Уважаемые читатели, в среду 12 февраля в 15.00 в модельной библиотеке-филиале № 6 «БЛИК» пройдёт урок финансовой грамотности. Директор офиса в г. Миасс МКБ банка Наталья Промптова расскажет вам о том, как не попасться в лапы мошенников, сохранить и приумножить накопления, даст полезные советы.
Увы, реалии современных дней действия мошенников, когда многие люди попадаются на уловки, теряют деньги, продают недвижимость, берут кредиты. Нет человека, которому хоть раз да не позвонили некие люди и не сообщили о входе в личный кабинет банка или портала госуслуг.
Приглашаем на встречу в модельную библиотеку-филиал № 6 «БЛИК» по адресу: пос. Строителей, ул. Нахимова, 12
80 лет прошло… Но память о Великой Отечественной войне мы храним и по сей день. Мы знаем, как тяжело было солдатам на передовой и тем, кто трудился в тылу, детям 40-х годов. Откуда нам это известно? Из уроков истории, военных фильмов и, конечно, из книг. Книги – это своеобразный мостик, позволяющий заглянуть в прошлое. Книги хранят память далёких дней, великих подвигов.
Великая Отечественная война в литературе широко освещалась, особенно в советское время, так как многие авторы делились личным опытом и сами пережили все описываемые ужасы вместе с простыми солдатами. Поэтому неудивительно, что сначала военные, а потом и послевоенные годы ознаменовались написанием целого ряда произведений, посвящённых подвигу советского народа в жестокой борьбе с нацистской Германией.
Книги о войне надо читать с детства, чтобы не утерять нить памяти о доблести наших соотечественников, подаривших нам жизнь. Только как рассказать детям об ужасах войны и послевоенного времени? Лучше всего это сделать от лица их ровесников – юных героев книг, переживших это тяжёлое для всей нашей страны время.
Раковская Н. Мальчик из Ленинграда: Военная повесть – М. : Дет.лит. 2021. -176 с. : ил.
В повести «Мальчик из Ленинграда» рассказано о событиях, происходивших в годы Великой Отечественной войны. Ленинградский школьник Юлька Семёнов вместе с другими ребятами должен покинуть осаждённый город: всех детей решено эвакуировать из прифронтовых районов в глубь страны. И вот закрываются за мальчуганом двери родного дома и начинаются всевозможные испытания и происшествия… Во время бомбёжки Юлька Семёнов случайно отстаёт от школьного эшелона. Испытывая всевозможные мытарства, он пробирается из города в город, надеясь попасть к родным, и в конце концов оказывается в далёком Узбекистане. Мальчик живёт в детском доме, в городе Коканде, затем попадает в горы и работает на оросительной станции. Он мечтает убежать на фронт и совершать подвиги, часто ошибается и попадает впросак, но всегда остаётся мужественным. Многое рассказанное здесь писательница видела своими глазами, она была в те годы в Узбекистане и работала воспитательницей в детских домах для эвакуированных детей.
Катаев В. П. Сын полка: Повесть – М. : Дет.лит. 2007. — 234 с. : ил.
Повесть «Сын полка» напомнит современным детям о героических событиях военных лет, о которых они знают лишь по учебникам и рассказам старших. Она поможет им увидеть эти события как бы своими глазами. Они узнают о судьбе простого крестьянского мальчишки Вани Солнцева, у которого война отняла всё: родных и близких, дом и само детство. Ваня был ловким, сообразительным, умным мальчиком, он ненавидел фашистов. И когда Ваню нашли советские солдаты, то ему очень хотелось стать разведчиком и помогать нашей армии. Новой семьёй Вани становятся замечательные люди — солдаты артиллерийского полка: сержант Егоров и капитан Енакиев, наводчик Ковалев и ефрейтор Биденко, которые не только помогли Ване стать смелым разведчиком, но и воспитали в нём лучшие качества настоящего человека. Находясь в разведке мальчик, рискуя жизнью, добывает для нашего командования важные сведения, но попадает в плен. После освобождения из немецкого плена Ваня становится настоящим сыном полка. Затем от разведчиков он попадает к артиллеристам. И для капитана Енакиева становится настоящим сыном. И как бы Ваня ни сопротивлялся, его отправляют с фронта в мирную жизнь. Мальчик поступает в суворовское училище — так назвали открытые в те годы военные учебные заведения для подростков, потерявших родителей, детей офицеров.
Алексин А.Г. В тылу как в тылу: Историческая и военная литература; Проза для детей; – М. : Дет.лит. 2022. — 80 с. : ил.
Уезжая на фронт, Алексей Тихомиров абсолютно спокоен за своих близких. Ведь они отправляются в тыл, в зону безопасности. Их к тому же сопровождает старинный друг семьи. Одиннадцатилетнему Диме предстоит учиться в школе, его маме — работать на оборону. Екатерине Тихомировой вовсе не так спокойно, как мужу. Она живёт теперь от письма до письма и знает: только те раны важны, которые может получить он. Может быть, поэтому Дима, когда ему выдают на почте страшное уведомление «пропал без вести», так и не решается показать его матери. Для среднего школьного возраста.
Семяновский Ф.М. Повесть о фронтовом детстве: Военная история; – М. : Дет.лит. 2021. — 159 с. : ил.
Осенью 1941 года Федька должен был пойти в первый класс, однако война распорядилась иначе. Семью осиротевшему мальчику заменили разведчики, учиться грамоте пришлось в перерывах между боями. Маленький отважный «фронтовичок» с честью выдержал все тяготы войны и совершил не один взрослый подвиг. Для среднего школьного возраста.
Кассиль Л. Федя из подплава : Военная повесть; – М. : Дет.лит. 2019. — 116 с. : ил.
Детство героев сборника пришлось на Великую Отечественную войну. Но даже в это тяжелое время оставшиеся сиротами, претерпевшие оккупацию и военные действия, лицом к лицу увидевшие смерть дети остаются детьми. Они учатся, играют, влюбляются — и наравне со взрослыми совершают совсем не детские подвиги. К 75-летию Победы в Великой Отечественной войне. Для среднего школьного возраста.
Истинное призвание всех вышеперечисленных произведений – не запугать. Наоборот. Показать, какими удивительными, стойкими, великодушными и милосердными могут быть люди, что они могут преодолеть, вытерпеть. И всё это – самый верный ориентир на пути к пониманию Великой Отечественной войны и Победы. Все представленные книги можно взять в библиотеке-филиале № 9 (п. Тургояк).
С 18 по 30 января в рамках Всероссийских акций памяти «Блокадная ласточка» и «Блокадный хлеб», посвященных 81-годовщине снятия блокады Ленинграда, ведущие библиотекари филиала №22 (ул. Лихачёва, 25) Наталья Михайлова и Светлана Соколова провели уроки мужества, часы памяти и славы, патриотические беседы для воспитанников детских садов и учеников школ города.
Самым маленьким слушателям детского сада № 61 библиотекари рассказали, как началась Великая Отечественная война, о том, как мужественно боролись ленинградцы в условиях блокады и почему именно ласточка стала символом надежды. Дети узнали, как простые люди справлялись с голодом, холодом и бомбёжками, защищая свой любимый город, о ценности и неповторимости человеческой жизни, о подвиге каждого человека на войне и всего народа в целом.
После обсуждения ребята с большим интересом приступили к творческой части мероприятия. Они раскрашивали ласточек из бумаги, а затем вместе с воспитателями и библиотекарями оформили своими работами стенд памяти.
На уроках мужества для учеников школы № 21 одним из ключевых моментов стала история «Дороги жизни» — единственного маршрута, соединяющего блокадный город с остальной страной через Ладожское озеро. По транспортной магистрали проходила эвакуация мирного населения города в тыловые районы СССР, снабжение Ленинграда продовольствием, топливом, вооружением, боеприпасами, через неё перебрасывались подкрепления.
Школьники пришли к выводу, что благодаря массовому героизму советских воинов и жителей Ленинграда «Дорога жизни» сыграла исключительно важную роль в спасении города и прорыве блокады.
Особое внимание библиотекарем было уделено дневнику Тани Савичевой — девочки, пережившей ужас блокады. В её записях отражены страдания и потеря близких. Учащиеся прочитали несколько отрывков из дневника, что помогло им осознать масштаб трагедии и личные драмы людей, переживших эти страшные дни. Это вызвало у детей глубокие эмоции и желание узнать больше о судьбах других детей того времени.
Сотрудник старшего абонемента на уроках памяти и славы для учеников школ № 11 и № 44 акцентировала внимание на том, как даже в самых трудных обстоятельствах люди продолжали бороться за свою жизнь и свободу.
В условиях блокады Ленинграда, когда город оказался в окружении врага, пайка хлеба составляла всего 125 граммов на человека в день. Этот символ голода и страданий стал не только показателем тяжёлых условий жизни, но и олицетворением мужества и стойкости жителей города.
Наталья Викторовна отметила, что, несмотря на блокаду, культурная жизнь в городе не прекращалась. Одним из ярких примеров культурного сопротивления является Седьмая симфония Дмитрия Шостаковича, написанная во время блокады.
9 августа 1942 года в Большом зале Ленинградской филармонии состоялась премьера музыкального произведения. Оркестром Ленинградского радиокомитета дирижировал Карл Элиасберг. Музыку транслировали по всем уличным громкоговорителям и по радиоканалу.
Алексей Толстой писал про неё:
«Седьмая симфония возникла из совести русского народа, принявшего без колебания смертный бой с чёрными силами. Написанная в Ленинграде, она выросла до размеров большого мирового искусства, понятного на всех широтах и меридианах, потому что она рассказывает правду о человеке в небывалую годину его бедствий и испытаний».
Встречи завершились обсуждением значимости сохранения исторической памяти о блокаде Ленинграда. Библиотекари подчеркнули значимость уважения к подвигу тех, кто пережил эти ужасные события, а также необходимость передачи знаний о прошлом будущим поколениям. Дети выразили свои мысли и чувства по поводу услышанного, что способствовало формированию у них патриотических чувств и понимания ценности жизни.
Такие мероприятия не только информируют детей об исторических событиях, но и развивают их эмоциональную отзывчивость и гражданскую позицию.
30 января в библиотеке-филиале №4 (ул. Циолковского, 10) прошло заседание Клуба путешественников «Лыжные походы-2025. Кузнецкий Алатау.» Гость Азат Субхангулов поделился впечатлениями о спортивном лыжном походе по вершинам Кузнецкого Алатау.
В январе 2025 года группа из 10 человек из различных городов отправилась в поход. Все члены группы обладают спортивной категорией и физически подготовлены к значительным нагрузкам. В этой компании, к удивлению многих, большинство составили девушки — шесть отважных красавиц покоряли Кузнецкий Алатау.
Кузне́цкий Алата́у (от тюрк. ала — «пёстрый» и тау — «гора») — низко-средневысокое нагорье в системе Саяно-Алтайской горной области на юге Западной Сибири, протяжённостью около 300 км с юга на север и шириной до 150 км. Наибольшая высота — 2217 м (плато Старая Крепость). Кузнецкий Алатау представляет собой не единый хребет, а состоит из нескольких хребтов средней высоты, между которыми находятся долины рек. Является водоразделом рек Томь и Чулым (притоки Оби).
Азат расскзал об особенностях жизни в лыжном походе. При больших физических нагрузках появляется «измененное сознание»: человек начинает иначе смотреть на мир, появляется другое отношение к жизни, происходит переосмысление событий и себя. Также меняется отношение к людям, к комфорту, к трудностям, к природе. Важно в любом походе быть командой. В суровых условиях очень чувствуется зависимость от людей, которые рядом. Без помощи товарища можно серьёзно пострадать. Также каждый лыжник знает, что для похода нужны только алюминиевые лыжные палки. Другие материалы могут сломаться при нагрузках.
Встреча с путешественником, лыжником и промальпинистом Азатом Субхангуловым прошла увлекательно и познавательно. Гости задавали вопросы, комментировали, делились своими впечатлениями и воспоминаниями. В конце заседания слушатели долго не отпускали Азата, и беседа продолжалась в неформальной обстановке.
Благодарим рассказчика за исчерпывающую информацию о Кузнецком Алатау, а также за прекрасные фотографии и подаренное настроение. Надеемся на дальнейшее сотрудничество!
Один раз в месяц в библиотеке-филиале №4 (ул. Циолковского, 10) проходят бесплатные мастер-классы по нейрографике для участников клуба «Мир души». Занятия проводит психолог Наталья Радченко. Организует и информирует жителей города библиотекарь Вера Григорьева.
27 января в клубе состоялся мастер-класс «Рисунок исполняющий желания». В библиотечном пространстве собрались самые неравнодушные к своей мечте! Было много новичков. Но тем нейрографика и привлекательна, что абсолютно любой человек может окунуться в этот мир. Достаточно лишь иметь желание.
Нейрографика – это метод организации мышления при помощи рисования. Его можно охарактеризовать как одну из разновидностей арт-терапии по устранению негативных программ. Такой метод может практиковать любой человек и в любом возрасте.
Нейрографика пользуется большой популярностью в клубе «Мир души», поэтому посетителей становится с каждым разом всё больше.
Наталья Валерьевна предложила нарисовать «ёлку желаний». Для этого она попросила на подготовительном этапе записать ассоциативный ряд слов к слову «желание». При помощи нейролиний, кругов и треугольников собравшиеся приступили к перенесению своих мыслей и эмоций на бумагу, помогли себе настроиться на их осуществление для реализации любых самых смелых мечтаний. Каждый участник смог активизировать свои внутренние ресурсы и воплотить свою энергию, мечты и желания в нейрографическом рисунке.
Атмосфера спокойствия и умиротворения, продуктивного дружеского общения царила в зале. Гости ушли вдохновлённые озарениями, открытиями, с пониманием того, какие шаги в ближайшее время нужно сделать для реализации желаемого.
17 февраля в библиотеке состоится семинар на тему: «Как управлять эмоциями». Приглашаем всех желающих!
