Фотовыставка «День оленевода в Тром-Агане», посвященная традициям северных народов, открылась в модельной библиотеке «БЛИК» в поселке Строителей. Автор фотографий Владимир Мухин несколько лет жил в Сургутском районе, работал в телерадиокомпании «Север». На выставке представлено 20 работ с соревнований – гонок на оленьих упряжках. Состязания проходили больше 10 лет назад в поселке Тром-Аган.
– Мероприятие зрелищное. Холодным мартовским утром на льду реки собрались десятки наездников-хантов на легких санях-обласах, – рассказал Владимир Алексеевич. – И понеслись. Соревновались в «двойках» и «тройках». Скорость упряжки примерно 40 километров в час.
Для гонки оленеводы выбирают самых лёгких оленей. Животных наряжают, заплетают красные ленточки, некоторым спиливают рога, чтобы не задевали друг друга. У каждого наездника в руках длинный трехметровый шест, который называется хорей. Один круг по льду реки составляет примерно 1,5 километра. По итогам соревнований победитель получил снегоход, ну а зрители – непередаваемые эмоции. Желающие могли сфотографироваться с оленями.
На открытие выставки пришли члены женского клуба «Золотой возраст». Притом одна читательница долгое время жила в Югорске и лично наблюдала за подобными состязаниями.
Владимир Мухин ответил на многочисленные вопросы публики, рассказал о самобытном народе ханты: о поселениях, обычаях и традициях, показал фоторепортажи с других мероприятий, проходивших в то время в Сургутском районе.
Выставка «День оленевода в Тром-Агане» продлится в библиотеке «БЛИК» в поселке Строителей до конца января.
Фоторепортаж с мероприятия можно посмотреть здесь.
Приглашаем принять участие в VII Международном конкурсе «Расскажи миру о своей Родине», который организован АНО «Инновационный центр развития и воспитания детей и молодёжи» при поддержке Министерства иностранных дел Российской Федерации, ФГБУ «Дом народов России», Россотрудничества, Роспатриотцентра, Росдетцентра, фонда «Русский мир», Юнармии, Национальной родительской ассоциации и других партнеров.
Конкурс включен в Перечень мероприятий на 2024/25 учебный год, утвержденный Министерством просвещения Российской Федерации. В 2024 году Конкурс реализуется при поддержке Фонда президентских грантов в рамках проекта «Россия глазами детей и молодежи».
«Расскажи миру о своей Родине» — это проект по патриотическому воспитанию детей и молодежи, направленный на сохранение и приумножение традиционных российских духовно-нравственных ценностей, формирование любви и уважения к родному краю, укрепление дружественных межнациональных отношений и развитие международных связей между подрастающими поколениями разных стран.
В рамках конкурса участники выбирают наиболее интересные для них события, традиции, ценности, памятные места своей Родины и рассказывают о них соотечественникам и сверстникам за рубежом в формате видеоролика, страницы-презентации или рисунка.
конкурс проводится с 2017 года;
16 347 участников из всех 89 регионов России и 70 стран, суммарно в проект вовлечено более 50 000 человек;
церемонии награждения победителей конкурса проходили в Государственной Думе, Храме Христа Спасителя, Общественной палате, на федеральной площадке «Знание. Лекторий» в рамках Международной выставки-форума «Россия»;
Почетное жюри — директор ДИП МИД России Мария Захарова, директор ФГБУ «Росдетцентр» Александр Кудряшов, директор ФГБУ «Роспатриотцентр» Елена Беликова и другие видные государственные и общественные деятели;
все работы, прошедшие по критериям, публикуются в группах ВК, ОК «Конкурс «Расскажи миру о своей Родине»;
лучшие работы россиян используются для продвижения традиций, истории, ценностей и культуры народов России за рубежом ;
определяются победители, а также лауреаты конкурса («150 лучших работ о России» и «30 лучших работ иностранных участников»);
наставник, представивший на Конкурс наибольшее число прошедших по критериям Положения работ, удостаивается специального приза;
каждый участник получает электронный сертификат и благодарственное письмо, наставник – электронное благодарственное письмо;
возрастных ограничений нет.
Для участия в конкурсе нужно изучить положение о конкурсе:
Ежегодно 3 декабря в мире отмечается Международный день инвалидов. Он был провозглашен Генеральной Ассамблеей Организации Объединенных Наций в 1992 году с целью продвижения прав инвалидов во всех сферах общественной жизни, а также привлечения внимания широкой общественности к проблемам инвалидов. В 2024 году в миасских библиотеках началась реализация программы, направленной на социокультурную реабилитацию детей с ограниченными возможностями здоровья и детей раннего и дошкольного возраста с нарушениями развития или риском их формирования «Территория возможностей».
В рамках программы в Центральной городской библиотеке им. Ю.Н. Либединского работает студия сенсорного развития «Нейро + чтение», проходят занятия по песочному рисованию, ментальной арифметике, каллиграфии. Справочно-правовую поддержку и информационное сопровождение сопровождение мероприятий программы обеспечивает отдел библиографической работы. Оно заключается в подготовке публикаций на сайте и группе «Либединка» ВКонтакте, издании информационной продукции (буклетов, дайджестов и других пособий) для родителей и специалистов по проблемам детей с ОВЗ. За 2024 год было выпущено 12 изданий, предлагаем вам их краткий обзор.
Дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) — это малыши с различными отклонениями в физическом, психическом или сенсорном развитии, мешающими им полноценно жить, учиться и адаптироваться в обществе. Таким ребятам необходимы особые условия и сопровождение в учебном процессе и повседневной жизни. Библиодайджест «Мир равных возможностей» рассказывает о детях с ограниченными возможностями здоровья, о том, какие особенности имеют малыши с ОВЗ, какие у них есть права и льготы.
Путеводитель «Сайты для родителей детей с ограниченными возможностями здоровья» представляет собой обзор интернет-ресурсов для родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья. Путеводитель будет полезен также педагогам, библиотекарям и другим специалистам, работающим с данной категорией граждан. В подборку включены сайты, которые помогут получить необходимую информацию и поддержку, а также виртуальные сообщества родителей особых детей и сайты с развивающими материалами.
Ранняя помощь детям с ограниченными возможностями здоровья – это комплекс мероприятий, направленных на раннюю диагностику, коррекцию и комплексную помощь детям в возрасте от 0 до 3 лет с различными нарушениями развития. В буклете «Ранняя комплексная помощь детям с ОВЗ и их родителям» рассказывается о том, как организована система ранней помощи в нашей стране, к каким специалистам обратиться если у ребёнка выявляются проблемы в состоянии здоровья и развитии.
Денверская модель раннего вмешательства (ESDM) — широко применяемая в мире и показавшая высокую результативность методика помощи детям с аутизмом и расстройствами аутистического спектра (РАС). В последние десятилетия Денверская модель стала ключевым элементом в системе раннего вмешательства для детей с особыми потребностями. Буклет «Денверская модель раннего вмешательства» знакомит родителей с этой методикой, возникшей в конце XX века в Денвере (Колорадо), и предлагает ссылки на дополнительные источники по теме.
У детей, имеющих такие заболевания, как нарушения слуха, нарушения зрения, расстройства аутистического спектра (РАС), детский церебральный паралич (ДЦП), умственные нарушения развития и т.п. часто устная речь затруднена, отсутствует или не носит коммуникативной функции. В этих случаях различные виды и средства альтернативной и дополнительной коммуникации (АДК) помогут ребёнку выразить свои мысли, желания, потребности и чувства, наладить полноценный диалог с людьми. Буклет «Альтернативная и дополнительная коммуникация» знакомит с такими видами АДК, как жесты, карточки, картинки, символы, коммуникаторы, специальные телефоны, компьютеры, планшеты и др. Они направлены на поддержание, развитие или полное замещение устной речи.
Буклет «Сенсорная интеграция и эрготерапия» знакомит с такими направлениями коррекционной педагогики, как сенсорная терапия (лечение различных нарушений процесса переработки информации, поступающей от органов чувств) и эрготерапия (раздел клинической медицины, специализирующийся на оценке, развитии и восстановлении активности людей, которые в результате болезни или травмы потеряли способность двигаться, координировать движения или заниматься повседневными делами).
Библиодайджест «Упражнения для сенсорной интеграции дома» посвящен теме сенсорной интеграции, которая является базой для развития речи ребёнка, моторных и познавательных умений, представлений о предметах и явлениях окружающего мира. После общих сведений о сенсорной интеграции и признаках её нарушения, приводятся примеры упражнений для домашних занятий, в конце дайджеста размещён список использованных источников и ссылок на дополнительные материалы в алфавите авторов.
Буклет «День «солнечных» людей» посвящен Всемирному дню людей с синдромом Дауна, который отмечается ежегодно во всём мире 21 марта. В издании представлена история этой даты, приводятся общие сведения о синдроме Дауна и обзор книг и художественных фильмов на эту актуальную тему.
2 апреля ежегодно отмечается Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма, установленный резолюцией Генеральной Ассамблеи ООН от 18 декабря 2007 года. Рекомендательный список «Необычные люди» посвящен этой дате, содержит краткую информацию о проблеме аутизма и рекомендательный список изданий, хранящихся в фонде миасских библиотек.
Библиодайджест «Особый ребёнок в библиотеке : в помощь работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья и развития» знакомит с наиболее интересным опытом работы российских библиотек по библиотечному обслуживанию детей с ограниченными возможностями здоровья, с различными её формами и методами. Основу пособия составили издания российских библиотек, представленные в группе ВК «Книжная полка библиотекаря» (https://vk.com/librarianbook), а также статьи из профессиональных журналов, охватывающие период с 2019 по 2024 год. Указанные издания доступны по ссылкам, приведённым в данном пособии, статьи имеются в фонде отдела методической работы Централизованной библиотечной системы Миасса.
Причины ограниченных возможностей здоровья у детей могут быть разными, но все они влияют на развитие и качество жизни ребенка. Поэтому важно своевременно обнаруживать и диагностировать нарушения, а также оказывать детям необходимую медицинскую, психологическую и социальную помощь. Эта мысль красной нитью проходит через все издания серии «Территория возможностей». В пособия, подготовленные специалистами отдела библиографической работы, в обязательном порядке включён список дополнительной литературы (книг, статей из периодических изданий) и интернет-публикаций по теме.
В планах библиографов — формирование нового раздела на сайте «Библиотеки Миасса», в котором будут размещаться материалы в помощь людям с ограниченными возможностями здоровья и специалистам, работающим с данной категорией граждан. На странице «Интернет-путеводители» все желающие уже сейчас могут ознакомиться с подборкой полезных интернет-ресурсов для родителей, воспитывающих детей с ОВЗ.
Дорогие друзья! Хотите посетить рыцарский турнир? Побывать в роли средневекового рыцаря или его прекрасной дамы? Узнать о тех давних временах и эпохе? Тогда вам нужно почитать журнал «Детская энциклопедия» № 11 (ноябрь) за 2024 год! Очередной выпуск журнала расскажет вам о герольдах и трубадурах, о рыцарях и их доспехах. Вы сможете «побывать» в средневековом замке. А тема этого номера — «Без страха и упрёка».
Не правда ли славные и романтические времена, которые давно минули?
Но до сих пор они волнуют наше воображение. И хочется иногда заглянуть и узнать побольше о тех загадочных рыцарских временах. В этом небольшом выпуске журнала информация расположена по алфавиту. Может быть, после прочтения этого журнала вам захочется обратиться к другим источникам знания об этой эпохе.
Расцвет рыцарства произошел в XIII веке. И для этого были свои причины. Главная из них – походы на Восток. Эти походы изменили мировоззрение рыцарей. Это были кровавые войны, но вместе с тем и увлекательные, и даже образовательные путешествия. Почему образовательные? Перед безграмотным рыцарем-солдатом, который нигде не был ранее и не видел ничего, кроме своего замка, предстал мир, похожий на восточную сказку. В то время на Востоке несравненно выше, чем на его родине, были развиты науки, искусства, литература. Рыцарь получил возможность расширить свой кругозор, выучить восточные языки, перенять привычки жителей Востока.
Когда крестовые походы бесславно закончились, Европа уже была не той, что до начала походов. Из восточной культуры, литературы и искусства было взято все самое лучшее. Иным стал и идеал рыцаря. Теперь это не только воин, мастерски владеющий оружием, но и галантный кавалер, который слагает стихи, играет на музыкальных инструментах, следит за изменениями моды.
Но всё когда-то заканчивается. К концу XIII века к рыцарскому сословию пришёл упадок. Праздная, весёлая, роскошная жизнь, посвящённая удовольствиям и развлечениям, изнежила некогда суровых и неприхотливых воинов. Все сокровища, добытые в походах, переходили купцам, которые богатели и наживались. А рыцари становились бедными и нищими, их роскошные замки ветшали и приходили в упадок.
О временах рыцарей и прекрасных дам вы, конечно, можете узнать гораздо больше, если обратитесь к литературным памятникам времён Средневековья – балладам, песням, романам. Для этого посетите нашу библиотеку-филиал № 19, которая находится по адресу: ул. Тельмана, 56 (пос. Первомайский).
«Всем этим любуются только мыши и я…» Императрица Екатерина II
В мире существует немного музеев, сравнимых с Эрмитажем по величине, великолепию архитектуры и разнообразию коллекций. Эрмитаж играет важную роль в русской и мировой культуре.
Своё название Эрмитаж (в пер. с французского ermitage — «место уединения, затворничество») получил из-за первоначальной задумки императрицы Екатерины II, которая рассматривала место для собрания произведений искусства как уголок императорского дворца, предназначенный для отдыха и развлечений.
В 1765-1766 гг. рядом с Зимним дворцом арх. Юрий Фельтен возвёл 2-хэтажный корпус. В 1767-1769 гг. был построен павильон с парадным залом, несколькими гостиными и оранжереей. Эти два корпуса, Северный и Южный, соединённые висячим садом, получили название Малый Эрмитаж.
Свою историю Государственный Эрмитаж ведёт с коллекции картин, которую в 1764 году Екатерина II приобрела у прусского купца Иоганна Гоцковского. Тот задолжал русской казне и расплатился картинами. ⅔ этой коллекции были произведениями художников XVIIв. голландской и фламандской школ. Среди них были работы Рембрандта, Рубенса, Ван Дейка. Случайная покупка 317 картин стала фундаментом, с которого начался Эрмитаж. Все сокровища изначально могли видеть только гости императрицы, и сама она писала о своих богатствах, размещённых в пустых залах: «Всем этим любуются только мыши и я…»
Иорданская лестница
Со временем коллекция расширялась, что вызвало потребность в новых помещениях. В 1771 г. было начато строительство Большого Эрмитажа. Это здание имело крытый переход в Малый Эрмитаж. После этого появился Эрмитажный театр (1783-1787 гг., арх. Дж. Кваренги) и Новый Эрмитаж (1842-1851 гг., арх. Лео фон Кленце, Н. Е. Ефимов, В. П. Стасов). Таким образом, на сегодняшний день собрание экспонатов занимает пять зданий: Старый Эрмитаж, Малый Эрмитаж, Новый Эрмитаж, Зимний дворец и Придворный театр.
Екатерина IIКомплекс зданий Эрмитажа
Общая площадь комплекса Эрмитажа составляет свыше 230 тысяч кв. метров = 23 гектара! Чтобы вообразить масштаб Музея, представьте себе бескрайнее поле и мысленно очертите нанёмквадрат, каждая сторона которого равна 2300 шагам! 65 тысяч кв. метров из общей площади Эрмитажа занимает экспозиционно-выставочная площадь.
Сегодня в фонд Эрмитажа включено около 3 000 000 (миллионов!) произведений искусства и Памятников мировой культуры. В коллекциях представлены предметы, начиная с каменного века и заканчивая современностью. В Эрмитаже хранится свыше миллиона произведений изобразительного и прикладного искусства, более миллиона памятников нумизматики, около 800 тысяч археологических памятников, почти 14 тысяч единиц оружия, а также более 200 тысяч других экспонатов
Екатерина II в ЭрмитажеКартинные галереи
Ежегодно Эрмитаж посещают около 6 миллионов человек.
Библиотека рекомендует для чтения:
Левинсон-Лессинг, В.Ф. История Картинной галереи Эрмитажа / В.Ф. Левинсон-Лессинг.- Ленинград : Искусство. — 1986. — 407с. — Текст : непосредственный. Книга находится в библиотеке-филиале №4 (ул. Циолковского, 10)
Государственный Эрмитаж : альбом / сост. И.С.Немилова. — 3-е изд. — Москва : Изобразительное искусство. — 1989. — 260с. — Текст : непосредственный. Книга находится в библиотеке-филиала №21 (пр-т Автозаводцев, 9)
Эрмитаж : альбом-путиводитель / — Санкт-Петербург : Медный всадник. — 2016. — 144с. Текст : непосредственный. Книга находится в библиотеке-филиале №19 (пос. Дачный, ул. Тельмана, 56)
Маслова, Анна Коты Эрмитажа : официальная новеллизация / Анна Маслова. — Москва : АСТ. — 2023. — 160с. — Текст : непосредственный. Книга имеется в библиотеках-филиалах №№ : 1 (ул. Ст.Разина, 29), 3 (ул. Городская, 12), 4 (ул. Циолковского, 10), 8 (с. Смородинка, ул. Советская, 7), 13 (пос. Новоандреевка, ул. Макурина, 154)
Власов, П Рыцарь, кот и балерина : приключения эрмитажных котов / П.Власов. — Москва : РИПОЛ классик. — 2015. — 168с. — Текст : непосредственный. Книга имеется в библиотеке-филиале №4 (ул. Циолковского, 10)
