Рубрика: Новости библиотек

Аватар пользователя Ксения Шик

  • Формула жизни: O₃

    Формула жизни: O₃

    16 сентября весь мир отмечает Международный день охраны озонового слоя — дату, напоминающую о том, как человечество объединилось ради спасения своего «невидимого щита» от выжигающей солнечной радиации.

    Отправной точкой возникновения праздника стали научные открытия 1980-х годов. Учёные обнаружили над Антарктидой область с резко пониженной концентрацией озона — так называемую «озоновую дыру». Исследования показали: истощение слоя связано с антропогенным (влиянием человека и его хозяйственной деятельности на природу и окружающий мир) фактором. Это подтолкнуло международное сообщество к действиям:

    22 марта 1985 года 28 стран подписали Венскую конвенцию об охране озонового слоя. Она заложила основу для дальнейших переговоров.

    16 сентября 1987 года в Монреале был принят Монреальский протокол по веществам, разрушающим озоновый слой. Его цель — поэтапно ограничить и прекратить производство озоноразрушающих веществ (ОРВ). Протокол вступил в силу 1 января 1989 года. Со временем его неоднократно дополняли поправками. 

    Главным национальным документом в Российской Федерации в этой сфере является Федеральный закон «Об охране окружающей среды», где Статья 54 полностью посвящена охране озонового слоя атмосферы. Закон строго контролирует, а в ряде случаев и запрещает производство и ввоз озоноразрушающих веществ, заставляя промышленность переходить на безопасные альтернативы.

    Главная причина разрушения озонового слоя — использование ряда синтетических химических веществ. Среди них:

    • хлорфторуглероды (ХФУ, фреоны) — применялись в холодильниках, кондиционерах, аэрозольных баллончиках, вспенивателях;
    • галлоны (в огнетушителях);
    • четырёххлористый углерод;
    • метилхлороформ;
    • некоторые бромсодержащие соединения. 

    Механизм разрушения таков: в нижних слоях атмосферы эти вещества стабильны, но в стратосфере под действием УФ-излучения они распадаются, высвобождая атомы хлора или брома. Один атом хлора способен уничтожить до 100 тысяч молекул озона, запуская каталитический цикл.

    Есть и естественные факторы (полярные вихри, азотнокислые полярные стратосферные облака), которые в сочетании с антропогенным воздействием усиливают истончение слоя.

    Последствия разрушения озонового слоя оказываются особенно опасными для людей: рост интенсивности УФ‑излучения напрямую коррелирует с увеличением числа случаев рака кожи — в частности, меланомы, отличающейся высокой агрессивностью и смертностью. По оценкам Всемирной организации здравоохранения, снижение концентрации озона всего на 1 % способно привести к росту заболеваемости раком кожи примерно на 6 %. Помимо онкологических рисков, ультрафиолет оказывает разрушительное воздействие на органы зрения: он провоцирует развитие катаракты за счёт повреждения белков хрусталика, а также способствует преждевременному старению кожи из‑за деградации коллагена и эластина. Не менее значимым является иммуносупрессивный эффект: избыточное УФ‑облучение нарушает работу иммунной системы, снижая сопротивляемость организма инфекциям и ослабляя ответ на вакцинацию.

    Не менее драматичны последствия для природных экосистем. Ультрафиолетовое излучение повреждает ДНК растений, подавляя процессы фотосинтеза и снижая урожайность ключевых сельскохозяйственных культур — таких как соя, рис, томаты и фасоль. Это создаёт риски не только для продовольственной безопасности, но и для устойчивости агросистем в целом. В водных экосистемах особую уязвимость демонстрирует фитопланктон — основа морских пищевых цепей. Его массовая гибель под действием УФ‑лучей способна спровоцировать коллапс целых трофических уровней, затронув рыб, морских млекопитающих и птиц. Кроме того, изменение радиационного фона смещает экологические балансы: виды с разной устойчивостью к ультрафиолету начинают конкурировать в неравных условиях, что ведёт к сокращению биоразнообразия и трансформации привычных биоценозов.

    Но есть и хорошие новости благодаря скоординированным международным усилиям, удалось добиться значительного прогресса в ограничении выбросов озоноразрушающих веществ, таких как хлорфторуглероды и галлоны. Современные данные спутникового мониторинга и наземных наблюдений свидетельствуют о постепенном восстановлении озонового слоя. Учёные прогнозируют, что при сохранении текущих мер по защите атмосферы его концентрация вернётся к уровням 1980‑х годов примерно к 2040 году в средних широтах, к 2045 году — в Арктике и к 2066 году — над Антарктидой.

    По данным NASA (Управление по аэронавтике и исследованию космического пространства) и NOAA (Управление океанических и атмосферных исследований), в 2024 году озоновая дыра над Антарктикой уменьшилась: её средняя площадь составила около 20 млн кв. км. В пик сезона (7 сентября — 13 октября) она заняла седьмое место среди наименьших с 1992 года — начала восстановления после вступления в силу Монреальского протокола.

    Климатический центр Росгидромета публикует карту содержания озона в атмосфере. На странице представлены анимированные ежедневные карты общего содержания озона (ОСО) для недельного периода. Значения ОСО выражены в единицах Добсона.

    В центральной городской библиотеке им. Ю. Н. Либединского оформлена книжная выставка «Сохрани небо — защити озоновый слой», посвящённая Дню защиты озонового слоя. Выставка будет полезна преподавателям, студентам, а также всем, кто интересуется вопросами устойчивого развития и охраны окружающей среды.

    Предлагаем вашему вниманию несколько профильных работ доступных читателям в Национальной электронной библиотеке.

    Сывороткин, В.Л. Озоновый слой, дегазация Земли, рифтогенез и глобальные катастрофы / В.Л. Сывороткин. — Москва: Геоинформмарк, 1994. — 70 с.

    В работе обсуждается проблема разрушения озонового слоя Земли. Автор доказывает несостоятельность господствующей гипотезы о том, что главную роль в этом процессе играют техногенные фреоны. Вместо этого излагается собственная гипотеза: озоновые дыры образуются из-за восходящих потоков глубинных газов — водорода и метана. В связи с этой проблемой представлена авторская концепция строения Мировой рифтовой системы и сейсмофокальных зон. Также в книге излагается «дегазационная концепция глобальных катастроф»: усиление глубинной дегазации ведёт к появлению озоновых аномалий.

    Старик, А.М. О проблеме сохранения озонового слоя Земли / А.М. Старик. — Москва: ЦИАМ, 1994. — 39 с.

    Книга посвящена глобальной экологической проблеме — сохранению озонового слоя Земли. В ней проведён анализ различных пассивных и активных методов восстановления озонового слоя в верхних слоях атмосферы. На базе достижений лазерной и космической техники автор предлагает оригинальный метод: он основан на более эффективном использовании солнечной энергии для увеличения скорости образования озона в стратосфере.

    Кароль, Игорь Леонидович. Озонный щит Земли и человек / И. Л. Кароль. — Санкт-Петербург: общество «Знание» России, 1992. — 29 с.

    В работе в доступной форме рассматривается проблема стратосферного озона. Автор разбирает, какую роль играет озоновый слой (он задерживает биологически активное ультрафиолетовое излучение Солнца), какие тревожные явления наблюдались в последние годы (в частности, появление «озонной дыры» в стратосфере Антарктики, а также заметное снижение содержания озона в средних широтах Северного полушария и в Арктике в 1983–1987 годах), и какие факторы (в том числе деятельность человека — выбросы фреонов, выхлопные газы и др.) могут влиять на его разрушение. Отдельно освещены вопросы того, к каким последствиям для здоровья людей и биосферы в целом может привести истощение озонового слоя, а также затронуты темы методов измерения содержания озона и озоноактивных примесей в атмосфере и сценариев дальнейших изменений при разных вариантах антропогенного воздействия. 

    Юсуповская, Е. В. Твой зелёный день. Как прожить 24 часа, не сломав планету / Елизавета Юсуповская. — Москва: АСТ, 2023. — 256 с.

    Автор бережно, с юмором и без токсичных нотаций исследует повседневные ритуалы — от утреннего кофе и выбора одежды до рабочих будней в офисе и вечернего отдыха. Читатель узнает, как неочевидные бытовые мелочи влияют на глобальный климат, почему Гринпис спорит о ГМО, как домашние питомцы могут изменить экосистему и какие зелёные секреты скрывает кинематограф. Это практическое руководство по концепциям zero waste (в переводе с английского — «ноль отходов» — это философия и образ жизни, направленные на сокращение количества производимого мусора и бережное отношение к ресурсам планеты)и upcycling (в переводе с английского — «вторичное использование» — это творческий процесс превращения ненужных вещей, отходов или материалов в новые изделия более высокого качества и ценности), написанное лёгким языком для тех, кто хочет сделать свою жизнь осознаннее, сохранить ресурсы планеты и расширить кругозор без радикальных ограничений.

    Тё, В. Дино. Как Дино спас озоновый слой: [детская сказка] / Виктор Тё. — [б. м.]: Издательские решения, 2021. — 10 с. — Текст: электронный.

    Добро всегда побеждает зло! Дино — маленький динозаврик, который с помощью детей спасает озоновый слой. Ведь без него на планете не будет ёлки — главного символа Нового Года. Книга в игровой и доступной форме рассказывает юным читателям о важности заботы об экологии и защите окружающей среды.

    Браун, Л. Р. Мир на грани. Как предотвратить экологический и экономический коллапс / Л. Р. Браун; [пер. с англ. М. А. Барулиной]. – Москва: АСТ-Пресс, 2013. – 206 с. (Библиотека-филиал № 4)

    Книга всемирно известного эколога Лестера Р. Брауна посвящена анализу глобальных экологических и экономических угроз, ставящих под вопрос выживание современной цивилизации. Автор подробно рассматривает проблемы истощения природных ресурсов, нехватки продовольствия, дефицита воды и климатических изменений, которые неизбежно ведут к политической нестабильности и краху рынков. Главная ценность работы — предложение конкретного плана действий по масштабной реструктуризации мировой экономики, переходу на возобновляемые источники энергии и спасению планеты. Книга адресована экологам, экономистам, политикам, а также широкому кругу читателей, интересующихся будущим человечества.

    Мироненко, О. М. Ахилл не носил одноразовых бахил: понятное руководство по экологичному образу жизни / О. М. Мироненко, Е. М. Мироненко. — Москва: Бомбора : Эксмо, 2022. — 318 с. (Библиотека-филиал № 6)

    Книга от известных экологов Ольги и Елены Мироненко расскажет о том, как легко и без обязательств обзавестись несложными привычками на каждый день, которые сделают реальный вклад в ваше здоровье и спасение планеты. Вы узнаете, чем вредны чайные пакетики для организма, почему стоит отказаться от кассовых чеков и банковских выписок, полезно ли пить воду из пластиковых бутылок. Исследуете вместе с авторами своё ежедневное окружение: предметы быта и обстановку дома, походы в магазины и кафе, путешествия и праздники, и научитесь делать своё пространство более экологичным.

    В оформлении использованы изображения из открытых интернет-источников.

  • Юбилейная проверка грамотности прошла в библиотеках города

    Юбилейная проверка грамотности прошла в библиотеках города

    В начале сентября, когда мир отмечал 60-летие Международного дня грамотности, а Россия впервые — День языков народов РФ, миасские библиотеки провели свою ежегодную просветительскую акцию. В пятый раз в Миассе прошёл городской библиотечный диктант, приуроченный к этим значимым датам и проходящий в рамках Года единства народов России.

    Юбилейная акция получила название «Братских народов союз вековой». Для диктанта были подобраны тексты, отражающие богатство культурного наследия нашей страны, красоту многонационального русского языка и важность сохранения исторической памяти через слово. Мероприятие стало не просто проверкой знаний, но и данью уважения творчеству поэтов, воспевавших дружбу народов, в частности, дню рождения Расула Гамзатова, с которым теперь официально связан новый государственный праздник.

    Формат участия

    Как и в предыдущие годы, мы предложили жителям города два равнозначных способа присоединиться к акции:

    1. Библиотечный: написать работу под руководством профессионалов в стенах одной из муниципальных библиотек-филиалов во время их работы.
    2. Дистанционный: выполнить задание дома по нашим видеоматериалам (роликам с чтением текста для разных возрастных групп), которые были размещены на информационных ресурсах библиотечной системы.

    Кроме того, наши библиотекари, по приглашению педагогов, посещали образовательные учреждения, чтобы провести диктант прямо в классах.

    Цифры и факты: статистика V диктанта

    Несмотря на то что общее число участников незначительно снизилось по сравнению с прошлым годом, составив 443 человека (460 в прошлом году), качественный показатель акции продемонстрировал рост.

    География мероприятия охватила все уголки города: в диктанте приняли участие 17 библиотек Миасса. Безусловным лидером активности среди учреждений образования стала школа № 20, где в диктанте приняли участие сразу 170 учеников начальной школы.

    Но главным поводом для гордости стал уровень подготовки горожан. Если год назад отличниками (участниками, допустившими максимум одну ошибку или написавшими текст безупречно) стали 59 человек, то в этом году их число выросло до 79. Рост числа отличников на 20 человек при небольшом общем снижении явки — мы считаем это очень не плохой результат проверки грамотности. Он наглядно доказывает: работа библиотек и школ дает плоды, и общая грамотность миасцев неуклонно повышается. Мы видим, что жители города относятся к родному языку всё более внимательно и бережно.

    Итоги и перспективы

    Пятый, юбилейный диктант подтвердил главное: любовь к книге и уважение к правилам родного языка остаются важной частью культурной идентичности жителей Миасса. Акция показала высокую вовлечённость библиотекарей, педагогов, школьников и даже взрослого поколения. В этом году в диктанте участвовало 49 взрослых, против 21 участника прошлого года. Отличников в этой возрастной категории тоже стало гораздо больше, что не может не радовать!

    Все участники этой акции до конца текущей недели получат именные электронные сертификаты, подтверждающие их стремление к знаниям. Те, кто написал без ошибок будут отмечены «Грамотами отличников» за безукоризненное владение нормами орфографии и пунктуации. Все фотографии акции смотрите в альбоме группы ВК «Библиотеки Миасса».

    Мы благодарим каждого, кто взял в руки ручку с 8 по 10 сентября и принял участие в нашем диктанте. Результат вдохновляет нас двигаться дальше. Библиотеки Миасса уже начинают подготовку к шестому диктанту и надеются увидеть в следующем году ещё больше неравнодушных читателей, готовых доказать, что самый читающий город — это про них. Ждем старых и новых друзей на наших будущих площадках!

    В заключение публикуем проверочные тексты диктантов для всех возрастных групп.

    Диктант «Братских народов надёжный оплот»

    1-4 класс

    Россия — это огромная и красивая страна. В ней живёт много разных народов. Здесь дружно живут русские, татары, якуты и башкиры. Наши народы издавна помогают друг другу. Вместе люди строят новые города и сёла. Они вместе отмечают весёлые праздники. Дружба делает нашу страну сильной. Мы делимся песнями и вкусными угощениями. Эта дружба даёт нам мир и радость. Берегите наше общее счастье!

    5-9 класс

    Россия — необъятная многонациональная держава, раскинувшаяся от студёных арктических морей до тёплых южных степей. На её бескрайних просторах в мире и согласии проживает более ста девяноста народов. Русские и татары, чеченцы и якуты, буряты и карелы создали здесь уникальную мозаику культур.

    Эта дружба ковалась веками в суровых испытаниях общей истории. Наши предки плечом к плечу защищали родную землю от иноземных захватчиков, вместе возводили города в дикой тайге и осваивали космические дали.

    Единство разных народов даёт нашей стране колоссальную внутреннюю силу. Именно оно позволяет России преодолевать любые трудности, сохранять суверенитет и вносить бесценный вклад в мировую сокровищницу науки и искусства.

    10-11 класс, взрослые

    Россия — это огромная страна, где под одним небом веками живут в мире почти двести разных народов. Русские и татары, якуты и чеченцы, карелы и башкиры говорят на своих языках, хранят свои обычаи, но все вместе они составляют одну большую семью.

    Наше единство рождалось не за один день. Оно закалялось в суровых испытаниях общей истории: плечом к плечу наши предки осваивали бескрайнюю Сибирь, строили новые города и защищали Родину от врагов. В этом многообразии языков и традиций кроется великая сила страны. Как мудро заметил великий русский писатель Николай Васильевич Гоголь устами Тараса Бульбы: «Нет уз святее товарищества! Отец любит своё дитя, мать любит своё дитя, дитя любит отца и мать. Но это не то, братцы: любит и зверь своё дитя. Но породниться родством по душе, а не по крови, может один только человек». Именно такое духовное родство связывает народы России.

    Эта неразрывная связь помогает нам сегодня преодолевать любые трудности. Пока мы едины, мы способны воплотить в жизнь самые смелые замыслы и обеспечить достойное будущее нашим детям. В этом многообразии языков и обычаев заключается подлинная красота нашего великого Отечества.

  • «Край родной, загадок полный…»

    «Край родной, загадок полный…»

     У каждого из нас на свете есть места,

    Что нам за далью лет всё ближе, всё дороже.

    Там дышится легко, там мира чистота

    Нас делает на миг счастливей и моложе…

    В рамках празднования юбилея посёлка Тургояк в Модельной Павленковской библиотеке-филиале №9 прошёл час краеведения для учащихся 5-6 классов школы №2.

    Краеведение всегда было и остаётся из основных направлений деятельности библиотеки.

    В этом году  у нашего родного посёлка — особенный праздник. Ему исполнилось 270 лет. Место где мы живём уникально: вокруг  Ильменские горы, раскинулось великое, чистое, как слеза, озеро, а история каждого переулка хранит память о прошлых веках.

    Тургояк основан в 1756 году. Название в переводе с башкирского языка означает «Стоп, нога». Находится в 18 км от центра города Миасса на восточном берегу озера Тургояк.

    Мероприятие по краеведению в библиотеке прошло познавательно, живо и вызвало искренний живой отклик у всех участников.

    Ребята узнали,  что жители посёлка добывали медь, выжигали уголь, гнали смолу, деготь, делали скипидар, сани, бочки, деревянную посуду, полотно, гнули дуги. Особая гордость и честь жителей – добыча золота на благо Российского государства.

    На эту тему была проведена весёлая эстафета «Золотоискатели», где под музыку ребята искали золотые слитки, а простые «камни» откладывали в сторону.

    Сотрудники библиотеки подготовили уютную атмосферу, оформили  книжно-иллюстративную выставку «Уголок земли отчий», где была представлена справочная литература, очерки по истории посёлка, литературно-художественные и переодические издания.

    С интересом посмотрели видеоролик про Тургояк (автор слов Иван Шутов(.

    В ходе мероприятия ребята стали активными участниками онлайн-викторины «Знаешь ли ты свой посёлок?», где проявили свои знания.

    На все вопросы участники нашли для себя ответы в ходе мероприятия, сопровождавшей презентацией, позволившей не просто услышать , но и проникнуться атмосферой того или иного места посёлка Тургояк, при этом не покидая стен библиотеки.

    По итогу мероприятия дети с удовольствием написали пожелания своему посёлку на сердечках, которые потом приклеили на общее пано.

    Мероприятие помогло по-новому взглянуть на историю своей малой родины и пробудило желание глубже изучать краеведческую литературу.

  • Ленинград – в сердце моем

    Ленинград – в сердце моем


    8 сентября 1941 года замкнулось кольцо блокады Ленинграда, обрекая тысячи людей на мучительную смерть от голода, холода, бомбежек. Надо ли знать об этом современным подросткам в далеком от войны уральском городе Миассе? Надо, решили педагоги школы № 18 и библиотекари Центральной городской библиотеки им. Ю.Н. Либединского.
    Свыше ста школьников 3-10 классов в течение недели (с 7 по 10 сентября) побывали на необычном военно-историческом уроке в библиотеке, который назывался «Я говорю с тобой из Ленинграда…»

    К ребятам из далекого, истерзанного войной города обратилась Ольга Берггольц : «…Я говорю с тобой под свист снарядов, / Угрюмым заревом озарена. /Я говорю с тобой из Ленинграда, /Страна моя, печальная страна…»

    О чем рассказали библиотекари современным детям поколения «альфа»:

    • О городе, по праву считавшемся жемчужиной среди городов сначала Российской империи, а затем Советского Союза.
    • О боях за этот город — на земле, в небе, на воде и под водой…
    • О судьбе, которую готовили враги жителям Ленинграда: мужчинам и женщинам, детям и старикам, рабочим и учителям, художникам и ученым – всем: «Сначала мы блокируем Ленинград и разрушаем город артиллерией и авиацией…весной мы проникнем в город…, вывезем всё, что осталось живое, вглубь России или возьмём в плен, сровняем Ленинград с землёй и передадим район севернее Невы Финляндии».
    • О том, какого какие силы и мужество нужны были, чтобы совершить самые обычные действия – попить воды, съесть… съесть хоть-что-нибудь: Кусок хлеба состоял из: муки ржаной – 50 %; соевой муки – 5 %; отрубей – 5 % (побочный продукт мукомольного производства, состоит из оболочек зерна и остатков неотсортированной муки); жмыха – 10 % (отходы маслобойного производства – семечки, раздавленные вместе с кожурой для того, чтобы выдавить масло); солода – 10 % (продукт, получаемый при проращивании семян злаков, в основном ячменя); обойной пыли или рисовой лузги – 5 % (побочный продукт помола); целлюлоза – 15 % (главная составная часть клеточных оболочек растений)

    Ленинградцы делали блины из горчицы, от которых были страшные боли в желудке. Лебеду и мать-и-мачеху ели с солью. На территории сгоревших от бомбёжки Бадаевских складов собирали комья промёрзшей земли – ведь она пропиталась маслом и сахаром. Вымачивали эту землю и чуть сладковатой водой поили детей…

    Из справки управления НКВД по Ленинградской области: «Если в довоенный период в городе в среднем ежемесячно умирало до 3500 тыс. человек, то за последние месяцы 1941 года смертность составила: в октябре – 6199 чел.; в ноябре – 9183 чел.; в декабре – 39073 чел.»

    Где-то в этих сухих строках – и судьба Тани Савичевой. Она была слишком мала, чтобы думать о подвиге, европейской политике и засилье коммунистов в России. Она просто жила и писала дневник. Дневник, который стал обвинением – и Гитлеру, и европейской политике..

    На Васильевском острове, недалеко от Тани Савичевой жила Валя Тонск. И все 900 дней ленинградской блокады она рисовала. Валентина Гавриловна Тонск выжила в блокадном Ленинграде, а её рисунки мир увидел спустя 65 лет в выставочном зале Союза художников Петербурга на «Блокадной выставке». Это, по сути, живописный аналог знаменитого дневника Тани Савичевой.

    600 тысяч ленинградцев, которые ныне покоятся в братских могилах на Пискарёвском кладбище, — это в основном жертвы голода, ибо ни бомбёжки, ни обстрелы, не унесли столько жизней, сколько их унесла голодная зима.

    Символом блокадного Ленинграда стал звук метронома. В осаждённом городе невозможно было создавать каждодневные непрерывно сменяющие друг друга передачи, и часто в эфире стучал метроном: быстрый темп означал воздушную тревогу, медленный ритм – отбой.

    Но Ленинград жил. Промышленность Ленинграда за 900 героических дней дала фронту более 2 тысяч танков, 1,5 тысячи самолётов, 150 тяжёлых орудий, Слайд 35 12 тысяч миномётов и пулемётов, 10 миллионов снарядов и мин. В городе работали театры, ставились новые спектакли, работали музеи и библиотеки.

    Всё время блокады работало ленинградское радио. Для многих оно было единственной ниточкой, позволявшей почувствовать, что город живёт. Всю блокаду проработала на ленинградском радио поэт Ольга Берггольц, вошедшая в историю как «муза блокадного Ленинграда».
    Гремели разрывы бомб и снарядов, горели здания, дымились руины, а к обессиленным и истощённым людям доносился негромкий, с лёгкой картавинкой голос… здесь

    Блокада Ленинграда навсегда вошла в историю как образец высочайшего человеческого мужества, несокрушимой силы духа советских людей. Ленинградцы тогда не думали, что совершают подвиг. Они просто работали в нечеловеческих условиях – несмотря на голод и холод трудились на заводах, в больницах, библиотеках, музеях, на радио, спасали народное достояние – произведения искусства, коллекции зерновых и картофельных культур, трудились на литературном и музыкальном поприще. Вера в победу, сила духа помогали людям жить…

    Рассказ окончен. Прозвучали последние строфы заключительного стихотворения. Ребята уходят – тихо, без обычных шуточек и приколов. Нужна ли им, продвинутым компьютерным детям, не верящим телевизору и официальной информации, эта горестная история далекого Ленинграда?

    Нужна! Военно-исторический урок «Я говорю с тобой из Ленинграда…» — это не просто библиотечное мероприятие к очередной дате. Это наша линия обороны – за историческую память, за гордость своей историей, за вот этих подростков, которым слишком многие сейчас пытаются рассказать о вине нашей страны – во всем…

    Как воспринимается битва за Ленинград зарубежными историками здесь здесь здесь

    «Ленинград в сердце моем» — сказала когда-то Ольга Берггольц. Ленинград – в сердце моем – говорит сейчас каждый из нас. Так было и так будет…

  • Как написать заметку

    Как написать заметку

    В библиотеке «БЛИК» продолжаются мероприятия в рамках федерального проекта «Гений места». Во вторник, 15 сентября в рамках  творческой медиа-лаборатории «PRO Миасс» перед юными горожанами выступит эксперт в области журналистики, заведующий сектором медийно информационной десятельности МКУ «ЦБС» Владимир Мухин.

    Владимир Алексеевич расскажет о об основных правилах написания статей, заметок, очерков и репортажей.  

    Напомним, что модельная библиотека «БЛИК» работает по проекту «Гений места» уже два года. За это время в ней проведено немало творческих мероприятий, лекций и встреч с интересными людьми.  

    Напомним, что итогом работы творческой медиа-лаборатории  стал краеведческий блог на канале Дзен «PRO Миасс: город глазами молодых», который создают юные миасские корреспонденты.