Чудище – снежище» детской писательницы Людмилы Васильевой-Гангнус. 

Юным читателям была представлена выставка: Театр сказок

• Толстой, А.Н. Золотой ключик, или приключения Буратино: сказочная повесть. – Москва: Росмэн – Пресс, 2013. – 144 с., ил.
• Снегурочка: русская народная сказка. – Москва: Малыш,1980. – 6 с., ил.
• Одоевский, В. Мороз Иванович: русская народная сказка. — Москва: Детская литература, 1984. – 12 с., ил.
• Чуковский, К. Доктор Айболит. — Москва: Бамбук, 1999. – 120 с., ил.
• Русские былины, сказки — — Москва: Вагриус, 2004. -190 с., ил.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

На минувшей неделе в библиотеке №4 прошла серия познавательных уроков «Сказы Бажова» для дошкольников групп «Радуга», «Ромашка» и » Солнышко» детского сада № 50. Библиотекарь Нина Давыдова рассказала много интересных подробностей о легендах уральского края, в которых герои сказов пытались найти объяснение несметным богатствам недр.
Жить у нас и не знать сказов Бажова невозможно. Его можно назвать первым писателем Урала, потому что он открыл миру горный край во всем величии и красоте – с его историей, людьми, богатствами, народными сказаниями и легендами. А самое главное – с его богатейшим языком.
Поначалу Бажов не думал сочинять сказы. Он взялся просто обработать собранные им фольклорные произведения для печати. Но работа увлекла его, народные предания в изложении «обрастали» интересными подробностями, рождались новые сюжеты…
Ребята познакомились с некоторыми произведениями Павла Петровича, узнали, что написал он очень много сказов. В их числе «Малахитовая шкатулка», «Каменный цветок», «Горный мастер», «Хрупкая веточка», «Две ящерки», «Таюткино зеркальце», «Кошачьи ушки», «Голубая змейка», «Синюшкин колодец», «Серебряное копытце», «Золотой волос», «Иванко Крылатко», «Чугунная бабушка». Ребятам еще предстоит их прочитать.

Дошкольники с удовольствием отвечали на вопросы викторины и в заключении посмотрели мультфильм «Огневушка-поскакушка».
Предлагаем и ответить на вопросы по сказу Павла Бажова «Серебряное копытце» и ответить на вопросы:
• Как звали кошку из сказа «Серебряное копытце»? (Муренка)
• Чем занимался Кокованя? (Был охотником)
• Как звали девочку из сказа «Серебряное копытце»? (Даренка)
• Что означает слово «пожитки»? (Вещи)
• Какие слова повторяла кошка Муренка? (Пр-равильно говоришь, пр-равильно)
• Как называлась избушка, в которой Кокованя и Даренка в лесу жили? (Балаган)
• Как назывались камни, которые выбивал серебряное копытце? (Хризолиты)

Для дошкольников была подобрана тематическая полка «Сказы Урала», на которой представлены книги:
o Бажов, Павел Петрович. Малахитовая шкатулка : сказы / П. Бажов. — Санкт-Петербург : Лениздат, 2014. — 222 с. — (Лениздат-классика).
o Бажов, Павел Петрович. Серебряное копытце : [сказ] / П. П. Бажов // Час души : проза рус. писателей : кн. для чтения в 2 кл. / ред.: В. Б. Ремизов; сост.: В. Б. Ремизов, А. В. Шадская, М. А. Козьмина. – Москва, 1995 (1996). – С. 72–80. – (Круг чтения).
o Бажов, Павел Петрович.Сказы / П. Бажов ; [авт. послесл. М. Батин]. — Свердловск : Средне-Уральское книжное издательство, 1978. — 189с. и другие.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

В библиотеке № 4 прошла первая в этом году встреча с психологом Комплексного центра  Натальей Радченко. Она провела лекцию-тренинг на тему: «Карта желаний». Слушатели — молодёжь общества инвалидов Машгородка и читатели.

Психолог рассказала о том, как правильно сделать карту желаний, и как ей пользоваться. Начать составлять карту желаний может абсолютно любой человек. Хорошим моментом для составления карты желаний считаются дни на растущую Луну и полнолуние.

Суть техники исполнения «Карты желаний» заключается в следующем: человек подбирает картинки которые, как он считает, сделают его жизнь счастливой. Затем красиво оформляет их на листе ватмана и вешает на видном месте, там, где этот лист будет попадаться ему на глаза как можно чаще. Например, в спальне, чтобы видеть его каждый раз после пробуждения и перед сном. Очень скоро жизнь начнет налаживаться и желания из карты потихоньку начинают сбываются. Как утверждает, Наталья Радченко, большинство событий происходит в течение последующих трех лет. После этого карту рекомендуется обновить.

Во время встречи каждый участник изготовил на листе бумаги (форматом А4) макет «Карты желаний». Лист был разделён на девять частей. Каждому квадрату, раскрашенному в свой цвет, сопутствовали темы: богатство, слава, любовь, семья, здоровье, дети (творчество), мудрость (знания), карьера, путешествия.  Наталья Валерьевна рассказала слушателям, как активировать карту. Для этого нужно наклеить своё фото в центре листа, а затем картинки соответствующие темам. Сверху или снизу нужно написать желание – как всегда, в настоящем времени, без частицы «не». А на обратной стороне карты дописать следующее: «Пускай мои желания исполнятся самым лучшим для меня образом во благо мне и другим».

Следующая встреча на тему: «Депрессия, стресс, панические атаки» пройдет 27 февраля. Ждем всех желающих.

В ходе прошедшего мероприятия библиотекарь Вера Григорьева познакомила присутствующих с книгами по этой теме:

• Вагин, И.Я знаю, как нужно! : уроки жизненного успеха / Игорь Вагин.

         — СПб. : Питер, 2003. — 320 с. – (Сам себе психолог).

• Козлов, Н. И.Книга для тех, кому нравится жить, или Психология личностного роста / Николай Козлов. — М. : АСТ-Прес, 2001. — 352 с. : ил. — (Практическая психология).
• Мосс, Дуглас.Игры, в которые мы все играем. Тренинг по системе Эрика Берна [Текст] : 40 упражнений, чтобы: понимать людей, воздействовать на них, освободиться от негативного сценария / Дуглас Мосс. — Москва : Астрель, 2012. — 251 с. — (Тренажер психологической грамотности).
• Олдхэм, Д.Узнай себя : автопортрет вашей личности / Олдхэм Д., Моррис Л. — М. : РИПОЛ классик, 1997. — 544с. — (Ваша тайна).
• Свияш, А. Г. 90 шагов к счастливой семейной жизни [Текст] : от Золушки до Принцессы /   Александр Свияш. — Москва : АСТ, 2015. — 380, [1] с. : ил. — (Свияш).

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

5 февраля в гости в библиотеку на Циолковского, 10 пришли ученики 7 «Б» класса десятой школы. Вместе с классным руководителем  Еленой Кирьякевич и учителем  русского языка и литературы Лидией Ведерниковой они ознакомились  со справочно-библиографическим аппаратом (СБА).

Библиотекарь Елена Лукина провела подробную экскурсию. Рассказала ребятам, где находятся книги для детей, подростков и юношества, где расположена литература по различным отраслям знаний. В зале для каталогов Елена Фёдоровна показала, как художественные произведения  можно найти с помощью алфавитного каталога, и как  использовать систематический – для написания проектов и рефератов.

Затем школьники разделились на команды и получили  задание: с помощью каталога отыскать нужные книги и составить аннотацию к ним. Поначалу задавали вопросы, но когда ребята разобрались, в библиотеке загудели голоса. Девчонки и мальчишки искали книги фантастов, поэтов, сборники про футбол. Книги, которые не удалось найти, решили отыскать с помощью электронного каталога. Библиотекарь  Вера Григорьева показала, как им пользоваться. Многие подобрали литературу для себя.

Приятно осознавать, что теперь ребятам не составит труда в любой  библиотеке города  отыскать нужную книгу.

Для читателей была подготовлена выставка «Книговедение» об истории книги:

• Книговедение: энциклопедический словарь. – М.: Сов.энциклопедия,1982, — 664 с., ил.
• Покровский Н.Н. Путешествие за редкими книгами. – М.: Книга,1984. – 192 с., ил.
• Человек читающий.Homo legens. Писатели XX века о роли книги в жизни человека и общества. Сост. С.И. Бэлза. Издание второе, с  изменениями и дополнениями. – М.: Прогресс, 1990. – 720 с., ил.
• Баренбаум И.Е. История книги: Учебник для  вузов. – 2 – е изд..испр. и доп. – М.: Книга, 1984. – 248 с.
• Ботвинник М.Б. Откуда есть пошёл букварь. – Мн.: Выш. Школа, 1983. – 198 с., ил.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

За помощь в организации библиотечных уроков отдельно благодарим завуча школы №10 Татьяну Каширскую.

            Во вторник, 4 февраля в библиотеке № 4 (ул. Циолковского,10) прошел тренинг по нейрографике – новому популярному и действенному способу разобраться человеку со своими внутренними проблемами. Он позволяет выявить глубинные психологические проблемы и переживания, чтобы затем эффективно их решать.

• 

Занятия провела библиотекарь Светлана Сумина. Собравшиеся узнали, что представляет собой нейрографика, как она работает, на чем основывается. Этот метод арт-терапии появился около пяти лет назад как симбиоз психологии и творчества. Его основателем является психолог Павел Пискарёв.
             С помощью нейрографического рисования человек способен вывести себя из стресса или конфликта, наладить отношения с окружающими или получить нестандартное решение проблемы, которая давно не даёт покоя. Можно даже улучшить состояние здоровья, если болезнь имеет психосоматический характер. А ещё, просто прорисовывая геометрические фигуры и линии, можно избавиться от страхов и фобий. Большинство из которых ничем не обосновано и пришло из детства, когда человек был более беззащитен. Психологи утверждают: если любой наш страх изобразить на листе бумаги, взяв тем самым под контроль, он перестанет беспокоить.
              Нейрографика избавляет от нервного напряжения и улучшает настроение. Многим людям этот метод помог исполнить желания тогда, когда другие способы реализации не действовали.
              Чтобы начать заниматься нужно совсем немного: лист бумаги, цветные карандаши… А еше определенный эмоциональный настрой, знание основ психологии и огромное желание изменить свою жизнь к лучшему.
После одного занятия, конечно, невозможно освоить этот интересный метод. В сроком времени в арт-студии «Дилижанс» пройдет цикл тренингов и теоретических занятий по нейрографике.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

После одного занятия, конечно, невозможно освоить этот интересный метод. В сроком времени в арт-студии «Дилижанс» пройдет цикл тренингов и теоретических занятий по нейрографике.