8 сентября — Международный день грамотности. Он был объявлен ЮНЕСКО в 1966 году по рекомендации Всемирной конференции министров образования по ликвидации неграмотности. В 2020 году эту дату отмечают 55-й раз. Когда в 1966 году ученые и общественные деятели говорили о грамотности, то имели в виду элементарное умение читать и писать. В мире и до сих пор по самым скромным подсчетам свыше 850 млн людей являются безграмотными, а 100 млн детей никогда не были в школе. Статистика говорит, что 2 человека из 10 не умеют читать и писать, поэтому им просто необходимы уроки грамотности.
Однако современный мир ставит перед человеком новые задачи. И умение читать и писать в наше время отнюдь не синоним грамотности.Сейчас само понятие «грамотность» становится сложным и многомерным — функциональная грамотность, финансовая грамотность, информационная грамотность….
Отдел библиографической работы представляет Вашему вниманию библиотрансформер.
Библиотрансформер – комплексная форма изданий, которая дает неограниченный простор для деятельности. Библиотрансформер может быть использован для организации выставки, тематической полки, обзора, для бесед, классных часов.
Библиотрансформер. Методика создания и использования
Наш библиотрансформер «День грамотности» состоит из нескольких модулей:
О грамотности – и в шутку и всерьёз… Это издание предназначено для тех, кто по праву считает себя грамотным человеком и включает в себя следующие разделы: 1.Грамотность – проблема международная (исторический экскурс и статистические данные о развитии грамотности в мире). 2.Нестрашный ЕГЭ (шуточные, но вполне лингвистические викторины для детей и взрослых). 3.Учимся – играя (библиографический список литературы в помощь учителю, библиотекарю в работе с детьми);
Лечение от неграмотности: функциональная неграмотность: Наш дайджест поможет разобраться в сложных вопросах современности: Что такое реальная грамотность и неграмотность? Какое значение для жизни человека имеет овладение реальной грамотностью? Какие усилия предпринимаются, чтобы повысить уровень реальной грамотности?;
И так говорят: шуточная викторина для взрослых, которая поможет разобраться в сложных вопросах русской орфоэпии;
Веселые грамматики: языковые игры для детей здесьздесь
Международный День грамотности: книжные закладки с веселыми стихами, которые поднимают очень серьезные вопросы грамотности здесьздесьздесьздесьздесь
Человеческая цивилизация развивается высокими темпами, меняется и совершенствуется. На дворе XXI век, который требует от людей нового уровня знаний. Ведь современный человек должен общаться не только с представителями своего племени и представителями иных племён. Помимо этого он должен иметь знания и умения, необходимые для общения с множеством разнообразных технических и компьютерных устройств и приспособлений, которыми изобилует бытовая и производственная сфера жизни современного человека.
Недаром говорил друг и современник А.С.Пушкина — поэт Петр Вяземский: «Язык есть исповедь народа, его душа и быт родной…»
22 августа наша страна отмечает День государственного флага России. Отдел библиографической работы предлагает вашему вниманию виртуальную выставку, посвященную этому знаменательному событию.
В древности вместо слов «флаг» и «знамя» употреблялось слово «стяг». Выражение «поставить стяг» означало построение дружины к битве. Стяг «стягивал» витязей в боевой порядок и отмечал сердцевину войска. На его защиту ставили стяговников-богатырей. По стягу судили о ходе битвы. Стяг «простирашася яко облацы» — значит, бой идёт успешно. Падение стяга говорило о бедственном положении войска, о том, что враги «досекошася до стяга, и стяг подсекоша».
Примечательно и происхождение слова «знамя». «Знамениями» называли изображения православных святынь. После того, как на стягах стали изображать св. Георгия и другие святые лики, они превратились в «знамения», а затем в «знамёна».
Россия до царя Алексея Михайловича не имела единого государственного знамени. По всей видимости, не было насущной потребности в подобном символе; его функции выполнял герб государства Российского — двуглавый орел. Из подобных символов вырос и русский государственный флаг, а оформился он при царе Алексее Михайловиче (отце Петра Первого).
Царь Алексей Михайлович определил внешний вид флага по подобию стрелецких знамен, которых в то время в России было великое множество.
Собственно национального флага в России до середины XIX века не было. Бело-сине-красный флаг постепенно стал превращаться в историческую реликвию, связываемую часто с именем Петра I. Бело-сине-красный флаг всё это время оставался коммерческим флагом.
Национальным флаг стал 28 апреля 1883 года, когда «Повелением о флагах для украшения зданий в торжественных случаях» Александр III после долгих колебаний, распорядился использовать исключительно бело-сине-красный флаг.
Три цвета флага, ставшего национальным, получили официальное толкование. Красный цвет означал «державность», синий — цвет Богоматери, под покровом которой находится Россия, белый — цвет свободы и независимости. Эти цвета означали также содружество Белой, Малой и Великой России.
По решению Юридического совещания в апреле 1917 года бело-сине-красный флаг, поскольку он не несет атрибутов никаких династических эмблем, стал считаться флагом республиканской России 1917 года.
После Февральской революции Временное правительство употребляло в качестве государственного бело-сине-красный флаг. Советская Россия не сразу отвергла трехцветный символ России. 8 апреля 1918 года Я.М.Свердлов, выступая на заседании фракции большевиков ВЦИК, предложил утвердить боевой красный флаг национальным российским флагом, и более 70 лет государственным флагом являлся красный стяг.
Новейшая история трехцветного флага берет свое начало 22 августа 1991 года. В дни августовского путча ГКЧП Президиум Верховного Совета РСФСР на чрезвычайной сессии постановил «считать исторический флаг России – полотнище из равновеликих горизонтальных белой, лазоревой, алой полос – официальным национальным флагом Российской Федерации».
В 1993 году Указом Президента РФ бело-сине-красный флаг определен государственным. В августе 1994 года Президент России подписал Указ, в котором говорится: «В связи с восстановлением 22 августа 1991 года исторического российского трехцветного государственного флага, овеянного славой многих поколений россиян, и в целях воспитания у нынешнего и будущих поколений граждан России уважительного отношения к государственным символам, постановляю: Установить праздник — День Государственного флага Российской Федерации и отмечать его 22 августа«.
20 декабря 2000 г. был принят Федеральный конституционный Закон «О Государственном флаге Российской Федерации». Согласно закону, Государственный флаг является государственным символом России. Государственный флаг России поднимается (устанавливается) во время всех официальных мероприятий, проводимых органами государственной власти как федеральными, так и местными. Государственному флагу, как святыне, отдаются высшие государственные почести. Его достоинство подлежит защите по всему миру, оскорбление флага расценивается как оскорбление чести нации и государства.
В настоящее время чаще всего (неофициально) используется следующая трактовка значений цветов флага России:
• белый цвет означает мир, чистоту, непорочность, совершенство;
• синий — цвет веры и верности, постоянства;
• красный цвет символизирует энергию, силу, кровь, пролитую за Отечество.
Каждое государство имеет свои государственные символы. Главные символы государства, знаки его суверенитета – герб, флаг, гимн. Символы государства – это и история страны, и ее сегодняшний день. Они выражают особенности исторического пути страны, ее отличительные черты в ряду других стран. Одним из важнейших государственных символов России является государственный флаг.
Ганин, А. Красный флаг : в его цвете — кровь страшных бедствий и великих побед / А. Ганин. — Текст : непосредственный. — Текст : непосредственный // Родина. — 2016. — №9. — С. 74-76.
Глубоковских, М.В. Символ русского флота : познавательный час для уч-ся 7-9-х кл. / М. В. Глубоковских. — Текст : непосредственный. — Текст : непосредственный // Читаем, учимся, играем. — 2014. — № 9. — С. 77-79.
Глубоковских, М.В. Три символа на фоне истории : устный журнал о флаге, гербе и гимне России для уч-ся 5-9-х классов / М. В. Глубоковских. — Текст : непосредственный. — Текст : непосредственный // Читаем, учимся, играем. — 2015. — № 5. — С. 44-48.
Ефимов, А. Гордо реет флаг Российский : знамена: разновидности. Триколор / А. Ефимов. — Текст : непосредственный. — Текст : непосредственный // ОБЖ.Основы Безопасности Жизни. — 2017. — № 8. — С. 42-44.
Зеленкова, А. П. Государственные символы державы / А. П. Зеленкова. — Текст : непосредственный. — Текст : непосредственный // Читаем, учимся, играем. — 2010. -3. — С. 20 — 22.
Карнизова, Н.В. История создания российской государственной символики : герба, гимна, флага / Н. В. Карнизова. — Текст : непосредственный. — Текст : непосредственный // Игровая библиотека. — 2010. — №1. — С. 4 — 9.
Короткова, Н.В. Герб, гимн, флаг / Н. В. Короткова. — Текст : непосредственный. — Текст : непосредственный // Игровая библиотека. — 2014.-№8. — С. 6-21.
Сараева, С.Ю. Гордо реет стяг державный. / С. Ю. Сараева. — Текст : непосредственный. — Текст : непосредственный // Читаем, учимся, играем . — 2014. — №5. — С. 4 — 6.
Соболева, Н.А. Российский триколор: мифы и историческая реальность : бело-сине-красный российский флаг / Н. А. Соболева. — Текст : непосредственный. — Текст : непосредственный // Вопросы истории. — 2013. — № 11. — С. 3-13.
Телицына, М.В. Под русским стягом : беседа об истории русского флага и мастер-класс для учащихся 5-7 классов / М. В. Телицына. — Текст : непосредственный. — Текст : непосредственный // Читаем, учимся, играем. — 2017. — №5. — С. 71-73.
Турубанова, Н. Там, где поднят русский флаг / Н. Турубанова. — Текст : непосредственный. — Текст : непосредственный // Библиополе. — 2015. — №4. — С. 68-71.
Шубникова, М. И флаг, и гимн сердца объединяют : образы родины в символике государства / М. Шубникова. — Текст : непосредственный. — Текст : непосредственный // Библиотека. — 2018. — №6. — С. 50-53.
Щербакова, Г. День государственного флага России / Г. Щербакова. — Текст : непосредственный. — Текст : непосредственный // Библиополе. — 2010. — 8. — С. 62 — 63
Отдел библиографической работы предлагает вниманию читателей интерактивную выставку, посвященную Дню физкультурника.
Всесоюзный день физкультурника учрежден Советом Народных Комиссаров СССР в 1939 году для популяризации спорта и здорового образа жизни в стране. Впервые праздник прошел 18 июля. По Указу «О праздничных и памятных днях», подписанном в 1980 году, День физкультурника стали отмечать во вторую субботу августа. В 2020 году этот день приходится на 8 августа.
Кассиль, Л. А. Вратарь республики
: [роман] / Лев Кассиль. – Москва : Вече, 2013. – 320 с. – (Народный роман).
–
Текст : непосредственный. (ф.
19)
Этот роман – одно из самых первых в нашей художественной литературе и наиболее популярных произведений на спортивную тему. Написанный в 1938 году, роман издавался и в СССР, и в ряде зарубежных стран. По нему поставлен известный кинофильм «Вратарь». В книге не только увлекательно рассказывается о славе и мастерстве советских спортсменов, но и дается широкая своеобразная картина жизни, исканий и дум молодого поколения того времени. Многое из того, о чем говорится в романе (связь труда и спорта, быт опытной молодежной рабочей коммуны, вопросы дружбы, товарищества, коллективизма), перекликается с рядом моментов сегодняшней жизни нашей молодежи.
Свиридов, Г. И. Стоять до
последнего: роман / Георгий Свиридов. – Москва :
Вече, 2008. – 448 с. – (Военные приключения). – Текст : непосредственный. (ЦГБ)
В
романе рассказывается о советских спортсменах, которые в годы войны надели
солдатские шинели. Действуя на фронтах, в тылу врага, они проявили огромное
мужество, оставаясь в любых ситуациях патриотами своей Родины. Значительное
место в романе отводится действию советского разведчика, мастера спорта Игоря
Миклашевского на территории врага, а также описанию жарких спортивных схваток
на ринге у нас в стране и за рубежом, где советские спортсмены отстаивают честь
советского спорта, дают отпор различного рода провокаторам.
Голубев, А. Д. Позади наша
Троя… / Анатолий Голубев ; ред. Т. В.
Будникова. – Москва : Физкультура и спорт, 1991. – 432 с. – Текст : непосредственный. (ЦГБ)
Писатель
Анатолий Голубев посвятил все свое творчество спортивной теме. Почти у каждого
человека в жизни есть своя Троя. Тем более у спортсмена, живущего в особом мире
спорта, наполненном экстремальными ситуациями. Своя Троя… С высотами духа,
нечеловеческой стойкостью, горечью поражения, коварством деревянного коня…
Герои книги – прославленный французский велогонщик Роже Дюваллон и старший
тренер сборной страны по хоккею Борис Рябов – переживают свою Трою. Как спорт
помогает человеку остаться человеком, выстоять при любых жизненных невзгодах
описано в романах, входящих в эту книгу – «Никто
не любит Крокодила» и «Убежать от себя».
Нагибин, Ю. М. Испытание
: рассказы / Юрий Нагибин ; авт. предисл. С. Токарев. – Москва : Физкультура и
спорт, 1988. – 512 с. – (Библиотека спортивной прозы). – Текст : непосредственный. (ф. 16)
В сборник входят почти все беллетристические произведения, написанные Юрием Нагибиным о спорте. Авторское внимание занимает не технология спорта и не перипетии спортивных соревнований, хотя они присутствуют в книге. Нагибин рассматривает спорт как явление нравственное, влияющее на личность человека и его бытие.
Ларионов,
Н. Л.Олимпийский
балл : повесть / Никита Ларионов ; рец. В. Чукреев. – Москва : Современник,
1986. – 192 с. – (Новинки «Современника»). – Текст : непосредственный. (ф. 16)
Повесть
посвящена проблемам современного спорта. Главный герой Виктор Ураваш –
талантливый спортсмен. Путь к вершинам спортивной славы оказывается для Виктора
сложным, порой драматичным, насыщенным испытаниями и в спортивной борьбе, и в
жизненных столкновениях. Мир физической культуры и спорта показан автором ярко,
достоверно. В повести затронуты и проблемы международного олимпийского
движения, борьбы за олимпийские идеалы.
Утяшева, Л. А. Несломленная
: роман / Ляйсан Утяшева. – Москва : Рипол Классик, 2008. – 350 с. – Текст :
непосредственный. (ф.
21)
Это
роман шестикратной чемпионки мира по художественной гимнастике Ляйсан Утяшевой
о нескончаемых испытаниям на прочность. В мир спорта, где все ставится на
победу, Ляйсан пришла в четыре года. Пришла побеждать. И побеждала! Несмотря на
распад семьи, которая представлялась нерушимой и незыблемой. Вопреки тому, что
была похищена бандитами, вымогавшими за нее выкуп. Назло ужасной травме,
которая должна была навечно приковать ее к инвалидному креслу. Наперекор
неразделенной любви, оказавшейся куда болезненнее переломов. Не отчаиваясь
из-за того, что каждый этап своей жизни приходится начинать с чистого листа…
Ярцева,
Е. Принцесса льда / Евгения Ярцева. – Москва :
Эксмо, 2013. – 320 с. – (Чемпионки: добейся успеха! Романтические истории для
девочек). – Текст : непосредственный. (ф.
9)
Считается,
что фигурное катание – один из самых зрелищных видов спорта. Но только самим
спортсменам ведомо, чего стоят эффектные прыжки, вращения и прочие радующие
глаз зрителя элементы. Маша начала кататься по велению сердца, за недолгое
время превратившись из маленькой девочки, не умеющей толком стоять на коньках,
в лучшую ученицу знаменитого тренера и олимпийскую надежду России. Выходя на
каток, девушка совершала немыслимые по сложности элементы, отработанные на
многочасовых тренировках. Она не обращала внимания на боль в натруженных
мышцах, выговоры от учителей за неуспеваемость, ссоры с мамой. Ведь Маша готова
была на все, чтобы стать настоящей принцессой фигурного катания…
Бонетти,
М. Волшебство на льду / Матильда Бонетти. – Москва :
Рипол Классик, 2014. – 160 с. – (Школа фигурного катания. С мечтой о победе). –
Текст : непосредственный. (ф.
9)
Когда
Клео, Анжелика и Садия пришли на занятия по фигурному катанию в местный ледовый
дворец, тренер сразу поняла, что они могут стать чемпионками. Но для этого мало
таланта, нужно приложить очень много усилий и труда. И не только изучая разбег,
вращения и скольжение. Девочки узнают, что стать настоящими подругами гораздо
сложнее, чем освоить идеальный прыжок!
Додж, М. М. Серебряные коньки
: повесть / М. М. Додж. – Москва : Пушкинская б-ка ; АСТ ; Астрель, 2005. – 318
с. – (Внеклассное чтение). – Текст : непосредственный. (ЦГБ, ф. 1-20)
Эта история началась в предновогодние дни, когда во всех городках Голландии, даже в самых бедных домах, святой Николаас оставляет подарки в чулках для всех детей. Удивительная Голландия, где каждый кусочек земли отвоеван у моря благодаря построенным дамбам… Там так много каналов, что по ним можно на коньках зимой или летом на лодках пересечь всю страну. И каждый школьник здесь мечтает о серебряных коньках, которые можно заслужить, победив в настоящих соревнованиях.
Центральная городская библиотека имени Ю.Н.Либединского и Отдел библиографической работы предлагает вашему вниманию виртуальную выставку, посвященную трагическим событиям XX века.
Первая мировая война длилась с 1 августа 1914 по 11 ноября 1918. В ней принимало участие 38 государств с населением 62% от мирового. Эта война была достаточно неоднозначной и крайне противоречиво описана в современной истории. Видный политик Англии (союзницы России по войне) Артур Невилл Чемберлен, британский государственный деятель, лидер Консервативной партии, говорил, что свержением самодержавия в России достигнута одна из целей войны!
Первой мировой войне посвящены произведения русских и зарубежных авторов.
Хемингуэй,
Э. Прощай, оружие! : [роман] / Эрнест Хемингуэй. – Москва
: Астрель, 2012. – 320 с. – (Современные и классические бестселлеры). – Текст :
непосредственный. (ЦГБ, ф. 19)
Это
роман, прославивший Эрнеста Хемингуэя. Первая книга «потерянного поколения»
англоязычной литературы о Первой мировой войне, на которой наивные мальчишки
становились «пушечным мясом» – и либо гибли, либо ожесточались до предела. О
войне, где любовь – лишь краткий миг покоя, не имеющий ни прошлого, ни
будущего. О войне – о которой хочется забыть, но нельзя не помнить.
Ремарк, Э. М. На Западном фронте
без перемен : [роман] / Эрих Мария Ремарк. – Москва
: АСТ, 2014. – 320 с. – (Зарубежная классика). – Текст : непосредственный. (ЦГБ)
В
предисловии автор пишет: «Эта книга не
является ни обвинением, ни исповедью. Это только попытка рассказать о
поколении, которое погубила война, о тех, кто стал её жертвой, даже если спасся
от снарядов».
Антивоенный
роман Ремарка повествует о всем пережитом, увиденном на фронте Первой мировой
войны молодым солдатом Паулем Боймером и его фронтовыми товарищами. Как и
Эрнест Хемингуэй, Ремарк использовал понятие «потерянное поколение», чтобы
описать молодых людей, которые из-за полученных ими на войне душевных травм не
в состоянии были устроиться в гражданской жизни. Произведение стояло в остром
противоречии с правоконсервативной военной литературой, превалировавшей в эпоху
Веймарской республики, которая, как правило, старалась оправдать проигранную
Германией войну и героизировать её солдат.
Пастернак,
Б. Л.Доктор Живаго : роман / Борис
Пастернак. – Москва : АСТ, 2004. – 702 с. – Текст :
непосредственный. (ЦГБ, ф. 4, 6,
16, 17, 20)
Первая
мировая война открывается доктору Живаго массовым увечьем, наносимым искусными
смертоносными машинами, и истреблением людей. Рождение человека, его появление
на свет в муках и боли матери (чудо жизни), контрастирует с гибелью в страшных
мучениях от чудовищных ран, полученных в боях (ужас смерти). Война в восприятии
Юрия предстает более чем бессмысленным истреблением огромного количества людей,
так же единично, «штучно» рожденных, как и его сын. … Повествование об
участии Живаго в Первой мировой войне открывает эпизод, описывающий приезд
друга детства Миши Гордона. Поэт Живаго словно «воскрешается» из небытия
военного времени.
Шолохов М. А. Тихий Дон : роман в 2-х т. / М. А. Шолохов. – Москва: Эксмо, 2006. –
Текст : непосредственный. Т. 1. –
704 с.; Т. 2. – 768 с. (ЦГБ, к/х, ф. 4, 8, 9, 16, 17, 20)
В
романе-эпопее «Тихий Дон» описание мирного времени сменяется описанием событий Первой
мировой войны. Шолохов описывает эти события правдоподобно, объективно и
реалистично, подчеркивая бесчеловечность и бессмысленность этой войны.
Изображая
войну, Михаил Шолохов демонстрирует, что люди называли в то время подвигом: «натыкались, сшибались, наносили слепые
удары, уродовали себя и лошадей и разбежались…». Война навязывалась сверху,
а ее участниками становились простые люди, которые не знали, за что борются.
Федин, К. А. Города и годы.
Братья : романы / Константин Федин. – Москва : Художественная литература, 1974.
– 687 с. – (Библиотека всемирной литературы. Серия третья ; Т. 190). –
Текст : непосредственный. (ЦГБ)
Роман
«Города и годы» посвящен Первой мировой войне и свершившейся революции.
Действие здесь лишено хронологической последовательности, события происходят то
в России, то в кайзеровской Германии. Писатель смелыми красками рисовал
бюргерскую Германию, угрожавшую человечеству агрессией; не менее тяжкую картину
непримиримой классовой борьбы воссоздавал он и в главах о России. Книга
написана на основе личных впечатлений Федина от пребывания в Германии в годы
Первой мировой войны, от жизни в Москве, Петрограде и Поволжье в период
гражданской войны. В основе романа –
история взаимоотношений русского Андрея Старцова, ранимого, мечущегося
человека, и немецкого коммуниста Курта Вана, отличающегося жесткой
непреклонностью.
Пикуль, В. С. Моонзунд.
Миниатюры / Валентин Пикуль . – Москва : Вече, 2004; 2008. – 512 с. –
Текст : непосредственный. (ЦГБ,
ф. 1-21)
Первая
мировая. Канун революции. Страшное для нашей страны время… И – легенда о
Балтийском флоте, совершавшем чудеса героизма в неравных боях с германской
армией за Моонзунд. Легенда об отваге офицеров – и мужестве простых моряков!..
Одна из самых сильных, жестких и многогранных книг Валентина Пикуля. Книга,
захватывающая с первой страницы — и держащая в напряжении до страницы
последней!..
Гашек, Я. Похождения бравого солдата Швейка во время мировой войны
: роман / Ярослав Гашек. – Москва : НФ «Пушкинская б-ка» ; АСТ, 2004. – 745 с.
– (Внеклассное чтение). – Текст : непосредственный. (ЦГБ, ф. 1-20)
Роман
Ярослава Гашека – настоящее сокровище мировой литературы. Действие
разворачивается во время Первой мировой войны, на территории доживающей
последние годы Австро-Венгерской империи. Произведение описывает события, происходящие
с Йозефом Швейком – отставным солдатом, с началом войны вновь призванного на
службу. Автор неподражаемо сочетает авантюрно-плутовские приключения Швейка, о
которых нельзя читать без смеха, с острейшей социальной и политической сатирой.
Авдиенко, Е. Последние солдаты
империи: роман / Е. Авдиенко. – Москва : Вече,
2010. – 304 с. – (Военные приключения). – Текст : непосредственный. (ф.
17)
В
августе 1914 года началась война, в которую были втянуты многие мировые
державы. Долгие четыре года продолжались кровопролитные сражения. Итог – 10
миллионов убитых, 22 миллиона раненых! Четыре мощные, экономически развитые
державы – Россия, Германия, Австро-Венгрия и Османская империя – прекратили
свое существование.
Барбюс, А. Огонь.
Ясность. Правдивые повести : пер. с франц. / Анри Барбюс. – Москва :
Художественная литература, 1967. – 671 с. – (Библиотека всемирной литературы.
Сер. третья ; Т.136). – Текст : непосредственный. (ЦГБ, ф. 17)
Роман «Огонь» – это первое произведение о Первой мировой войне, в котором открылось новое качество разговора об этой человеческой трагедии. Этот роман появился в 1916 году и приобрел колоссальную известность. Автор книги беспощадно правдиво рассказывает о том, как люди разных наций, но одинаково разумные, истребляют друг друга. Разрушены вековые плоды их каторжного труда, превращены в кучи мусора храмы, дворцы, дома, уничтожены дотла города, деревни, виноградники. Сотни тысяч десятин земли, прекрасно возделанной предками, теперь надолго засорены осколками железа и отравлены гнилым мясом безвинно убитых людей.
Отдел библиографической работы Центральной городской библиотеки имени Юрия Либединского представляет виртуальную выставку Воины невидимого фронта, посвященную разведчикам Великой Отечественной войны, которые внесли неоценимый вклад в победу над фашистской Германией.
