Спустя 3 месяца с момента начала Великой Отечественной войны, 3 ноября 1941 года, немецкие войска взяли Курск. Оккупация продолжалась 463 дня. Пятнадцать месяцев куряне жили пещерной жизнью. Зимой было запрещено ходить по улицам после пяти часов пополудни, летом — после семи часов вечера. Люди сидели в тёмных домах. А под окнами горланили пьяные немцы. До прихода немцев в Курске было сто сорок тысяч жителей. При немцах осталось девяноста тысяч. Около двух тысяч немцы убили, девять тысяч отправили в Германию. Свыше десяти тысяч умерли от эпидемий и голода. Курян немцы убивали за гордом — в Щетинке. Раздевали, потом расстреливали, кидали в ров. Убивали коммунистов и жён командиров, студенток пединститута и пленных красноармейцев, евреев и колхозниц. Убийствами ведали три конкурировавших учреждения: комендатура, гестапо и полевая жандармерия.
Немецкая оккупация Курска. 1941-1942 гг.
«Только для немцев» — эти слова стояли повсюду. Почта только для немцев. Телеграф только для немцев. Ресторан для немцев. Кино для немцев. Театр для немцев. Магазин для немцев. Вокзал для немцев. Кладбище для немцев. В учреждениях висели дощечки: «Пользоваться уборной русским запрещается». Для русских? Ров в Щетинке.
Немецкие солдаты, расквартированные по домам курян
Сразу по приходу немцы начали «мероприятия» по превращению Курской области в колонию, где плодородные чернозёмы и славянские рабы должны были работать на благо Германии: «новые помещики» собирали «оброк» с крестьян, строили колбасные и мясоперерабатывающие заводики. Колонизаторы устраивались надолго, рассчитывая, какие доходы у них будут в 1944 году. Забыли они об одном: о Красной Армии.
Генерал Иван Данилович Черняховский
План операции, предусматривавший освобождение Курска, Белгорода и Харьковского промышленного района, появился на свет ещё во второй половине января 1943 года. Операция «Звезда» началась 2 февраля 1943 года. На Курск наступали части и соединения 60-й армии под командованием генерал-майора И. Д. Черняховского. Совершив стремительный бросок от Воронежа, советские войска подошли к Курску. Утром 7 февраля 1943 года армия Черняховского пошла на штурм города.
Подполковник Степан Перекальский
В ночь на 8 февраля бойцы Советской Красной армии ворвались в Курск. Немецкая оборона распалась. С переменным успехом шли ожесточённые бои. Особо отличилась в боях 322-я стрелковая дивизия под командованием подполковника Степана Перекальского. Он действовал на фланге наступающей армии и атаковал оборонительные порядки противника с двух сторон — с севера и северо-запада. Вражеская пуля оборвала жизнь комдива. Очевидцы вспоминали, что последними словами комдива была короткая фраза-приказ: «Друзья, возьмите город».
Наши в освобождённом Курске. Февраль 1943 года
К ночи последние узлы сопротивления немцев были подавлены. Красный флаг над самым высоким из сохранившихся зданий Курска – Домом пионеров – водрузил зам. начальника политотдела 60-й армии Воронежского фронта подполковник Алексей Чечулин.
Разрушенный Курск, 1943 год
Немцы, уходя из Курска, сожгли или взорвали все большие дома. Прекрасные здания мединститута и пединститута, собор, гордость города — новый цирк, дом обкома (бывшее дворянское собрание), все школы города, все многоэтажные жилые дома, театр — всё это было уничтожено немцами.
После короткой передышки в Курске и его окрестностях соединения 60-й армии Черняховского снова пошли в наступление и вышли на восточный берег реки Сейм, где по приказу командования фронтом перешли к длительной жесткой обороне.
И Красная Армия, и немецкое верховное командование готовились к сражению на Курской дуге — 5 июля -23 августа 1943 года, — которая по своим масштабам, задействованным силам, напряжённости и военно-политическим последствиям будет являться ключевым сражением Великой Отечественной войны.
Библиотека рекомендует прочитать произведения о войне известного писателя, жителя Курска, Евгения Ивановича Носова, чей 100-летний юбилей отмечается в этом, 2025 году:
Носов, Евгений Иванович Красное вино победы : повести и рассказы / Е. И. Носов ; худож. Е. А. Капустин. — Москва : Советская Россия, 1971. — 271 с. — Текст : непосредственный.
Носов, Евгений Иванович Шопен, соната номер два : рассказы / Е. И. Носов. — Москва : Эксмо, 2024. — (О войне — детям). — 157 с. — Текст : непосредственный.
Носов, Евгений Иванович Яблочный спас : рассказы / Евгений Носов. — Иркутск : Изд. Сапронов, 2006. — 540 с. — Текст : непосредственный
Славянская мифология представляет собой сложную и увлекательную тему. В библиотеке-филиале № 15 (ул. Орловская, 34) прошёл познавательный час, посвященный мифам и легендам древних славян для студентов Миасского педагогического колледжа.
Славянская мифология — это совокупность мифов и верований древних славян, которые отражают их представления о мире, богах, духах и героях.
В русской литературе славянская мифология нашла своё отражение в произведениях разных жанров и эпох. Например, в былинах и сказках, которые передавались из поколения в поколение и сохранили многие элементы древних верований. В них можно встретить образы богов (Перун, Велес, Мокошь), духов (домовые, лешие, водяные) и героев (Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алёша Попович), а также сюжеты, связанные с обрядами, праздниками и повседневной жизнью древних славян.
Языческие святилища древних славян занимали почётное место и строились на возвышенности. В летописи «Повесть временных лет» есть описания установки и свержения их по указу князя Владимира после введения Христианства на Руси. «И стал Владимир княжить в Киеве один, и поставил кумиры на холме за теремным двором: деревянного Перуна с серебряной головой и золотыми усами, и Хорса, Дажьбога, и Стрибога, и Симаргла, и Мокошь. И приносили им жертвы, называя их богами, и приводили своих сыновей и дочерей, и приносили жертвы бесам, и оскверняли землю жертвоприношениями своими. И осквернилась кровью земля Русская и холм тот».
В классической русской литературе также можно найти примеры использования образов и мотивов славянской мифологии. Например, в поэме «Руслан и Людмила» Александра Пушкина встречается образ бога ветра Вия, а в романе «Война и мир» Льва Толстого — образ богини судьбы Макоши.
В современной литературе славянская мифология также продолжает оставаться источником вдохновения для писателей. В фантастических романах и фэнтези можно встретить персонажей, связанных с древними богами и духами, а также сюжеты, основанные на славянских мифах и легендах.
Со студентами Миасского педагогического колледжа мы начали знакомство со славянской мифологией с Мифа о сотворении мира.
Род – творец вселенной, символизирующий единство всего живого на земле. По некоторым версиям Род находился в яйце, из которого произошел весь мир. Мы со студентами вспомнили: в основе каких сюжетов русских народных сказок есть яйцо.
Легенды о духах – особый, интересный раздел славянской мифологии.
Домовой – герой многих произведений, легенд, обрядов, не оставляет никого равнодушным. Девочки делились своими знаниями об этом духе. Мы познакомились с традицией переселять домовых из дома в дом, узнали, чем можно его угостить. Ведь домовой отвечает за благополучие семьи, поэтому ему всегда отводилось особое внимание.
Легенды о Кикиморе, баннике тоже было интересно послушать.
Боги славянские... Боги забытые... В сказках и песнях народом воспетые Вы уж простите детей безрассудных, Что забыли о вас на путях своих трудных... Ирина Грипич
Мы постарались со студентами найти связь славянской мифологии с литературными произведениями. Важно помнить свои корни — ведь это культура наших предков. Изучая историю слов, персонажей, овладевая мифотворчеством, мы глубже познаем и начинаем понимать истоки национального характера, традиций и обычаев русского народа.
Таким образом, славянская мифология является важным инструментом воспитания, который помогает формировать у детей и подростков ценностные ориентации, развивать творческие способности и интерес к истории и культуре своего народа. Она способствует сохранению культурного наследия славянских народов и передаче его следующим поколениям.
Великая Отечественная война… Она коснулась каждого жителя нашей Родины в то суровое время. Против фашистских захватчиков сражалась вся страна, в том числе женщины и дети.
Дети войны. Кто они? Какие они? Это дети, чьи судьбы, искорёжены войной, тяжким испытанием на стойкость, на твёрдость духа. Наравне со взрослыми ковали победу маленькие герои большой войны. Стояли у станков, работали на полях, воевали на фронтах Великой Отечественной.
Смукрович П. За боевые заслуги
Глазами детей война видится страшнее. Война «взрослит» детей раньше положенного времени и лишает их счастья пережить счастливое время детства. Сколько же «недетских» эмоций и чувств принесла детям война!
Из них выросли герои книг – очень разные, с удивительными судьбами, за каждой из которых стоят воспоминания человека, бывшего ребёнком во время войны.
Писатели военного времени правдиво показали в своих произведениях атмосферу фронта, партизанское движение, тяжесть походов и жизнь в тылу, а вместе с этим показали судьбы детей, оказавшихся на войне.
О судьбах детей во время Великой Отечественной – писали и сами дети войны, блокадники, корреспонденты, которые пережили войну и в своих произведениях отразили свои воспоминания. Тема детей в годы войны отражены и в произведениях детских писателей.
Каждый из писателей внёс неоценимый вклад в формирование образа войны.
80 лет прошло… Но память о Великой Отечественной войне мы храним и по сей день. Мы знаем, как тяжело было солдатам на передовой и тем, кто трудился в тылу, детям 40-х годов. Откуда нам это известно? Из уроков истории, военных фильмов и, конечно, из книг. Книги – это своеобразный мостик, позволяющий заглянуть в прошлое. Книги хранят память далёких дней, великих подвигов.
Великая Отечественная война в литературе широко освещалась, особенно в советское время, так как многие авторы делились личным опытом и сами пережили все описываемые ужасы вместе с простыми солдатами. Поэтому неудивительно, что сначала военные, а потом и послевоенные годы ознаменовались написанием целого ряда произведений, посвящённых подвигу советского народа в жестокой борьбе с нацистской Германией.
Книги о войне надо читать с детства, чтобы не утерять нить памяти о доблести наших соотечественников, подаривших нам жизнь. Только как рассказать детям об ужасах войны и послевоенного времени? Лучше всего это сделать от лица их ровесников – юных героев книг, переживших это тяжёлое для всей нашей страны время.
Раковская Н. Мальчик из Ленинграда: Военная повесть – М. : Дет.лит. 2021. -176 с. : ил.
В повести «Мальчик из Ленинграда» рассказано о событиях, происходивших в годы Великой Отечественной войны. Ленинградский школьник Юлька Семёнов вместе с другими ребятами должен покинуть осаждённый город: всех детей решено эвакуировать из прифронтовых районов в глубь страны. И вот закрываются за мальчуганом двери родного дома и начинаются всевозможные испытания и происшествия… Во время бомбёжки Юлька Семёнов случайно отстаёт от школьного эшелона. Испытывая всевозможные мытарства, он пробирается из города в город, надеясь попасть к родным, и в конце концов оказывается в далёком Узбекистане. Мальчик живёт в детском доме, в городе Коканде, затем попадает в горы и работает на оросительной станции. Он мечтает убежать на фронт и совершать подвиги, часто ошибается и попадает впросак, но всегда остаётся мужественным. Многое рассказанное здесь писательница видела своими глазами, она была в те годы в Узбекистане и работала воспитательницей в детских домах для эвакуированных детей.
Катаев В. П. Сын полка: Повесть – М. : Дет.лит. 2007. — 234 с. : ил.
Повесть «Сын полка» напомнит современным детям о героических событиях военных лет, о которых они знают лишь по учебникам и рассказам старших. Она поможет им увидеть эти события как бы своими глазами. Они узнают о судьбе простого крестьянского мальчишки Вани Солнцева, у которого война отняла всё: родных и близких, дом и само детство. Ваня был ловким, сообразительным, умным мальчиком, он ненавидел фашистов. И когда Ваню нашли советские солдаты, то ему очень хотелось стать разведчиком и помогать нашей армии. Новой семьёй Вани становятся замечательные люди — солдаты артиллерийского полка: сержант Егоров и капитан Енакиев, наводчик Ковалев и ефрейтор Биденко, которые не только помогли Ване стать смелым разведчиком, но и воспитали в нём лучшие качества настоящего человека. Находясь в разведке мальчик, рискуя жизнью, добывает для нашего командования важные сведения, но попадает в плен. После освобождения из немецкого плена Ваня становится настоящим сыном полка. Затем от разведчиков он попадает к артиллеристам. И для капитана Енакиева становится настоящим сыном. И как бы Ваня ни сопротивлялся, его отправляют с фронта в мирную жизнь. Мальчик поступает в суворовское училище — так назвали открытые в те годы военные учебные заведения для подростков, потерявших родителей, детей офицеров.
Алексин А.Г. В тылу как в тылу: Историческая и военная литература; Проза для детей; – М. : Дет.лит. 2022. — 80 с. : ил.
Уезжая на фронт, Алексей Тихомиров абсолютно спокоен за своих близких. Ведь они отправляются в тыл, в зону безопасности. Их к тому же сопровождает старинный друг семьи. Одиннадцатилетнему Диме предстоит учиться в школе, его маме — работать на оборону. Екатерине Тихомировой вовсе не так спокойно, как мужу. Она живёт теперь от письма до письма и знает: только те раны важны, которые может получить он. Может быть, поэтому Дима, когда ему выдают на почте страшное уведомление «пропал без вести», так и не решается показать его матери. Для среднего школьного возраста.
Семяновский Ф.М. Повесть о фронтовом детстве: Военная история; – М. : Дет.лит. 2021. — 159 с. : ил.
Осенью 1941 года Федька должен был пойти в первый класс, однако война распорядилась иначе. Семью осиротевшему мальчику заменили разведчики, учиться грамоте пришлось в перерывах между боями. Маленький отважный «фронтовичок» с честью выдержал все тяготы войны и совершил не один взрослый подвиг. Для среднего школьного возраста.
Кассиль Л. Федя из подплава : Военная повесть; – М. : Дет.лит. 2019. — 116 с. : ил.
Детство героев сборника пришлось на Великую Отечественную войну. Но даже в это тяжелое время оставшиеся сиротами, претерпевшие оккупацию и военные действия, лицом к лицу увидевшие смерть дети остаются детьми. Они учатся, играют, влюбляются — и наравне со взрослыми совершают совсем не детские подвиги. К 75-летию Победы в Великой Отечественной войне. Для среднего школьного возраста.
Истинное призвание всех вышеперечисленных произведений – не запугать. Наоборот. Показать, какими удивительными, стойкими, великодушными и милосердными могут быть люди, что они могут преодолеть, вытерпеть. И всё это – самый верный ориентир на пути к пониманию Великой Отечественной войны и Победы. Все представленные книги можно взять в библиотеке-филиале № 9 (п. Тургояк).
Ежегодно 7 февраля в России отмечается День зимних видов спорта. Праздник был учреждён по инициативе Олимпийского комитета России и приурочен к годовщине открытия Олимпиады в Сочи в 2014 году и впервые отмечался в 2015 году.
Центральная городская библиотека имени Юрия Либединского предлагает вниманию читателей книжную выставку, на которой представлена научно-популярная литература по различным видам зимнего спорта: хоккею, фигурному катанию, горным лыжам и др.
Об идее учреждения этого праздника и решении отмечать его ежегодно заявил Александр Жуков, занимавший тогда пост Президента Олимпийского комитета России. Он пояснил, что День зимних видов спорта – праздник, посвящённый XXII зимним Олимпийским играм, которые проходили в российском городе Сочи и стали важным событием для всей страны.
XXII Олимпийские зимние игры 2014 года в Сочи – одни из самых успешных Олимпийских зимних игр за всю историю их проведения. Олимпийская команда России стала первой в общекомандном медальном зачёте.
7 февраля – в годовщину открытия Олимпиады в Сочи – этот праздник отмечался не каждый год, в некоторые годы – в первые выходные после 7 февраля, а в ряде российских регионов и в более поздние сроки. В 2024 году, в честь 10-й годовщины XXII Олимпийских зимних игр и XI Паралимпийских зимних игр 2014 года, дата праздника вновь стала 7 февраля.
День зимних видов спорта объединяет сотни тысяч людей, в числе которых как профессиональные спортсмены и тренеры, так и обычные люди, занимающиеся спортом и стремящиеся вести здоровый образ жизни. В рамках праздника во всех регионах России проводятся спортивные соревнования по хоккею, конькобежному спорту, фигурному катанию, кёрлингу, сноубордингу и другим зимним видам спорта.
Главная цель учреждения Дня зимних видов спорта – это не только дань уважения российским профессиональным спортсменам, чьи успехи на Олимпиаде повысили интерес к спорту у многих. Это и пропаганда здорового образа жизни среди всех слоёв населения; привлечение к занятиям физкультурой и спортом как можно большего числа людей, и в первую очередь – подрастающего поколения.
В рамках празднования Дня во многих городах России проводятся различные спортивные мероприятия. Прежде всего это традиционные соревнования «Лыжня России» и различные состязания и представления на снежных склонах, катках и ледовых площадках по зимним «дисциплинам» (фигурное катание, хоккей, конькобежный спорт).
Вальтрауд, В. Фигурное катание : самоучитель / Витте Вальтрауд. – Москва : Эксмо, 2011. – 184 с. : ил. – (Спорт в деталях). – Текст : непосредственный. (ЦГБ, ф. 1, 4, 22)
Самоучитель по фигурному катанию адресован многочисленным любителям этого вида спорта всех возрастов и любой степени подготовленности, вплоть до мастеров, интересующихся эстетически красивыми вариациями катания на льду. Но прежде всего — это универсальное пособие для начинающих фигуристов. Благодаря богатому иллюстративному материалу даже самые сложные элементы легко поддаются пониманию и максимально скорейшему освоению.
Вайцеховская, Е. С. Москвины : лёд для двоих / Елена Вайцеховская. – Санкт-Петербург : Амфора, 2016. – 288 с. – (Великие россияне). – Текст : непосредственный. (ЦГБ, ф. 4, 20)
Книга посвящена выдающимся тренерам по фигурному катанию Игорю Борисовичу и Тамаре Николаевне Москвиным. В основу повествования об их профессиональной судьбе и частной жизни легли многолетние личные беседы автора – заслуженного мастера спорта, олимпийской чемпионки и обозревателя газеты «Спорт-Экспресс» – с тренерами, их родными, учениками и коллегами.
Вайцеховская, Е. С. Легендарные фигуристы / Елена Вайцеховская. – Санкт-Петербург : Амфора, 2016. – 334 с. – (Великие россияне). – Текст : непосредственный. (ЦГБ, ф. 4)
Книга охватывает один из наиболее успешных периодов российского фигурного катания (последнее десятилетие прошлого века и начало нынешнего). Автор рассказывает о наиболее ярких представителях этого вида спорта.
Вайцеховская, Е. С. Слёзы на льду / Елена Вайцеховская. – Санкт-Петербург : Амфора, 2007. – 334 с. – (Таблоид). – Текст : непосредственный. (ЦГБ)
Книга рассказывает о том, как всходили на Олимп прославленные российские фигуристы, и какова была цена победы. Среди героев этого повествования Оксана Грищук и Евгений Платов, Елена Бережная и Антон Сихарулидзе, Екатерина Гордеева и Сергей Гриньков, Татьяна Навка и Роман Костомаров, а также легендарная пара Людмила Белоусова – Олег Протопопов, покинувшая СССР в 70-е годы и до сих пор продолжающая выступления. Подробно описано противостояние Евгения Плющенко и Алексея Ягудина, борьба Ирины Слуцкой за олимпийское первенство, рассказано о выдающихся тренерах, подготовивших все наши победы, – Татьяна Тарасовой, Елене Чайковской, Тамаре Москвиной, Ирине Родниной, Алексее Мишине.
Смит, Майкл А. Хоккей : настольная книга тренера / Майкл А. Смит. – Москва : АСТ : Астрель; Владимир : ВТК, 2010. – 219 с. : ил. – Текст : непосредственный. (ЦГБ, ф. 16, 17, 22)
Книга, содержащая множество последовательных схем и диаграмм, поможет тренеру составить программу тренировок вне льда и на льду на весь сезон, благодаря чему удастся добиться сыгранности команды и повысить индивидуальное мастерство хоккеистов. Способствующие росту мастерства упражнения обеспечат тренеров тактическими и стратегическими преимуществами, жизненно необходимыми для выстраивания тщательно выверенной хоккейной системы –неважно, агрессивно-наступательная эта система или оборонительная, – которая обеспечит достижение высокого уровня игроков любого возраста.
Букатин, А. Ю. Хоккей / Анатолий Букатин, Юрий Лукашин. – Москва : Физкультура и спорт, 2000. – 182 с. : ил. – (Азбука спорта). – Текст : непосредственный. (ЦГБ)
Книга адресована юным читателям и их родителям, а также преподавателям физкультуры, инструкторам и тренерам, работающим с юными хоккеистами. Авторы знакомят с историей хоккея с шайбой, с основами его техники и тактики, правилами этой популярной игры, экипировкой, инвентарем и оборудованием. В книге рассказывается о крупнейших турнирах, лучших хоккеистах мира, приводятся советы знаменитых игроков и тренеров.
Хоккей для начинающих / авт-сост. Г. Л. Михалкин. – Москва : Астрель, АСТ, 2005. – 144 с. – (Спорт). – Текст : непосредственный. (ЦГБ)
В книге много полезной и интересной информации о хоккее с шайбой. Описание правил и приёмов игры, история развития этого популярного вида спорта, рассказ о знаменитых игроках и командах – всё это позволит лучше узнать и полюбить увлекательный мир хоккея. В книге также уделено внимание и другим разновидностям этого вида спорта – хоккею с мячом и хоккею на траве.
Хоккей : малая энциклопедия спорта / сост. А. М. Брусованский, Ю. С. Лукашин, Д. Л. Рыжков. – Москва : Физкультура и спорт, 1990. – 685 с. : ил. – Текст : непосредственный. (ЦГБ)
В энциклопедии приведены наиболее полные сведения о хоккее, когда-либо публиковавшиеся в нашей стране. В неё включены статьи о сильнейших хоккеистах, лучших тренерах и судьях, журналистах и спортивных деятелях СССР, Канады, Чехословакии, Швеции, Финляндии, ФРГ, США, ГДР, Польши, Швейцарии, Англии, о лучших хоккейных клубах, о крупнейших хоккейных объединениях и странах, входящих в ИИХФ. В энциклопедии также изложены правила хоккея, даны некоторые сведения о технике и тактике игры.
Я познаю мир : Хоккей : детская энциклопедия. – Москва : АСТ : Астрель, 2003. – 397 с. – Текст : непосредственный. (ЦГБ, ф. 17)
В энциклопедии – подробный рассказ о развитии и формировании любимого миллионами вида спорта – хоккея. Книга изобилует интересными, а порой и курьёзными фактами из истории хоккея.
Бутин, И. М. Лыжный спорт : учеб. для вузов / Игорь Бутин. – Москва : Академия, 2000. – 368 с. – Текст : непосредственный. (ЦГБ)
В пособии изложены основные вопросы истории возникновения и развития лыж и лыжного спорта, техника и методика обучения способам передвижения на лыжах, организация и методика проведения уроков лыжной подготовки в школе. Отдельные главы посвящены общим основам методики тренировки в лыжном спорте, методике тренировки школьников, а также организации и проведению соревнований по лыжным гонкам и т.д. Учебное пособие может быть использовано также учителями общеобразовательных школ, тренерами ДЮСШ, студентами и преподавателями средних педагогических учебных заведений.
Мартяшев, А. Ю. Горные лыжи для начинающих / Алексей Мартяшев. – Москва : АСТ, 2000. – 192 с. – (Спорт). – Текст : непосредственный. (ЦГБ, ф. 1)
Книга представляет собой увлекательный путеводитель по одному из самых популярных видов спорта – горным лыжам. Вы узнаете о том, какое оборудование и снаряжение необходимо для горнолыжника, какие бывают трассы, как правильно выбрать горный склон. Подробно разбираются основные элементы и приемы катания – от простейших до более сложных.
Юные читатели также смогут узнать немало интересного об истории развития лыж и горнолыжного спорта.
Масленников, И. Б. Лыжные гонки / И. Б. Масленников, Г. А. Смирнов. – Москва : Физкультура и спорт, 1999. – 200 с. : ил. – (Азбука спорта). – Текст : непосредственный. (ЦГБ)
Книга адресована юным читателям и их родителям. В ней кратко рассказывается об истории зарождения лыжного спорта в нашей стране, даются советы по современной экипировке, выбору и смазке лыж.
Достаточно подробно описывается техника классических и коньковых ходов. Читатели познакомятся с вопросами лыжной этики, законами тренировки и средствами восстановления после неё, узнают о контроле и самоконтроле.
В книге помещены очерки о выдающихся советских и российских лыжниках, а в приложении названы все те, кто составил славу отечественного лыжного спорта.
Сараево-84: альбом / сост. В. А. Жильцов. – Москва : Физкультура и спорт, 1985. – 192 с. : ил. – Текст : непосредственный. (ЦГБ)
Альбом посвящён одному из крупнейших спортивных событий 1984 года – XIV зимним Олимпийским играм, состоявшимся в югославском городе Сараево.
