Преддверии Дня защитника Отечества в Тургоякской модельной библиотеке-филиале № 9 прошла встреча с воином СВО и родственниками участников СВО. Мероприятие посвятили всем защитникам Отечества независимо от ранга, национальности, профессии и взглядов — простым, достойным людям, честно исполняющим долг перед Родиной.
Название встречи «Один за всех — работаем, братья!» прозвучало как объединяющий лозунг для всех присутствующих.
Ершов Николай Петрович, доктор технических наук, профессор, заведующий кафедрой технической механики Южно-Уральского государственного университета, ученый секретарь Макеева Виктора Петровича, бывшего генерального конструктора КБ машиностроения, рассказал об исторических аспектах Великой Отечественной войны.
Участники встречи вспомнили знаменитых тургоякских летчиков, штурманов, подводников, артиллеристов всех последних войн :Великой Отечественной, Афганской , Чеченских войн, Специальной Военной Операции.
Специальная военная операция объединила фронт и тыл как никогда крепко. Вся необходимая помощь — маскировочные сети, рыболовные сети, продукты, вещи, техника — всё для фронта! Всё для победы в СВО.
Со слезами на глазах и гордостью за наших молодых бойцов слушали рассказ сержанта, артиллериста СВО Павла Николаевича Кравченко. 29-летний парень отдал своё здоровье, потерял обе ноги за нашу спокойную и мирную жизнь. Почти 3 года он шёл по военным дорогам, пока не встретилась на пути мина.
Собравшиеся смотрели трогательные видеоролики и поняли справедливость увиденного. Участники встречи вручили ветерану щедрые подарки.
Валентина Бобылева и Тамара Петрова, участницы клуба «Сударушка» и движения «Время помогать», подготовили выставку «Ремесло — искусное дело для людей», посвящённую Дню защитника Отечества. А юные читатели библиотеки изготовили своими руками красочные открытки для гостей мероприятия и посылку с поздравлениями для солдат, участвующих в специальной военной операции.
Библиотекари Тургояка сердечно поздравляют Павла Николаевича Кравченко и всех участников специальной военной операции с наступающим праздником, желая крепкого здоровья и семейного счастья. Мы знаем, мы сильные! Победа будет за нами!
«Героями не рождаются, героями становятся в час испытаний»
А. В. Суворов
Кто же такой герой, как становятся героями, есть ли герои в мирной жизни и рядом с нами? В преддверии наступающего Дня защитника Отечества с известной фразы знаменитого полководца началась беседа в библиотеке-филиале №3 (ул. Городская, 12).
Тема непростого разговора о мужестве и героизме звучала на встрече старшеклассников школы №60 с военнослужащим войск специального назначения, участником Специальной военной операции и ряда других конфликтов Аскаром Бикбаевым.
Наш гость, обладатель крапового берета, вёл разговор по-мужски сдержанно, приводя примеры из личной жизни и боевого опыта. Аскар призывал ребят развивать качества, необходимые в жизни: не проходить мимо тех, кто нуждается в помощи, заниматься спортом и учиться действовать в стрессовых ситуациях, помогать людям без ожидания благодарности, пробовать смотреть на мир глазами другого человека, жить в соответствии со своими ценностями и быть готовым рисковать ради их защиты. Чем чаще человек помогает другим, тем выше вероятность, что в критический момент он поступит героически — автоматически, без раздумий.
Особое внимание в разговоре было уделено девочкам. Аскар убеждён, что именно женщины являются фундаментом нашей страны. Мужчина — это защитник Родины и семьи, а женщины — опора всего. И от того, как ведут себя девочки сейчас, зависит их жизнь в дальнейшем.
Надо отметить, что наш гость награждён медалью Жукова. Эта государственная военная награда Российской Федерации для поощрения личного мужества, смелости и самоотверженности, проявленных при выполнении боевых задач, защите Отечества и интересов страны. В настоящее время Аскар Бикбаев является руководителем Ассоциации ветеранов СВО в нашем городе и получает высшее образование, теперь уже на административном поприще.
Так кто же такой герой? Мы с ребятами сделали вывод, что это человек, который проявляет мужество, самоотверженность и готовность к самопожертвованию, совершая подвиги во имя светлой цели. Героями не рождаются, ими становятся. Стать героем — это не обрести сверхспособности, а развить определённые качества характера и научиться применять их в жизни.
Тема патриотического воспитания молодежи в настоящий момент, как никогда, является актуальной для российского общества. Этот вопрос важен ради сохранения русской идентичности и воспитания достойных граждан нашей страны. Мы считаем, что именно такие встречи заставляют подростков задуматься о своей роли в будущем России.
Информационная безопасность становится всё более актуальной темой в современном мире, особенно учитывая распространение онлайн-коммуникаций и социальных сетей. Важно понимать, что преступники часто используют психологические манипуляции и ложные обещания для привлечения новых жертв. Вот несколько ключевых моментов, которые помогут вам защитить себя и своих близких от вербовки и мошенничества:
Как распознать признаки вербовки?
Обещания лёгких денег: Если кто-то обещает большие суммы денег за минимальную работу или участие в секретных проектах, это должно вызвать подозрения.
Спецзадания и секретные миссии: Предложения поучаствовать в специальных заданиях или миссиях, которые якобы требуют вашей помощи, могут быть уловкой.
Возврат долгов: Обещания вернуть долги или кредиты быстро и легко также являются распространённым способом заманивания жертв.
Манипуляции эмоциями: Преступники могут пытаться сыграть на чувствах жертвы, используя угрозы, шантаж или эмоциональное давление.
Смотрите примеры реальных жизненных ситуаций в роликах, подготовленных Управлением Генеральной прокуратуры РФ по Уральскому федеральному округу.
Что делать, если вы столкнулись с попыткой вербовки?
Немедленно прекратите общение: Если вы подозреваете, что вас пытаются завербовать, немедленно прекратите любое взаимодействие с подозрительными лицами.
Сообщите в правоохранительные органы: Если вы стали жертвой попытки вербовки, сообщите об этом в полицию или соответствующие службы безопасности.
Проверьте информацию: Перед принятием любых решений проверьте информацию через надёжные источники.
Советы по повышению уровня информационной безопасности:
Используйте сложные пароли: Регулярно меняйте пароли и используйте двухфакторную аутентификацию.
Будьте осторожны с личной информацией: Не публикуйте личную информацию в открытом доступе и будьте внимательны при обмене данными в интернете.
Установите антивирусное ПО: Используйте современные антивирусные программы и регулярно обновляйте их.
Следите за обновлениями программного обеспечения: Убедитесь, что ваше программное обеспечение обновлено до последней версии.
Управление Генеральной прокуратуры РФ по Уральскому федеральному округу призывает всех граждан быть внимательными и информированными. Поделитесь этой информацией с вашими близкими, чтобы вместе противостоять угрозам информационной безопасности.
17 февраля в России отмечается День кадета, дата приурочена ко дню создания первой школы для обучения детей дворян. В этот день (по старому стилю) в 1732 году российская императрица Анна Иоанновна утвердила представленный генерал — фельдмаршалом Христофором Антоновичем Минихом план устройства «Корпуса кадетов шляхетских (дворянских) детей» в Санкт-Петербурге. Именно с этого времени и принято вести историю кадетских корпусов в России, а 17 февраля считать Днём российского кадета.
Русь моя – радость и боль поколений, Сколько ты вынесла горя и бед! Верю, прозреешь и встанешь с коленей! Я – твой спаситель, твой – избавитель Гордость и слава России – кадет! Жизнь – Отечеству, честь – никому! Благородство и доблесть порукой тому. Мы несем сквозь века на знаменах побед Гордое имя – российский кадет.
Свое начало история создания кадетских корпусов в России ведёт со дня учреждения в Москве «Школы навигацких и математических наук», ставшей прообразом Морского кадетского корпуса. Указ о создании этой школы был подписан Петром I 14 января 1701 года, а все сухопутные кадетские корпуса России своё начало ведут со дня открытия Анной Иоанновной «Корпуса кадетов Шляхетских (Дворянских) детей» 17 февраля 1732 года.
Вообще под кадетским корпусом понимают военно-учебное заведение с полным пансионом для подготовки молодёжи к военной карьере. Исторические корни оно ведёт из Пруссии, где в 1653 году великий курфюрст создал школу для несения детьми дворян воинской службы. Позже в 1715 году королём Фридрихом Вильгельмом I была сформирована рота кадет.
В России для обучения в Корпусе кадетов в 1732 году первоначально было набрано 56 представителей дворянских семей, которые осваивали военные, естественные, точные и гуманитарные науки, проходили строевое обучение. Курс обучения занимал 2 года, по окончании которого выпускники получали звание прапорщика. Через несколько лет после начала работы в заведении училось уже более трёх сотен человек, а первенство приёма принадлежало детям дворян, офицеров и чиновников.
В последующие годы кадетские корпуса стали открываться в разных российских городах. В 1882 году прошла большая реформа военно-учебных заведений, в ходе которой военные гимназии, школы и училища были преобразованы в кадетские корпуса. К началу 20 века их насчитывало в стране около тридцати, и они сыграли значительную роль в подготовке офицерских кадров русской армии, воспитав десятки выдающихся личностей, полководцев, и общественных деятелей. Так, среди выпускников кадетских учебных заведений – Петр Румянцев, Михаил Кутузов, Фаддей Беллинсгаузен, Федор Ушаков, Николай Римский-Корсаков, Федор Достоевский, Александр Куприн и другие.
После Октябрьской революции 1917 года кадетские корпуса были упразднены. Во время Великой Отечественной войны в 1943-1945 годах в нашей стране появились первые суворовские и нахимовские училища, прообразом которых послужили кадетские корпуса. Примечательно, что среди их учителей были бывшие преподаватели кадетских корпусов, а среди офицеров-воспитателей — воспитанники этих учебных заведений. В трудную военную осень 1943 года были открыты первые 11 училищ, в 1944 году – еще 6, потом ещё и ещё. В них принимали «детей воинов Красной Армии, партизан Отечественной войны, а также детей советских и партийных работников, рабочих и колхозников, погибших от рук немецких оккупантов». За годы своей деятельности суворовские училища подготовили десятки тысяч будущих курсантов высших военных училищ, и сейчас трудно найти воинскую часть, где бы ни выполняли свой ратный долг их питомцы. Сотни из них заслужили высокие генеральские звания, десятки стали Героями Советского Союза и Героями России.
В настоящее время в России кадетское образование активно возрождается – появляются и действуют кадетские училища, корпуса, школы, классы и т.д. при различных российских ведомствах Минобороны, МЧС, МВД, СК. Обучение проходят там не только мальчики, но и девочки.
Важно отметить, что в процессе обучения кадетов внимание уделяется не только будущей профессии, но и особо – вопросам патриотического и нравственного воспитания. По окончании училищ и корпусов большинство кадет продолжают своё обучение в высших военно-учебных заведениях.
Развитие кадетского движения в России сегодня – требование времени, ведь во все времена эти учебные заведения готовили патриотов страны, воспитанных в духе благородства, воинской чести и крепкой дисциплины. Вот и сейчас главная цель кадетства – дать детям патриотическую социализацию и профильную подготовку к будущей военной специальности во благо Отечества. А для современных кадетов девиз – «Жизнь – России, честь – никому» – не утратил своей значимости.
Интересные факты о Первом кадетском корпусе
Кадеты-девочки. Хотя корпус был предназначен для мальчиков, в 1760-х годах здесь некоторое время обучались и девочки из знатных семей. Это был эксперимент, который, однако, не получил развития.
Театральные постановки. В корпусе активно развивалось театральное искусство. Кадеты ставили спектакли, которые посещали даже члены императорской семьи. Это было не только развлечение, но и часть образовательного процесса, так как театр помогал развивать речь и уверенность в себе.
Собственный герб. У корпуса был свой герб, на котором изображен двуглавый орел и девиз: «Жизнь — Отечеству, честь — никому». Этот девиз стал символом кадетского братства.
Кадетский кодекс чести. В корпусе существовал негласный кодекс чести, который включал такие принципы, как верность Отечеству, уважение к старшим, взаимовыручка и честность. Эти принципы передавались из поколения в поколение и стали основой кадетской культуры.
Чему кадетство может научить? Отваге и любви к своей Отчизне, Как на земле себе друзей найти И как без страха шествовать по жизни… Как людям сказку каждый день дарить, Как стать добрей, сильнее и мудрее… Чему кадетство может научить? Всему, что в этом мире смысл имеет. Кто стал кадетом – на себя взял смелость, Другим оставил беззаботный смех, Перешагнув из детства сразу в зрелость, Любовь к Отчизне он проявит раньше всех!
Предлагаем вам образ «кадетского братства» в художественной литературе.
Куприн, А.И. На переломе (Кадеты). Юнкера. Поединок: повести, роман / А.И. Куприн. — Москва: АСТ, 2004. — 542 с.
Автобиографическая повесть Кадеты — Александра Ивановича Куприна, в которой писатель изобразил «пребывание в кадетском корпусе, тяжёлый казарменный режим и «бурсацкие» нравы». В период, когда военные гимназии стали реформироваться в кадетские корпуса, Миша Буланин и стал кадетом. Непривычный для него круг общения принес больше неприятностей, чем радостей. Здесь все не так как дома, и это отталкивает, но временами и манит своей новизной.
Воронков, А. Кадеты. Мужская дружба: роман / А. Воронков. — Москва: Эксмо, 2007. — 384с. — (Кадеты).
Суворовцы — совсем мальчишки, хотя внешне и по образу жизни напоминают солдат. Эти мальчишки упорно развивают в себе поистине рыцарские качества, в первую очередь отвагу, благородство и умение с доблестью выходить из сложных жизненных коллизий. Разве предполагал суворовец Ленька Цыганков, что ему придется биться с таким же кадетом, как и он! Но как иначе? Ведь юная Наташа нравилась и Леньке, и его товарищу…
Макаров, М. Кадетство. Книга первая. Выбор / М. Макаров. — Санкт-Петербург: Амфора, 2007. — 379 с.
Макаров, М. Кадетство. Книга вторая. Первые уроки / М. Макаров. — Москва: Амфора, 2007. — 399 с.
Макаров, М. Кадетство. Книга третья. Назад хода нет / М. Макаров. — Санкт-Петербург: Амфора, 2007. — 367 с.
В центре романа — трилогии, представляющего собой литературную версию популярного молодежного телесериала, три подростка — сын высокопоставленного чиновника, детдомовец и сын потомственного офицера. Увлекательный рассказ о вчерашних школьниках, жизнь которых резко изменилась после вступления в Суворовское училище.
Лесков, Н.С. Кадетский монастырь: повесть и рассказы / Н.С. Лесков. — Москва: Детская литература, 1999. — 268с.
Николай Семенович Лесков описывает жизнь кадетского корпуса, в котором учился и сам автор в эпоху правления Николая I. Несмотря на суровые нравы «воспитательного учреждения», здесь служат самоотверженные, преданные делу люди.
Соротокина, Н.М. Трое из навигацкой школы: роман / Н.М. Соротокина. — Москва: Вече, 2017. — 384 с.
Россия, XVIII век, трое воспитанников навигационной школы — Александр Белов, Алеша Корсак и Никита Оленев — оказываются случайно вовлечены в дела государственной важности. На карту поставлено многое: и жизнь, и любовь, и честь российской короны. Молодые люди мечтали о приключениях и славе, и вот теперь им на деле предстоит испытать себя и сыграть в опасную игру с великими мира сего. «Жизнь Родине, честь — никому!» — этому девизу следуют герои романа Нины Соротокиной.
Список литературы:
Воробьева, Н. Знакомьтесь: мариинки!: Школа №11 открывает класс для девочек / Н. Воробьева // Миасский рабочий. — 2008. — 26 июня. — С. 3.
Гурковский, В. Фанатичны в храбрости и в патриотизме: воспитанники кадетских корпусов в войне 1812г. / В. Гурковский // Родина. — 2012. — № 10. — С. 136-137.
Иванова, Н. Мужество останется в веках / Н. Иванова // Я — гражданин своей страны. — 2015. — №10. — С. 9 — 16.
Кадет — это звучит гордо!: кадетские классы МЧС как пример здорового и активного образа // ОБЖ. Основы Безопасности Жизни. — 2018. — № 3. — С. 52.
Капустин, С. Кадетское движение в России: по спирали, идущей вверх / С. Капустин // ОБЖ. Основы Безопасности Жизни. — 2018. — № 2. — С. 56-60.
Карпунина, Е. Кадетское движение набирает силу / Е. Карпунина // Глагол. — 2012. — 23 мая. — С. 2.
Костромичева, И. Воспитать элиту — настоящую, а не на показ: опыт кадетских классов / И. Костромичева // ОБЖ. Основы Безопасности Жизни. — 2016. — № 7. — С. 42-45.
Микоян, А. Раз, два, стройся!: кадетские классы / А. Микоян // Здоровье школьника. — 2015. — № 4. — С. 18-21.
Низова, Л.М. Кадетство как форма патриотического воспитания школьников: воспитание и подготовка молодежи к службе в Вооруженных силах / Л.М. Низова, А. А. Санников // Воспитание школьников. — 2015. — № 3. — С. 13-21.
В Новоандреевской средней школе состоялся информационный час «Безопасный интернет», приуроченный ко Дню безопасного интернета, который ежегодно отмечается во второй вторник февраля.
В ходе мероприятия прошла беседа с учащимися, направленная на повышение их цифровой грамотности и осведомлённости о рисках, связанных с использованием интернета. Особое внимание уделялось вопросам профилактики кибермошенничества, кибербуллинга и утечки персональных данных, чтобы предотвратить возможные негативные последствия и обеспечить безопасное использование сети.
Во время беседы были рассмотрены следующие аспекты:
Интернет-мошенничество: механизмы фишинговых атак, методы защиты от вредоносных писем и сообщений, а также стратегии выявления подозрительных веб-ресурсов.
Кибербуллинг и цифровая агрессия: методы противодействия травле в сети, включая стратегии самозащиты и обращения за помощью.
Конфиденциальность и защита персональных данных: значимость применения сложных паролей, двухфакторной аутентификации и ограничения распространения личной информации в цифровом пространстве.
Оценка цифрового контента: методы определения безопасных интернет-ресурсов и приложений, а также предотвращение доступа к нежелательному контенту.
Понятие цифрового следа, его компоненты и методы контроля для уменьшения рисков компрометации персональных данных.
По завершении мероприятия участникам были предоставлены информационные материалы в виде памяток, содержащих ключевые рекомендации по безопасному поведению в интернете. Урок цифровой грамотности расширил знания учеников и, надеемся, привлёк внимание к интернет-рискам.
В рамках межведомственной акции «Дети улиц», в детском саду села Новоандреевка библиотекарь провела интерактивный урок на тему «Опасности на улице». Цель занятия — научить детей избегать рисков и правильно действовать в разных ситуациях.
Дошкольники повторили основные правила дорожного движения и обсудили безопасное катание на коньках, горках и игры в снежки. Они ознакомились с познавательной книгой Ирины Чесновой «Как вести себя в опасных ситуациях», где описаны способы избегания рисков и действия при опасности.
Дети вместе с взрослыми разбирали типичные ситуации общения с незнакомцами и учились основным правилам поведения. Это важно для формирования культуры безопасности. Также обсудили с детьми, что делать, если ты потерялся. Чтобы лучше понять материал, посмотрели мультфильм «Не уходи с незнакомыми», который показывает что может быть если не соблюдать правила безопасности.
Для закрепления знаний детям предложили раскраски на тему безопасности. Это помогло им лучше усвоить информацию и создало позитивное настроение.
