Современная библиотека: формула успеха

1.     Общение, никакими ГОСТами не отмеченное и ни в одном учебнике не значащееся… Но именно ради него в библиотеку издавна шли и идут читатели. Статус современной библиотеки определяется прежде всего личностью самого специалиста – неординарной, всесторонне развитой, находящейся в постоянном поиске, неравнодушной к своей профессии. …нужно любить свое дело, своих читателей, книги на полках… Интенсивно преобразовываться из «выдавателей» книг в современных специалистов, ориентированных на пользователя. Заставить читать невозможно. Но опытный библиотекарь всегда может вызвать интерес к книге, используя различные формы и методы работы. Особое внимание нужно уделить повышению социально-психологической компетентности, самообразовательному чтению, речи как инструменту профессии, профессиональному этикету и поиску новых форм работы

2.     Борьба с библиотечными стереотипами, которые мешают людям видеть истинное лицо этих учреждений. Библиотека не должна быть закрытым, мрачным помещением с массой запретов, унылыми и пыльными книжными полками. Здесь должно быть комфортное, не давящее на читателя свободное пространство, современные технологии и обилие интереснейших объектов для посещения (экспозиции, мероприятия, клубы…). Изучать потребности пользователей, изменять облик библиотек, создавая свободный доступ к литературе.  Спросить читателей и нечитателей что они хотели бы и что им интересно получить в современной библиотеке.

3.     Библиотеки должны развиваться не только как места для хранения книг, но и как места встречи, пространства творческой активности человека. «От собрания книг к собранию людей». Современный посетитель библиотеки хочет, чтобы ему не просто дали книгу, а чтобы его удивили, предложили увидеть, потрогать, ощутить или даже попробовать на вкус что-нибудь незнакомое, интересное, необычное.

4.     «Нечитающее поколение России» воспитывает сегодня «нечитающих детей». На смену тем, кто не желает читать, неумолимо приходят те, кто не умеет. Работать с родителями, учить их постоянно возбуждать у детей интерес к книге и выработать у них необратимую привычку к чтению:

• разных изданий в доме должно быть много
• книга должна занимать в жизни ребенка не менее трети времени (просыпаться и засыпать с ней). так вырабатывается привычка
• не приучать к электронной книге рано
• включать в «набор малыша» книги, которые прочитали сами
• в дальнейшем ориентироваться на качественную литературу, шедевры русской словесности
• воспитывать детей чтением, размышляя над понятиями добра и зла, вечными человеческими ценностями, используя хорошие книги

5.     Своевременно отвечать на культурно-информационные ожидания населения, выполнять функции, объективно заданные потребностями местного сообщества. В приоритете должны быть ожидания, интересы, запросы читателей реальных и потенциальных

6.     Направить свою деятельность на решение гуманитарных задач, которые беспокоят местную власть и всё государство в целом (например, помочь в продвижении русского языка, адаптации мигрантов, социализации проблемных детей, формировании медиа и информационной грамотности, читательской и общекультурной компетенции граждан, воспитании патриотизма и гражданственности и т.д.)

7.     Общество испытывает острую потребность в образованных, духовно здоровых, информационно грамотных культурных гражданах. Партнёрство с образовательными учреждениями позволяет развить повысить уровень знаний, грамотности дошкольников и школьников.  Благодаря имеющимся ресурсам, библиотеки выполняют просветительскую функцию, которая раскрывается в расширении, приращении знаний, обогащении кругозора личности, обучении её умениям и навыкам самостоятельного поиска и переработки информации. Оказывая помощь учебному процессу, библиотека содействует усвоению учебного материала средствами эмоционального воздействия, активизации познавательной деятельности. Представляя итоги этой работы в конкретных и измеримых результатах, библиотека сможет доказать свою значимость представителям власти и общества.

8.       Важнейшая задача библиотек  — воспитание читательского вкуса и возвращение людей к подлинно качественной литературе. Чтение развивает интеллект, повышает грамотность и объем памяти, развивает творческое воображение. Великая русская литература – один из способов продвижения и спасения языка. Рекомендательная, оценочная, ценностно-ориентационная функция библиотек снова становится актуальность.

9.     Применять практики продвижения чтения в интернете, т.к. там есть возможность «отловить» своего читателя

10.  Расширять доступ к библиотечным услугам вне стен учреждения. Перенести центр тяжести в проведении мероприятий из библиотечных стационаров в места массового скопления людей (парки, скверы, улицы, больницы и т.д.)

11.  Выстраивать взаимоотношения с местным сообществом, активнее сотрудничать с различными организациями, учреждениями, специалистами, привлекать волонтеров

12.  Библиотека должна четко определить свое место, функции и задачи в новых условиях, по-новому и увереннее заявить о себе, отстоять и укрепить свою репутацию в обществе. Организовать работу так, чтобы местные органы власти поняли: это не мы «бьемся» за свое место работы, это сами граждане выступают за свое право на библиотечное обслуживание по месту жительства

1.     Утратить приоритет книжности не только в качестве формы, но и в качестве содержания («разбиблиотечивание» библиотек), превратиться в клуб с доморощенной самодеятельностью

2.     Превратиться в центр бытового обслуживания населения, ограничиться удовлетворением спроса на развлекательную литературу, сползти на потребительский уровень

3.     Трансформироваться в информационный супермаркет, забыть гуманистическую миссию, поставить технологические процессы выше социальных функций

1.     Иваненко А. Педагогический ансамбль: Партнерство с образовательными учреждениями // Библиотека. – 2014. — №1. — С. 54-57

2.     Кашкаров А. Об инстинктах, отцовском опыте и необратимости привычек // Библиотека. – 2014. — №1. — С. 62-63

3.     Кербикова Т. Развитие специалиста и совершенствование учреждения // Библиотека. —  2014. — №3. — С. 37-38

4.     Соколов А.В. Год культуры в эпоху информатизации // Библиотековедение. – 2014. — №1. — С. 16-21

5.     Сокольская Л.В. Быть ли традиционному инновационным // Библиотечный Челябинск. Панорама интересных дел: Сборник научно-практических материалов. Вып. 6.- Челябинск. – 2012. — С. 7-13

6.     Тихомирова И.И. Библиотека: кризис идентичности. Есть ли выход? // Библиотечное дело. – 2012. — №20. — С. 7-11