МКУ "ЦБС" | Муниципальное казенное учреждение «Централизованная библиотечная система»

Библиотеки Миасса

Рубрика: Центр правовой и социально-значимой информации

Аватар пользователя Светлана Частухина
  • Детство под защитой

    Детство под защитой

    Отшумел праздник —  Международный день защиты детей, но где бы мы ни жили, кем бы ни были – наши права,  права наших детей никто не может у нас отнять. Все дети на планете 365 дней в году должны быть защищены Конвенцией о  правах ребёнка. Веря в эти правила, действуя в соответствии с ними, обещая никогда не нарушать их, мы делаем мир лучше.

    Конвенция — это международный юридический документ, признающий все права человека в отношении детей от 0 до 18 лет. На территории нашей страны Конвенция о правах ребёнка вступила в законную силу 15 сентября 1990 года. Это значит, что наше государство должно соблюдать все положения данной Конвенции.

    Одним из первых шагов Генеральной Ассамблеи ООН по защите прав детей было образование в 1946 году Детского фонда ООН (ЮНИСЕФ). Через два года, в 1948 году Генеральной Ассамблеей была принята Всеобщая декларация прав человека. В её положениях и положениях Международных пактов 1966 года, касающихся прав человека, признается, что дети являются объектом особой защиты.

    Но первым актом ООН, касающимся прав детей, стала принятая Генеральной Ассамблеей в 1959 году Декларация прав ребёнка, в которой были сформулированы десять принципов, определяющих действия всех, кто отвечает за осуществление всей полноты прав детей, и которая имела целью обеспечить им «счастливое детство». Декларация провозгласила, что «человечество обязано давать ребёнку лучшее, что оно имеет», гарантировать детям пользование всеми правами и свободами на их благо и благо общества.

    К 20-летию принятия Декларации прав ребёнка, ООН предложила  рассмотреть в Комиссии по правам человека ООН проект Конвенции о правах ребёнка. Автором первоначального проекта был польский профессор-международник Адам Лопатка. Работа над текстом проекта Конвенции велась десять лет и завершилась в 1989 году, ровно через тридцать лет после принятия Декларации прав ребёнка.

    Конвенция была принята резолюцией Генеральной Ассамблеи ООН от 20 ноября 1989 года. Сама Конвенция вступила в силу 2 сентября 1990 года после ратификации её двадцатью государствами. На территории России Конвенция о правах ребенка вступила в законную силу 15 сентября 1990 года.

    Конвенция состоит из 3 частей, в которых представлены 54 статьи о правах ребенка.

     Первая часть:

    • Статьи 1-4 определяют понятие «ребёнок», утверждают приоритетность интересов детей и обязательство государств-участников принимать меры для свободного от дискриминации осуществления прав.
    • Статьи 5-11 определяют перечень прав на жизнь, имя, гражданство, право знать своих родителей, право на заботу родителей и на не разлучение, права и обязанности родителей по отношению к детям.
    • Статьи 12-17 излагают права детей на выражение своих взглядов, своего мнения, на свободу мысли, совести и религии, ассоциаций и мирных собраний, доступ ребёнка к распространению информации.
    • Статьи 18-27 определяют обязанности государства помогать родителям и законным опекунам, а также защищать детей от жестокого обращения со стороны лиц, заботящихся о них, права детей, лишённых семейного окружения или усыновляемых, неполноценных в умственном или физическом отношении, беженцев, права детей на здравоохранение, социальное обеспечение и уровень жизни, необходимый для их развития.
    • Статьи 28-31 закрепляют права детей на образование, пользование родным языком и культурой, исповедование своей религии, отдых и досуг.
    • Статьи 32-36 устанавливают ответственность государства в защите прав детей от эксплуатации, от незаконного употребления наркотиков, совращения, похищения и торговли детьми.
    • Статьи 37-41 запрещают применять смертную казнь и пожизненное тюремное заключение без возможности освобождения за преступления, совершённые до возраста 18 лет, запрещают пытки и унизительные наказания детей, определяют права ребёнка при его обвинении в преступных деяниях или лишении свободы, а также права детей на защиту во время вооружённых конфликтов и войн.

    Вторая часть:

    • Статьи 42-44 рассказывают о Комитете по правам ребёнка, о его структуре, функциях, правах и обязанностях, а также обязывают государства информировать детей и взрослых о принципах и положениях этой Конвенции.

    Третья часть:

    • Статьи 45-54 указывают решение процедурно-правовых проблем соблюдения государствами положений Конвенции.

    Новаторство Конвенции заключается, прежде всего, в том объёме прав, определённых для ребёнка. Некоторые из прав впервые были зафиксированы именно в этой Конвенции.

    О праве на образование и воспитании детей

    Конвенция в статье 28 гарантирует детям бесплатное и обязательное начальное образование и требует от государств-членов ООН поощрение развития различных форм среднего образования, как общего, так и профессионального, обеспечение его доступности для всех детей и принятия бесплатного образования.

    Неотъемлемую часть образования составляет воспитание. Так, среди задач семейного воспитания Конвенция (статья 18) требует, чтобы «предпринимались все возможные усилия к тому, чтобы обеспечить признание принципа общей и одинаковой ответственности обоих родителей за воспитание и развитие ребёнка. Родители или в соответствующих случаях законные опекуны несут основную ответственность за воспитание и развитие ребёнка. Наилучшие интересы ребёнка являются предметом их основной заботы».

    Статья 20 определяет задачи общественного воспитания детей (ухода за ними), лишившихся родителей. «Такой уход может включать, в частности, передачу на воспитание, усыновление или, в случае необходимости, помещение в соответствующие учреждения по уходу за детьми. При рассмотрении вариантов замены необходимо должным образом учитывать желательность преемственности воспитания ребёнка и его этническое происхождение, религиозную и культурную принадлежность и родной язык».

    Статья 21 определяет права ребёнка при усыновлении в другой стране: «усыновление в другой стране может рассматриваться в качестве альтернативного способа ухода за ребёнком, если ребёнок не может быть передан на воспитание или помещен в семью, которая могла бы обеспечить его воспитание или усыновление, и если обеспечение какого-либо подходящего ухода в стране происхождения ребёнка является невозможным».

    Принципиальной в обеспечении прав детей на воспитание является статья 29 этого документа, в ней регламентируются приоритеты и  цели общественного воспитания:

    • развитие личности, талантов, умственных и физических способностей ребёнка в их самом полном объёме;
    • воспитание уважения к правам человека и основным свободам;
    • воспитание уважения к родителям ребёнка, его культурной самобытности, языку и ценностям, к национальным ценностям страны, в которой ребёнок проживает, страны его происхождения и к цивилизациям, отличным от его собственной;
    • подготовку ребёнка к сознательной жизни в свободном обществе в духе понимания, мира, терпимости, равноправия мужчин и женщин и дружбы между всеми народами, этническими, национальными и религиозными группами, а также лицами из числа коренного населения;
    • воспитание уважения к окружающей среде.
    птичьи праваСкачать

    Список литературы:

    • Астахов, П. А. Я и государство / П. Астахов. — Москва: Эксмо, 2009. — 80 с. — (Детям о праве). – Текст: непосредственный.
    • Астахов, П. А. Я и дорога / П. Астахов. — Москва: Эксмо, 2009. — 128 с. — (Детям о праве). – Текст: непосредственный.
    • Астахов, П. А. Я и магазин / П. Астахов. — Москва: Эксмо, 2009. — 80 с. — (Детям о праве). – Текст: непосредственный.
    • Астахов, П. А. Я и семья / П. Астахов. — Москва: Эксмо, 2009. — 80 с. — (Детям о праве). – Текст: непосредственный.
    • Астахов, П. А. Я и улица / П. Астахов. — Москва: Эксмо, 2009. — 96 с. — (Детям о праве). – Текст: непосредственный.
    • Астахов, П. А. Я и школа / П. Астахов. — Москва: Эксмо, 2009. — 96 с. — (Детям о праве). – Текст: непосредственный.
    • Астахов, П. А. Я отдыхаю / П. Астахов. — Москва: Эксмо, 2009. — 96 с. — (Детям о праве). – Текст: непосредственный.
    • «Детская конституция»: как, опираясь на законы, действенно защищать права детей / комментарии, советы и рекомендации А.Н. Тарасенковой, Т.А. Масловой. — Москва: Редакция Российской газеты, 2005. — 192 с. — (Библиотечка «Российской газеты»; выпуск №11). – Текст: непосредственный.
    • Духанина, Л. Н. Учителя и ученики: права и обязанности / Л. Н. Духанина. — Москва: Редакция Российской газеты, 2019. — 144 с. — (Библиотечка «Российской газеты»; выпуск №15). – Текст: непосредственный.
    • Тарасенкова, А. Н. Ваш ребенок и его права: закон и мораль / А. Н. Тарасенкова. — Москва: Редакция Российской газеты, 2018. — 176 с. — (Библиотечка «Российской газеты»; выпуск № 15). – Текст: непосредственный.
    • Тарасенкова, А. Н. Труд детей и подростков: что говорит закон / А. Н. Тарасенкова. — Москва: Российская газета, 2015. — 128 с. — (Библиотечка «Российской газеты»; выпуск № 21). – Текст: непосредственный.
    • Усачев, А. А. Приключения маленького человечка: всеобщая декларация прав человека в пересказе для детей: Повесть-сказка / А.А. Усачев. — Москва: Самовар, 2005. — 96с. — (Школьная библиотека). – Текст: непосредственный.

    Все картинки и фотографии взяты из открытых интернет источников.

  • Ваша безопасность — ваша ответственность!

    Ваша безопасность — ваша ответственность!

    К сожалению, кибермошенничество продолжает процветать и ежедневно сотни людей становятся его жертвами! Почему мошенникам удаётся сравнительно легко выманивать деньги у доверчивых граждан? Они используют приёмы, которым не каждый готов противостоять.

    Мошенники знают психологию людей. Они используют следующие мотивы:

    • Беспокойство за близких и знакомых.
    • Беспокойство за свой телефонный номер, счёт в банке или кредитную карту.
    • Желание выиграть крупный приз.
    • Любопытство – желание получить доступ к SMS и звонкам других людей

    Напоминаем вам основные правила безопасности при пользовании мобильным телефоном:

    • Не общайтесь с посторонними людьми по телефону и не сообщайте номера своих банковских карт, коды доступа, смс — сообщения которые поступают к вам на телефон.
    • Перед тем как перевести денежные средства на номер сотового телефона лица, которое сообщает вам, что он ваш родственник и попал в трудную ситуацию – свяжитесь с родственниками по достоверно известным Вам телефонам и уточните информацию.
    • Если вам сообщили, что ваша карта заблокирована обращайтесь в отделение банка оператору, не выполняйте указания человека представившегося оператором.

    Посмотрите пару видеороликов про то, как защитить себя и свои деньги от мошенников.

    https://youtu.be/f7ZInLZXIw4
    https://youtu.be/5CAhNKrz_VQ
  • Июнь вступает в силу

    Июнь вступает в силу

    С июня 2024 года россиян ждут несколько новых законов и нововведений. Так, с первого дня лета у некоторых категорий россиян увеличится пенсия. В этом же месяце вводится стандарт по поводу бесплатной юридической помощи, а также будет запрещено списывать за долги пенсии детей с инвалидностью.

    Изменится учет алиментов при назначении детского пособия

    С 1 июня алименты, установленные судом, при назначении детского пособия учтут по фактически поступившим суммам.

    Одно из условий назначения ежемесячного пособия на детей до 17 лет — среднедушевой доход семьи в расчётном периоде не должен быть больше прожиточного минимума на душу населения. Доходом считаются и полученные алименты.

    Если есть нотариальное соглашение об алиментах или устная договоренность между родителями, то для пособия учтут сумму по соглашению или ту, что указана в заявлении о назначении пособия. Но не менее:

    • 1/4 МРОТ на одного ребенка – 4810 руб.;
    • 1/3 МРОТ на двух детей – 6414 руб.;
    • 1/2 МРОТ на трех и более детей – 9621 руб..

    Новые правила применяют, если одновременно совпадают такие условия:

    • На день обращения за пособием у заявителя указан статус «в разводе».
    • Заявление на пособие подали, начиная с 1 июня 2024 года. Если пособие уже назначено до 1 июня, оно будет выплачиваться в прежнем размере до конца срока.
    • Нет решения суда о назначении алиментов. Если оно есть, алименты учитывают по данным судебных приставов — в уплаченной за расчетный период сумме.

    А ещё для единого пособия не будут учитывать зарплату и вознаграждение по гражданско-правовому договору, если их получали дети, которым в расчётном периоде было меньше 18 лет, учившиеся очно не менее 6 месяцев.

    Пожилым гражданам после 80 лет повысят пенсию

    Прибавку в виде 100% фиксированной части пенсии в июне смогут получить пожилые люди, которым в мае исполнилось 80 лет. В 2024 году это 8134 рубля 88 копеек.

    Также фиксированную выплату удвоят пожилым людям, которые получили I группу инвалидности. При этом удвоят пенсию по одному из вышеуказанных оснований, которое наступило раньше.

    Оказание бесплатной юридической помощи

    С 1 июня льготные категории граждан при предъявлении подтверждающих документов смогут получить бесплатную юридическую помощь не только в государственных, но и в частных фирмах и нотариальных конторах.

    Среди видов бесплатной юр.помощи — правовое консультирование в устной и письменной формах, составление заявлений, жалоб, ходатайств и других документов правового характера, а также безвозмездное представление их интересов в судах, государственных и муниципальных органах, организациях.

    Необходимо, чтобы у гражданина были документы, подтверждающие право воспользоваться помощью. Это право имеют, в частности, семьи, в которых среднедушевой доход ниже прожиточного минимума, а также инвалиды I и II группы, ветераны ВОВ, Герои России и СССР, Герои Социалистического Труда, Герои Труда России, участники СВО.

    Изменится справка для детских лагерей

    С 2 июня 2024 года действует новая форма справки о здоровье ребенка, отъезжающего в оздоровительный лагерь, и порядок её заполнения.

    Теперь в справке врач должен перечислить не только инфекционные, но и неинфекционные заболевания, а также операции и травмы, которые перенёс ребенок. К сведениям о прививках добавили результаты обследований на туберкулез.

    Также в справке должны быть указаны:

    • аллергические заболевания и реакции;
    • рост и вес;
    • группа здоровья;
    • сведения об осмотре на педикулез и чесотку;
    • результаты анализов на гельминтозы.

    Доходы, которые нельзя списать в счет долга

    С 9 июня 2024 года в перечень доходов, которые не могут взыскать судебные приставы, войдут:

    • пенсии детей с инвалидностью и недееспособных граждан;
    • социальные доплаты к таким пенсиям.

    Перечень жизненно необходимых лекарств

    С 18 июня будет расширен список жизненно необходимых лекарств, в перечень жизненно необходимых и важнейших лекарств добавят:

    • сампэгинтерферон бета-1а;
    • дивозилимаб;
    • цефепим + сульбактам;
    • ламивудин + фосфазид;
    • тирозил-D-аланил-глицил-фенилаланил-лейцил-аргинина сукцинат.

    Первые два лекарства назначают пациентам с рассеянным склерозом. Остальные применяют при вирусных и бактериальных инфекциях.

    Цены на лекарства из перечня ЖНВЛП регулирует государство, чтобы не допускать их завышения.

    Список литературы:

    • Игнатова, О. Добавка к пенсии ждет прабабушек и прадедушек / О. Игнатова. — Текст: непосредственный // Российская газета. — 2024. — 13 марта (№54). — С. 4;15.
    • Игнатова, О. Станет проще оформить пособия и устроить ребенка в ясли / О. Игнатова. — Текст: непосредственный // Российская газета. «Неделя». — 2022. — 21-27 декабря. — С. 3.
    • Козлова, Н. Пропавшие алименты: Верховный суд назвал условия для взыскания не уплаченных на ребенка денег / Н. Козлова. — Текст: непосредственный // Российская газета. — 2023. — 25 мая (№113). — С. 7.
    • Козлова, Н. Тайные доходы: Верховный суд РФ разъяснил, как правильно считать алименты на ребенка / Н. Козлова. — Текст: непосредственный // Российская газета. — 2021. — 7 сентября. — С. 9.
    • Куликов, В. Адвокаты будут помогать льготникам / В. Куликов. — Текст: непосредственный // Российская газета. — 2023. — 29 декабря (№297). — С. 3; 20.
    • Куликов, В. Возьмут под защиту: граждан освободят от пошлины при оформлении доверенностей на бесплатных адвокатов / В. Куликов. — Текст: непосредственный // Российская газета. — 2023. — 22 февраля (№39). — С. 14.
    • Куликов, В. Заберут по списку: Правительство назвало виды доходов, с которых списываются алименты / В. Куликов. — Текст: непосредственный // Российская газета. «Неделя». — 2021 . — 24-30 ноября — С. 15.
    • Куликов, В. Отцовский долг по максимуму: приставы начнут взыскивать алименты с больничных пособий и пособий по безработице / В. Куликов. — Текст: непосредственный // Российская газета. — 2022. — 25 января. — С. 5.
    • Манукиян, Е. Добавили жизненной важности: перечень бесплатных лекарств для льготников будет расширен / Е. Манукиян. — Текст: непосредственный // Российская газета. — 2020. — 16 июля. — С. 1;3.
    • Невинная, И. Таблетка в законе: [Утвержден список заболеваний для лечения лекарствами по показаниям, не указанным в инструкции] / И. Невинная. — Текст: непосредственный // Российская газета. — 2022 . — 20 мая. — С. 5.

    Все фотографии и картинки взяты из открытых интернет источников.

  • «Голубые береты и каски»: международный день миротворцев ООН

    «Голубые береты и каски»: международный день миротворцев ООН

    Международный день миротворцев Организации Объединенных Наций отмечается ежегодно 29 мая — начиная с 2003 года. Этот день был учрежден Генеральной Ассамблеей ООН в 2002 году специальной резолюцией № A/RES/57/129. Этот день предлагалось отмечать в память о погибших и в знак уважения к людям, служившим и продолжающим служить в составе операций ООН по поддержанию мира.

    Силы ООН по поддержанию мира, так называемые «голубые береты» и «голубые каски», были созданы в 1948 году в соответствии с Уставом ООН. Первая миссия военных наблюдателей, которая получила название «Орган Организации Объединенных Наций по наблюдению за выполнением условий перемирия», прибыла в ближневосточный регион в июне 1948 года.

     Основные направления операций ООН по поддержанию мира:

    • военные действия: патрулирование демилитаризованных зон, охрана конвоев с гуманитарной помощью, контроль за соблюдением перемирия;
    • гражданские действия: наблюдение за ходом выборов и референдумов, проверка соблюдения прав человека, оказание гуманитарной помощи, прежде всего медицинской, а также помощи в создании или восстановлении инфраструктуры после завершения военного конфликта.

    В соответствии с Уставом ООН все государства ‑ члены ООН должны предоставлять в распоряжение Совета Безопасности вооруженные силы и средства, необходимые для проведения операций по поддержанию мира. Финансируются эти операции международным сообществом.  

    Средствами проведения операций ООН по поддержанию мира являются миссии наблюдателей, миссии экспертов (например, по выяснению ситуаций с нарушениями прав человека), миссии «добрых услуг» (в основном выполняет Генеральный секретарь ООН), группы по примирению, посредники, специальные представители Генерального секретаря ООН, размещение в зоне конфликта контингента ООН.

    «Голубые береты» ‑ миссии военных наблюдателей ‑ группы военных специалистов из разных стран, направляемые в районы международных конфликтов для сбора информации о случаях нарушения мирного соглашения. Военные наблюдатели полностью безоружны.

    «Голубые каски» ‑ международный военный контингент, способный при необходимости вести боевые действия.

    Каждая миротворческая операция разрабатывается с учётом тех требований, которые выдвигает каждая новая ситуация; и каждый раз, когда Совет Безопасности принимает решение об учреждении новой операции, её компоненты создаются «с нуля».

    Совет Безопасности санкционирует операции по поддержанию мира на определенный первоначальный период — от шести месяцев до одного года. На своих заседаниях он периодически рассматривает ход выполнения мандата и обсуждает изменения обстановки на месте, исходя из информации и анализа, которые содержатся в регулярно представляемых Генеральным секретарем докладах. С учетом рекомендаций Генерального секретаря и мнений своих членов Совет Безопасности путем голосования принимает решения о продлении, расширении, свертывании, изменении или выводе операций по поддержанию мира.

    Работа миротворцев необычна: они защищают мир и правопорядок в самых разных уголках земного шара, обеспечивают безопасность и покой граждан, постоянно находятся на передовой линии по разрешению кризисных ситуаций на планете и восстановлению стран после разрушительных конфликтов.

    Зачастую именно миротворцы служат связующим звеном между населением и правительством, и даже минимальные успехи способны укрепить у граждан доверие к властям, создать благоприятные условия для возвращения привычного ритма жизни, развить предпосылки к устойчивому миру и национальному примирению.

    Участие в международной миротворческой деятельности относится к одному из важных международных обязательств Российской Федерации как члена Совета Безопасности ООН.

    Министерство внутренних дел Российской Федерации уже более 30 лет участвует в миротворческой деятельности. За это время представители российской полиции приняли участие в более чем 24 миротворческих операциях по всему миру. В составе миротворческих полицейских сил они несли службу в Грузии, Республике Либерии, Демократической Республике Конго, Республике Гаити, Демократической Республике Восточный Тимор, Республике Южный Судан, Республике Судан, Республике Колумбии, Республике Кипр, Киргизской Республике и на территории бывшей Югославии.

    Начиная с 2016 года, в Вооружённых силах Российской Федерации 25 ноября отмечается праздник – День российского военного миротворца.  Историческая отсылка праздника идет к 25 ноября 1973 года — дню, когда первая группа советских офицеров в составе 36 человек прибыла в Египет для участия в урегулировании разгоревшегося кризиса. Вклад миротворцев Российской Федерации в рамках предотвращения вооруженных конфликтов и сдерживании агрессии противоборствующих объединений неоспоримо высок. Об этом позволяет судить объем и результат выполняемых задач.

    Вооруженные силы ООН по поддержанию мира были удостоены Нобелевской премии мира за 1988 год. Нобелевский комитет обосновал свое решение тем, что «миротворческие силы Организации Объединенных Наций в исключительно сложных условиях способствовали снижению напряженности в ситуациях, когда было достигнуто перемирие, но еще не заключен мирный договор».

    «…Миротворческие силы своими усилиями внесли важный вклад в дело реализации одного из основополагающих принципов Организации Объединенных Наций. Таким образом, эта всемирная организация стала играть центральную роль в мировых делах и пользоваться все большим доверием».

    Литература:

    • Вчера, сегодня, завтра: что ждет ООН в 21 веке. — Текст: электронный // Известия: [сайт].  – URL: https://iz.ru/1071716/timofei-bordachev/vchera-segodnia-zavtra-chto-zhdet-oon-v-xxi-veke. – (дата обращения 23.05.2024).;
    • История ООН в фактах и легендах. — Текст: электронный // Переговорщики всех стран: [сайт].  – URL: https://tass.ru/spec/un. – (дата обращения 23.05.2024).;
    • ООН: Мир, достоинство и равенство на здоровой планете. — Текст: электронный // Организация Объединенных Наций: [сайт].  – URL: https://www.un.org/ru.  – (дата обращения 23.05.2024).;
    • ООН: Миссия выполнима: буклет / Составитель С.Г. Частухина; Муниципальное казенное учреждение «Централизованное библиотечная система». – Миасс: МКУ ЦБС, 2021. – 2с. – Текст: электронный.;
    • Организация Объединенных наций. Основные факты: Справочник. — Москва: Весь Мир, 2000. — 424с. – Текст: непосредственный.;
    • Организация Объединенных Наций: Международная организация. Краткая история и современное положение // 66. 0 Большая политическая энциклопедия / А.В. Беляков. – Текст: непосредственный. — Москва, 2009. — С. 230-232.;
    • Страницы истории ООН: 1941–2020 годы. — Текст: электронный // Организация Объединенных Наций: [сайт].  – URL:https://www.un.org/ru/about-us/history-of-the-un. – (дата обращения 23.05.2024).

    Все фотографии и изображения взяты из открытых интернет источников.

  • Мир равных возможностей

    Мир равных возможностей

    5 мая в России и во многих странах мира, отмечается Международный день борьбы за права инвалидов.

    Ежегодно в России признаются инвалидами более 3,5 миллиона человек. Многие люди с ограниченными возможностями нуждаются в постоянном постороннем уходе, дорогих медикаментах, социальной и психологической адаптации.

    Международный день борьбы за права инвалидов, необходим для того, чтобы повысить значимость социальной защиты этой категории граждан, признать людей с ограничением здоровья полноправными гражданами общества и приложить все усилия к их адаптации к современным условиям жизни и деятельности.

    Это дата отмечается с 1992 года, когда 5 мая люди с ограниченными возможностями одновременно в 17 европейских странах провели день борьбы за соблюдение своих равных прав и против дискриминации людей с физическими, психическими или сенсорными ограничениями.

    Россия подписала Конвенцию о правах инвалидов 24 сентября 2008 года, а 3 мая 2012 года президент Российской федерации подписал федеральный закон о ратификации Конвенции ООН о правах инвалидов, что создало дополнительные гарантии обеспечения, защиты и развития социальных и экономических прав инвалидов в России.

    В нашей статье мы расскажем  о детях с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), о том, какие особенности имеют малыши с ОВЗ, какие категории их выделяются и как им можно помочь.

    Дети с ОВЗ — это малыши с различными отклонениями в физическом, психическом или сенсорном развитии, мешающими им полноценно жить, учиться и адаптироваться в обществе. Таким ребятам необходимы особые условия и сопровождение в учебном процессе и повседневной жизни.

    Кто такие дети с ОВЗ?

    Понятие «дети с ОВЗ» охватывает широкий круг лиц, у которых есть какие-то ограничения или нарушения в здоровье, оказывающие влияние на их развитие и деятельность. Эти ограничения могут быть врожденными или приобретенными, постоянными или временными, видимыми или невидимыми. Статус ОВЗ присваивает психолого-медико-педагогическая комиссия, для получения этого статуса нужно пройти обследование. Малышу с ОВЗ не обязательно будет присвоена инвалидность, но каждому такому ребёнку нужна дополнительная поддержка и коррекция.

    Дети с ограниченными возможностями —  это очень неоднородная группа, в неё входят малыши с разными видами нарушений:

    • слуховыми (глухие, слабослышащие);
    • зрительными (слепые, слабовидящие);
    • речевыми (заикание, дислалия, дисфазия.);
    • опорно-двигательными (церебральный паралич, сколиоз, ампутация конечностей и т.д.);
    • интеллектуальными (умственная отсталость, ЗПР);
    • эмоционально-волевыми (РАС, СДВГ, аутизм);
    • комплексными нарушениями развития (синдром Дауна, синдром Ретта, фенилкетонурия и т.д.).

    Каждая категория имеет свои специфические особенности развития и потребности.

    Причины ОВЗ у детей

    Ограниченные возможности здоровья могут быть вызваны причинами, которые можно разделить:

    • Врожденные причины связаны с наследственностью, генетикой или воздействием неблагоприятных факторов на плод во время беременности.
    • Приобретенные причины связаны с повреждением или заболеванием органов и систем организма после рождения.
    • Социальные причины связаны с неблагоприятными условиями жизни, воспитания или обучения.

    Причины ограниченных возможностей здоровья у детей могут быть разными, но все они влияют на развитие и качество жизни ребёнка. Поэтому важно своевременно обнаруживать и диагностировать нарушения, а также оказывать детям необходимую медицинскую, психологическую и социальную помощь. Только так можно обеспечить им полноценное и счастливое детство и полноценное развитие.

    Как определить наличие ОВЗ у ребёнка?

    Определить наличие нарушений у ребёнка может быть не так просто, особенно если речь идет о скрытых или легких формах. Некоторые признаки могут проявляться только в определённых условиях или ситуациях. Кроме того, некоторые ребята могут компенсировать свои слабости другими способностями или поведением.

    Однако есть некоторые общие признаки, которые могут указывать на то, что малыш нуждается в дополнительной диагностике и помощи:

    • задержка или отклонение в психомоторном развитии (малыш поздно начинает ходить, говорить, писать и т.д.);
    • нарушение восприятия (трудности с различением цветов, форм, звуков и т.д.);
    • нарушение памяти, внимания, мышления (трудности с запоминанием, концентрацией, решением задач и т.д.);
    • нарушение речи (неправильное произношение, бедный словарный запас, нарушение грамматики и т.д.);
    • нарушение общения и социализации (избегание контакта с другими людьми, агрессивность, замкнутость и т.д.);
    • нарушение эмоциональной сферы (частые приступы плача, страха, гнева, апатии и т.д.).

    Важно своевременно обратиться к педиатру, психологу или логопеду и пройти комплексное обследование. Только так можно точно определить наличие или отсутствие нарушений и получить рекомендации по коррекции и развитию.

    Как помочь детям с ОВЗ?

    Дети с ОВЗ нуждаются в особой заботе и поддержке со стороны родителей, педагогов и других взрослых. Они имеют право на полноценное образование, развитие и социализацию в соответствии со своими ресурсами и потребностями.

    Специальные условия — это условия обучения и воспитания, учитывающие особенности детей и способствующие компенсации и коррекции их нарушений. Это может быть:

    • адаптация образовательной программы (сокращение объема материала, изменение требований к оценке и т.д.);
    • адаптация обучающих методов и форм (использование наглядных пособий, игр, индивидуальной или групповой работы и т.д.);
    • адаптация учебной среды (обеспечение доступности помещений, мебели, учёт освещения, шума и т.д.).

    Сопровождение — это деятельность специалистов (психологов, логопедов, дефектологов и т.д.), направленная на оказание индивидуальной помощи детям с ОВЗ в образовательном процессе и в повседневной жизни. Это может быть:

    • диагностика уровня развития ребенка и выявление его потребностей;
    • консультирование родителей и учителей по образовательным и воспитательным вопросам;
    • коррекционная работа по развитию психических функций, речи, моторики, эмоций и т.д.;
    • развивающая работа по формированию умений и навыков, необходимых для обучения и жизни;
    • социально-психологическая работа по адаптации малыша к обществу и себе.

    Как ребенку с ОВЗ получить инвалидность?

    Ребенок с ОВЗ имеет право на получение инвалидности, если его состояние здоровья ограничивает его потенциал в обучении, общении, самообслуживании и других сферах жизни. Инвалидность дает право на дополнительные льготы, пособия и меры социальной поддержки.

    Для того чтобы ребенку была установлена инвалидность, необходимо пройти медико-социальную экспертизу (МСЭ). Это специальная процедура, в ходе которой специалисты оценивают степень ограничения жизнедеятельности малыша и определяют его группу инвалидности.

    МСЭ проводится в федеральных бюро МСЭ или их филиалах. Для того чтобы записаться на процедуру, необходимо подать заявление в ФБ МСЭ по месту жительства или по месту лечения. Заявление можно подать лично, по почте или через портал госуслуг.

    После подачи заявления на МСЭ родителю или законному представителю назначают дату и время приёма. На приём нужно прийти вместе с ребёнком и иметь при себе оригиналы всех документов с диагнозами. На приеме специалисты проводят осмотр ребёнка, изучают его медицинские и социальные документы, а также беседуют с родителями или законными представителями о его здоровье.

    По результатам МСЭ выносится заключение о наличии или отсутствии инвалидности, а также о группе инвалидности. Такое заключение выдается в письменном виде в течение 10 дней после проведения МСЭ. Группа инвалидности зависит от степени ограничения возможностей здоровья ребёнка и определяется по следующим критериям:

    • I группа — ребёнок нуждается в постоянном постороннем уходе и контроле, не может самостоятельно обучаться, общаться и обслуживать себя;
    • II группа — малыш нуждается в частичном постороннем уходе и контроле, может частично самостоятельно обучаться, общаться и обслуживать себя с использованием специальных средств и условий;
    • III группа — ребенок не нуждается в постороннем уходе и контроле, может самостоятельно обучаться, общаться и обслуживать себя с использованием специальных средств и условий.

    Заключение действует в течение определенного срока, который зависит от возраста и характера заболевания. По истечении срока действия заключения ребёнок должен пройти повторную МСЭ.

    Если родители или законные представители не согласны с результатами МСЭ, они имеют право подать апелляцию в вышестоящее ФБ МСЭ или в суд в течение месяца после получения заключения. Апелляция должна быть обоснована и содержать доказательства ошибочности или необъективности заключения.

    Для того чтобы помочь детям с ОВЗ, необходимо учитывать их индивидуальные особенности, интересы, способности и желания. Нельзя навязывать малышу то, что ему не нравится или не подходит. Нужно стимулировать его сильные стороны и поддерживать самооценку и самоуважение. Также необходимо создавать для ребенка положительную атмосферу в семье и в коллективе, где он будет чувствовать себя принятым, любимым и нужным.

    Список литературы:

    • Астафьева, Н. Дети-бабочки и дети-рыбки: легко ли жить с тяжелыми нарушениями кожи / Н. Астафьева. — Текст: непосредственный // Миасский рабочий (Губерния). — 2022. — 20 октября. — С. 4.
    • Белова, Г. Как получить помощь для лечения ребенка?: 4 шага к получению квоты высокотехнологичной медицинской помощи / Г. Белова. — Текст: непосредственный // Челябинский рабочий. — 2013. — 17 апреля. — С. 2.
    • Болсуновская, Н. Общение без барьеров: общение детей с ограниченными возможностями с детьми, у кого проблем со здоровьем нет / Н. Болсуновская. — Текст: непосредственный // Здоровье школьника. — 2014. — № 3. — С. 14-15.
    • Валерьев, Е. Центр в помощь особым детям: он откроется 21 марта — в Международный день человека с синдромом Дауна / Е. Валерьев. — Текст: непосредственный // Южноуральская панорама. — 2012. — 4 февраля. — С. 2.
    • Всесторонняя помощь особым детям: в Миассе работает бригада специальной паллиативной службы. — Текст: непосредственный // Глагол. — 2018. — 25 января. — С. 5.
    • Выродова, И. Вариативные формы ранней помощи детям с ограниченными возможностями здоровья: Центры игровой поддержки ребенка, ориентированные на семьи с детьми до трех лет. Работа с детьми с синдромом Дауна, органическими поражениями ЦНС / И. Выродова. — Текст: непосредственный // Дошкольное воспитание. — 2015. — № 5. — С. 86-92.
    • Георгиев, В. По-настоящему вместе: новый реабилитационный центр объединил усилия родителей, меценатов, властей в помощи особым детям / В. Георгиев. — Текст: непосредственный // Глагол. — 2018. — 7 марта. — С. 1,3.
    • Георгиев, В. Спортшкола нового формата: создается в Миассе для детей с ограниченными возможностями / В. Георгиев. — Текст: непосредственный // Глагол. — 2019. — 21 марта. — С. 4.
    • Григорьева, Л. Праздник для особенных ребят: работа с малышами-инвалидами / Л. Григорьева. — Текст: непосредственный // Библиополе. — 2016. — №8. — С. 59-61.
    • Дементьева, С. Солнечный мир для «солнечных детей»: в партнёрстве с религиозными и общественными организациями / С. Дементьева. — Текст: непосредственный // Библиополе. — 2020. — №1. — С. 73 — 76.
    • Евдищенко, Г. Особый подход к особому ребенку / Г. Евдищенко. — Текст: непосредственный // Библиополе. — 2014. — №3. — С. 12-15.
    • Живая физкультура: в Миассе реализуется проект для адаптации и развития особых детей. — Текст: непосредственный // Миасский рабочий. — 2018. — 30 октября. — С. 1,4.
    • Звягинцева, В. Забота о детях — дело общее: успешные практики социального партнёрства / В. Звягинцева. — Текст: непосредственный // Библиотека. — 2021. — №7. — С. 31 — 35.
    • Исаева, В. Особенный подход: В Миассе открыт ресурсный класс / В. Исаева. — Текст: непосредственный // Миасский рабочий. — 2022. — 24 ноября. — С. 5.
    • Калентьева, Н. Участие — это победа: в Челябинской области делают ставку на адаптивный спорт / Н. Калентьева. — Текст: непосредственный // Южноуральская панорама. — 2023. — 8 июня. — С. 11.
    • Ким, Ю. Свое дело: в Челябинской области родителям особых детей помогут открыть свой бизнес / Ю. Ким. — Текст: непосредственный // Южноуральская панорама. — 2023. — 19 января. — С. 9.
    • Крымцова, Ю. Эксклюзивно об инклюзивном: в Челябинске обсудят подходы к обучению особенных детей / Ю. Крымцова. — Текст: непосредственный // Южноуральская панорама. — 2022. — 17 ноября. — С. 9.
    • Кушпиль, Ю. В помощь особым детям / Ю. Кушпиль. — Текст: непосредственный // Уральский автомобиль. — 2022. — 30 декабря. — С. 4.
    • Махлеева, Ю. Включить инклюзию: на Южном Урале откроется 20 ресурсных классов для особых учеников / Ю. Махлеева. – Текст: непосредственный // Южноуральская панорама. — 2022. — 21 ноября. — С. 4.
    • Махлеева, Ю. Дети рулят: на Южном Урале работает уникальная школа для детей-инвалидов / Ю. Махлеева. — Текст: непосредственный // Южноуральская панорама. — 2013. — 19 октября. — С. 7.
    • Махлеева, Ю. Классом едины: в школах Челябинской области особые дети смогут учиться вместе с обычными сверстниками / Ю. Махлеева. — Текст: непосредственный // Южноуральская панорама. — 2021. — 28 января. — С. 6.
    • Махлеева, Ю. Помочь вовремя: в Челябинской области откроют пять центров ранней диагностики аутизма / Ю. Махлеева. — Текст: непосредственный // Южноуральская панорама. — 2022. — 17 февраля. — С. 11.
    • Махлеева, Ю. Просто такие люди: мифы об «особых детях» / Ю. Махлеева. — Текст: непосредственный // Южноуральская панорама. — 2013. — 5 декабря. — С. 7.
    • Махлеева, Ю. Учиться на равных: инклюзивное образование в Челябинской области / Ю. Махлеева. — Текст: непосредственный // Южноуральская панорама. — 2014. — 27 февраля. — С. 7.
    • Милано, Е. У сотрудника ребенок с инвалидностью. Какие гарантии предоставить / Е. Милано. — Текст: непосредственный // Кадровое дело. — 2021. — №10. — С. 16-26.
    • Новые горизонты для особенных ребят в миасской благотворительной организации «Новые Горизонты» открылся кружок для общения и социализации детей с нарушением интеллекта. — Текст: непосредственный // Миасский рабочий. — 2022. — 8 сентября. — С. 3.
    • Обушвец, Е. «Смотри на меня как на равного» : из опыта работы с социально — незащищенными детьми и детьми с ограниченными возможностями здоровья / Е. Обушвец. — Текст : непосредственный // Библиотечное дело. — 2018. — №4. — С. 6-8.
    • Подольская, Е. Особенный урок: в школах открываются ресурсные классы для детей с ментальными нарушениями / Е. Подольская. — Текст: непосредственный // Южноуральская панорама. — 2023. — 5 июня. — С. 4.
    • Подольская, Е. Семейный бюджет: на Южном Урале поддержат семьи, где воспитывают детей с серьезными заболеваниями / Е. Подольская. — Текст: непосредственный // Южноуральская панорама. — 2021. — 18 ноября. — 3.
    • Понетайкина, М. «Наше место» теперь помогает городам и районам: о работе инклюзивного молодежного клуба «Наше место» / М. Понетайкина. — Текст: непосредственный // Миасский рабочий (Губерния). — 2022. — 1 декабря. — С. 1,7.
    • Санникова, В. Центру для реабилитации детей с ДЦП дали вторую жизнь: помощь детям с ограниченными возможностями / В. Санникова. — Текст: непосредственный // Миасский рабочий (Губерния). — 2020. — 24 сентября. — С. 7.
    • Спорт для всех: ребята с ОВЗ успешно выполнили нормативы ГТО в Миассе. — Текст: непосредственный // Миасский рабочий. — 2024. — 25 апреля. — С. 5.
    • Сырцева, Е. Право на уроки: ресурсный класс для детей с синдромом Дауна и аутизмом / Е. Сырцева. — Текст: непосредственный // Южноуральская панорама. — 2017. — 23 ноября. — С. 8.
    • Сысина, Т. «Особые дети»: помогаем в социальной адаптации / Т. Сысина. — Текст: непосредственный // Библиотечное дело. — 2015. — №12. — С. 42-43.
    • Тимонина, О. Миасские «мороженки»: миасская благотворительная организация «Новые горизонты» работает с особыми детьми / О. Тимонина. — Текст: непосредственный // Миасский рабочий. — 2022. — 20 января. — С. 5.

    Все изображения и фотографии взяты из открытых интернет источников.

Решаем вместе
Считаете, что объекты культурного наследия находятся в плохом состоянии? Расскажите об этом