В 2022 году исполнилось 120 лет со дня рождения американского писателя Джона Стейнбека. Другая знаменательная дата — 6 мая 1940 года Стейнбек получил Пулитцеровскую премию за роман «Гроздья гнева».
Уже более 100 лет каждый год Пулитцеровскую премию присуждают в первый понедельник мая тем, кому удалось поразить общественность своей работой в различных областях культуры Соединённых Штатов Америки. Премия присуждается в более чем 20 номинациях. Многие из них связаны с журналистикой, другие посвящены общественным направлениям современной жизни, политике и культуре.
За свой роман Стейнбек получил именно журналистскую премию — Пулитцеровскую, ведь события в романе, так или иначе, происходили на самом деле. Писатель лишь объединил отдельные факты одной сюжетной линией. Это было признание таланта Джона Стейнбека как писателя и журналиста.
В честь этих дат вспомним творчество Джона Стейнбека — и порекомендуем лучшие книги из его обширной библиографии.
Приближается замечательный праздник — День Победы. О Великой Отечественной войне написано много книг. Эта литература – дань памяти подвигу тех, кто приближал великую Победу, кто отстоял свободу и независимость ценой собственной жизни. Предлагаем вам познакомиться с книгами о Великой Отечественной войне для детей о подростков из фондов библиотеки-филиала № 19.
Рекомендуем вам замечательную книгу Феликса Семяновского «Повесть о фронтовом детстве». Книга вышла в издательстве «Детская литература» в серии «Военное детство».
Семяновский, Ф. М.Повесть о фронтовом детстве / Феликс Семяновский. — Москва : Детская литература, 2020. — 160 с. — (Военное детство).
Главному герою повести Феде семь лет. Он несколько лет работал у местного куркуля (зажиточный крестьянин на Украине) Третьяка, который его постоянно бил и наказывал. Когда деревню, в которой жил Федя освободили от немецкой оккупации, мальчику некуда было деваться. У него не было ни родителей, ни дома.
Голодный и истощенный Федя попадает к советским разведчикам. Мальчик становится «сыном полка». Пожив некоторое время у разведчиков, выполняя их задания по хозяйству, мальчик получает свою настоящую форму солдата. «На мне была форма бойца Красной армии. И это было такое счастье, лучше которого не придумаешь. Разведчики смотрели на меня и улыбались. И мне хотелось всем им сделать что-то необыкновенно хорошее, чтобы у них было такое же счастье, как у меня».
Красноармеец Виктор Соколовский учил Федю не только грамоте, но и премудростям разведывательного дела. Настоящий разведчик должен очень много знать. Главное для разведчика – уметь слушать. Ведь он в основном ночью воюет, и потому должен уметь слышать своего врага. В конце повести Федя действительно становится настоящим разведчиком.
В издательстве «Астрель» вышел сборник «Стихи и рассказы о войне». Один из рассказов называется «Компас». Автор — Петр Федоренко.
Стихи и рассказы о войне. — Москва : Астрель, 2004. — 203 с.
Главный герой — Павлик Рыбаков. Его родители работают на заводе. Павлик ходит в детский сад. Начинается война, и вся семья вместе с заводом отправляется в эвакуацию, глубоко в тыл, на Урал. Так в самом начале повествования маленький герой сталкивается с новыми неизвестными словами – тыл, эвакуация, доброволец. Автор, рассказывая о непростой жизни мальчика и его родителей, объясняет юным читателям эти непростые понятия. Читатель узнает о трудностях быта людей в эвакуации, о дружбе и взаимовыручке.
«Когда началась война эвакуированных переселили в бараки… У Павлика трудная пошла жизнь. В комнате холодно, на улице холодно. Папа на заводе до ночи. Мама на заводе до ночи. Раньше она работала в заводоуправлении, а теперь у станка. Токарем стала. Смена одиннадцать часов… Папа и мама по очереди приходили в обед домой, приносили Павлику еду из столовой».
Прочитав этот рассказ, читатель поймет, чем дорог компас для главного героя и что за история с ним произошла.
Об испытаниях и лишениях, которые настигли не только маленьких детей, но и взрослых расскажет книга Любови Воронковой «Девочка из города».
Воронкова, Л. Ф.Девочка из города : повести, рассказы / Любовь Воронкова. — Москва : Эксмо, 2010. — 608с. : ил.
Эта повесть, написанная в суровом 1943 году, до сих пор трогает сердца детей и взрослых. Самые лучшие человеческие качества ярче всего проявляется в годы тяжких испытаний. Это подтверждает история маленькой беженки Валентинки, оказавшейся среди чужих людей в незнакомом селе.
Героиня повести Валентинка не осталась одинокой в своем горе. У нее на глазах погибли мама и младший братик во время взрыва бомбы. Чужие люди из села Нечаево пришли к ней на помощь, взяли в свою семью. Автор правдиво рассказывает о том, как трудно приживалась девочка из города в приютившей её чужой семье. Валентинке очень трудно было назвать матерью Дарью Шалихину, которая приютила и полюбила девочку всем сердцем и называла её доченькой. И все-таки пришёл светлый день. Вместе с весной оттаяло маленькое сердечко девочки, она назвала добрую, терпеливую женщину мамой. «У матери в синих глазах светилась гордая радость. Её сегодня наконец-то назвали мамой! … Валентинка знала, чему радуется мать. Только её ли она назвала мамой? Может, нет? Может, и нет. Но все равно, трудное слово сказано. А раз уже оно сказано, повторить его будет гораздо легче».
В повести «Девочка из города» — всё от самой жизни, ни слова выдумки. Любови Фёдоровне довелось видеть в войну таких вот, как Валентинка, детей-сирот, на долю которых выпало недетское горе. Встречала она и женщин, похожих характером на Дарью – чутких, отзывчивых, мудрых, всегда готовых прийти на помощь тому, кто больше всего в этой помощи нуждается.
Сборник рассказов Юрия Яковлева «Друг капитана Гостелло» вышел в издательстве «Детская литература» к 75-летию Победы в Великой Отечественной войне.
Яковлев, Ю. Я.Друг капитана Гастелло : рассказы / Юрий Яковлев. — Москва : Детская литература, 2019. — 109 с. : ил. — (Военное детство).
Герой рассказа «Цветок хлеба» из этого сборника, мальчик Коля. «Сколько маленький Коля помнил себя в войну, он всегда был голодным…Черноволосый, не стриженный, взъерошенный, с проступающими рёбрышками, он был похож на маленького волчонка».
Один лишь раз за всю войну он отведал настоящего хлеба. Этот хлеб ему дали наши солдаты, которые пришли к ним в хату ночью. «У голодного мальчика закружилась голова. Он вскарабкался на печку, зажмурил глаза и припал к хлебу. Он дышал хлебом, ласкался к нему, согревал его руками и щекой. Он откусывал то мякиш, то с веселым азартом грыз корку, и покойная сытость сладко разливалась по телу… Он уснул, и всю ночь ему снился хлеб». Ближе к концу войны люди смогли вырастить новый урожай хлеба. Бабушка испекла два коржа – один дала Коле, а другой попросила унести деду на пасеку. Мальчику удалось удержать себя от искушения съесть оба коржа. А каким образом это произошло, вы узнаете, прочитав рассказ «Цветок хлеба».
Этот рассказ научит ребят быть добрыми, любить и уважать старших. Ведь, именно самый старший и почитаемый человек в семье — дед — показал внуку этот жизненно важный урок. А еще рассказ нас научит тому, как важно в трудных условиях сохранять чувство собственного достоинства.
Девчонки и мальчишки – герои этих книг — пережили все тяготы военной поры: голод и холод, гибель своих родных. Эти и другие книги, имеющиеся в фондах библиотеки, показывают юным читателям, что война – это боль и потери, страх и зло. Это не должно повториться снова!
Ждём вас, уважаемые читатели, наша библиотека находится по адресу: ул. Тельмана, 56.
5 мая — Международный день борьбы за права инвалидов. В этот день в 1992 году впервые люди с инвалидностью провели акцию борьбы за равенство инвалидов и исключение случаев дискриминации людей с физическими, психическими или сенсорными ограничениями. Конвенция о правах инвалидов ратифицирована Российской Федерацией 25 сентября 2012 года и в соответствии со статьей 15 Конституции РФ стала частью российского законодательства.
Новые правила проведения социально-медицинской экспертизы
Правительство утвердило новую версию Правил признания лица инвалидом. Документ вступит в силу с 1 июля 2022 года.
С июля 2022 года поменяется алгоритм прохождения медико — социальной экспертизы (МСЭ), закрепятся преимущества удаленного проведения экспертизы. То есть граждане смогут выбирать, как проходить медико-социальную экспертизу: присутствовать лично или пройти все необходимые процедуры заочно.
При заочной форме решение об установлении инвалидности и присвоении группы будет принято на основании записей в медицинских документах, которые направит лечебное учреждение. На очное освидетельствование потребуется записаться через электронную регистратуру на портале госуслуг и приехать к тому времени, которое будет указано в талоне.
Кроме того, получить направление на освидетельствование инвалидности можно будет в любом лечебном учреждении: как государственном, так и частном, и необязательно в том, к которому человек прикреплен. Поликлиника или больница, в которой он обследовался, должна будет самостоятельно передать в бюро МСЭ все сведения о его состоянии здоровья, необходимые для установления инвалидности и присвоения группы.
1. Кто принимает решение о признании гражданина инвалидом?
Обычно о том, что человеку можно оформить инвалидность, сообщает его лечащий врач. Есть перечень диагнозов и состояний, при которых это можно сделать. Врачебная комиссия медучреждения, где постоянно лечится человек, дает направление на проведение медико-социальной экспертизы (МСЭ), готовит необходимые документы и передает их в бюро МСЭ. Участия пациента в этом не требуется — все происходит автоматически. В случае если поликлиника пока не подключена к информационной системе, направление оформляется в бумажном виде и также в течение трех дней направляется в бюро МСЭ.
Важно: Человек, получив направление от медорганизации в бюро МСЭ, должен дать согласие в виде письменного заявления или в электронном виде через личный кабинет на Едином портале госуслуг.
2. При каких условиях оформляется инвалидность?
Новый порядок определил три главных условия:
стойкое расстройство функций организма (из-за заболевания, последствий травмы или дефекта);
ограничение жизнедеятельности (то есть полная или частичная утрата способности себя обслуживать — передвигаться, контролировать поведение, работать и учиться);
необходимость в реабилитации и абилитации (помощи в восстановлении способности к нормальной жизни).
Важно: в документе подчеркивается, что наличия одного из этих трех условий для установления инвалидности недостаточно.
3. Какую группу инвалидности можно получить и на какой срок?
Как и раньше, в зависимости от тяжести состояния человека и способности его организма к восстановлению ему могут установить I, II или III группу инвалидности, а пациенты младше 18 лет получают категорию «ребенок-инвалид». Инвалидность I группы устанавливается на два года, II и III групп — на один год. Категория «ребенок-инвалид» устанавливается на 1, 2, 5 лет до 14 либо 18 лет.
4. Можно ли получить инвалидность бессрочно?
Да, можно, если:
в течение двух лет после первичного признания инвалидом у человека установлены заболевания, нарушения органов и систем организма из установленного перечня. Это, в частности, злокачественные новообразования с метастазами; неоперабельные доброкачественные новообразования мозга, значительно нарушающие нейромышечные и другие функции; тяжелые воспалительные заболевания кишечника (болезнь Крона, язвенный колит) и другие заболевания.
в течение четырех лет после признания инвалидом не наступило улучшения состояния, хотя проводилась реабилитация.
Что касается детей, инвалидность может быть установлена бессрочно если заболевание или патологические изменения носят необратимый характер.
Важно: данные об отсутствии положительных результатов реабилитации должны быть указаны в направлении на МСЭ, выданном медорганизацией.
5. Как узнать, что документы приняты к рассмотрению?
Гражданина должны уведомить, что его документы отправлены в МСЭ, в течение одного дня. В свою очередь, бюро МСЭ должно уведомить гражданина, что его направление зарегистрировано. Это делается по телефону, СМС-сообщением, заказным письмом, а также через личный кабинет на портале госуслуг.
Важно: при выборе даты проведения МСЭ должно учитываться мнение гражданина, если требуется его присутствие. Сейчас МСЭ часто проводят заочно.
6. Что делать, если бюро МСЭ возвращает документы?
Бывает, что пакет документов для проведения МСЭ собран не полностью или некорректно. В таких случаях направление со всеми прилагаемыми документами возвращается в медорганизацию. Все необходимые дополнительные данные и сведения медики должны подготовить не дольше чем за две недели.
Важно: гражданину могут назначить дополнительные анализы и обследования, обязательно его об этом уведомив и сообщив сроки и время приема врачей.
7. Что делать, если бюро МСЭ отказалось установить инвалидность?
В этом случае гражданин может обратиться за проведением МСЭ в Главное бюро своего региона. Решение Главного бюро можно обжаловать, обратившись в Федеральное бюро МСЭ.
8. В каких случаях МСЭ проводится очно?
если заявитель настаивает на очной процедуре и указывает это в заявлении;
если информация в пакете документов, направленных в бюро, вызывает какие-либо сомнения и у специалистов нет возможности удостовериться в ее полноте и достоверности;
если необходимо обследовать гражданина с применением специального медоборудования, редких методик, и это не было сделано в медорганизации.
Отмечая Международный день борьбы за права инвалидов, особенно важно ещё раз обратить внимание всех людей в мире на проблемы, связанные с защитой прав людей с ограниченными возможностями здоровья, на преодоление барьеров и включение лиц с инвалидностью в активную социальную жизнь.
Литература:
Манукиян, Е. Прием заочно: Как оформить инвалидность в 2022 году / Е. Манукиян. — Текст: непосредственный // Российская газета. «Неделя». — 2022. — 19-25 января (№11). — С. 10.
Рыбин, А. Личный выбор: Правительство утвердило новый порядок назначения инвалидности / А. Рыбин. — Текст: непосредственный // Российская газета. — 2022. — 7 апреля (№ 75). — С. 4.
Утверждены новые правила проведения социально-медицинской экспертизы / Е. Манукиян, И. Невинная. — Текст: непосредственный // Российская газета. «Неделя». — 2022. — 20 апреля — 26 апреля (№ 86). — С. 12.
Предлагаем вашему вниманию книжные новинки модельной библиотеки-филиала № 6 (ул. Нахимова, 12), рассказывающие о непростых судьбах детей военного времени. По разным данным в боевых действиях во время Великой Отечественной войны принимали участие до нескольких десятков тысяч несовершеннолетних. Из обычных мальчишек и девчонок они становились «тружениками тыла», «сыновьями полка», пионерами-героями, мужественно, по-взрослому становились на защиту Родины.
Алексин, А. Г. В тылу как в тылу: повесть. – Москва: Детская литература, 2021. – 76 с. – (Военное детство)
Жизнь в эвакуации для одиннадцатилетнего Димы протекала от весточки до весточки от отца с фронта. Но однажды случилось страшное. Дима на почте получил извещение о пропаже отца без вести. Он так и не решился показать его матери, боясь, что это известие подорвет и без того ослабленное здоровье женщины. Это событие заставило мальчика рано повзрослеть. Но несмотря на суровый быт, он все же остается ребенком.
Кудрявцева, Т. Маленьких у войны не бывает: сборник. – Санкт-Петербург; Москва: Речь, 2021. – 320 с.
Война никого не щадит. Особенно страшно, когда страдают дети. Когда на их глазах умирают родные и близкие. Когда от голода ноги отказываются идти, от холода стучат зубы. Над головой постоянно летают немецкие бомбардировщики, дома рушатся, а помощь приходит так редко. Эта книга о детях блокадного Ленинграда. О том, что они пережили, как боролись, как сумели выжить и победить. Книга о реальных людях с фотографиями, документами, рисунками, страницами дневников.
Пантелеев, Л. Новенькая: сборник рассказов о войне. – Санкт-Петербург: качели, 2021. – 124 с.
Дети, герои этих рассказов, рано повзрослели. Их детство было совсем коротким. Началась война, и им пришлось принимать взрослые решения, стать сильными и смелыми, чтобы просто выжить, чтобы помочь и поддержать того, кто слабее. Автор, сам еле уцелевший в первую блокадную зиму, искренне, с теплом и любовью расскажет нам о мужестве юных жителей Ленинграда.
Раковская, Н. Е. Мальчик из Ленинграда: повесть. – Санкт-Петербург; Москва: Речь, 2021. – 176 с.
Мальчик по имени Юлька – ленинградец. Он жил в самом красивом городе на свете, учился в школе и даже не помышлял становиться героем. Но в конце лета 1941 года к ним с мамой пришел милиционер и сказал, что Юльке нужно уехать в эвакуацию. Один, без мамы, отстав от школьной группы, Юлька начинает свой долгий путь по большой стране. Ему придется познакомиться со множеством людей, плохих и хороших, побывать в удивительных местах, найти верных друзей и дождаться Победы.
Книги о Великой Отечественной войне необходимо читать с детства, чтобы не утратить память о доблести героев-фронтовиков, благодаря которым мы имеем счастье жить. Читайте книги о войне! И пусть каждый из нас помнит о тех героических и трагических днях Великой Отечественной!
