Миассу — 250 лет. Когда-то считалось, что история страны вершится в столицах. И провинция лишь следует за решениями Москвы, или Санкт-Петербурга. Но время показало — судьба большой страны складывается из судеб небольших городов и совсем маленьких сел. И именно от них зависит — какой будет эта история: полной побед или поражений, достойной гордости или сожаления.
История города отражается в названиях улиц, архитектурных стилях зданий, способе управления городским хозяйством, судьбах людей и …книгах. Первой книгой, которая рассказала об истории Миасса была книга журналиста Василия Морозова «Миасс — город в золотой долине». Сегодня каждая библиотека с гордостью показывает читателям полки, на которых стоят краеведческие издания. Подробнее — здесь .
Гармоничным дополнением к этим книгам служат издания, которые создают сотрудники библиотек Миасса.
История города, где родился и вырос, — это не только и не столько цепь событий. Это и озеро с прозрачной водой, и Ильменские горы, и улицы, где ходил ребенком, дома, имеющие свою собственную историю.
Миасс только в 1926 году получил статус города, но ни одно из больших исторических свершений не миновало нас; революция, Гражданская и Великая Отечественная война, восстановление хозяйства, Афганская война и Перестройка. И сейчас — миасские воины участвуют в СВО.
Каждая часть Миасса — это своя история.
И история тех, кто здесь живет: учит, лечит, строит, пишет стихи, достигает спортивных рекордов, рисует картины и выдает книги…
История города складывается из историй предприятий
Здесь стоит жить и учиться
Миасс гордится краеведческим музеем, Центральной библиотекой имени Ю.Н.Либединского, литературным объединением «Ильменит» — старейшими в Челябинской области. И другими учреждениями культуры, история которых только начинается….
И это всё — Миасс! С днём рождения, дорогой Город!
Что может быть источником вдохновения для творческого человека? Красота природы? Интерес к родной истории? Возможность расти и развиваться? Для Людмилы Аркадьевны Буториной источником вдохновения стал Миасс, вобравший в себя и великолепие гор и озер, и непростую историю, и активное промышленное развитие.
Людмила Аркадьевна Буторина (14.11.1943– 2.06.2015) родилась в Челябинске. свое первое образование получила в Златоустовском педагогическом училище. Эта закваска — пионервожатой, лидера, который может вести за собой, осталась с ней на всю жизнь. Учитель, экскурсовод, исполняющий обязанности заведующего музея, педагог дополнительного образования — везде ее энергия находила применение.
Другой стороной ее личности была вдумчивая скрупулезность. Без этого качества просто невозможна работа в архиве, естественным продолжением которой стали статьи и книги. Л.А.Буторина — автор более 200 статей (!), автор или автор-составитель более 20 книг,
Людмила Аркадьевна была удивительно активным человеком. Причем ее интересы лежали в совершенно разных областях деятельности: • участник научных конференций и совещаний регионального, российского, всесоюзного и международного уровней; • лектор общества «Знание», Всероссийского общества охраны природы и ВООПИК; • методист по краеведению высшей категории (1996); • многократный участник и дипломант Уральских краеведческих чтений им. В. П. Бирюкова (Челябинск) и им. В. Н. Татищева (Екатеринбург); • член Уральского общества краеведов (1988); • лауреат премии им. В. П. Бирюкова (1999).
Книги Л.А. Буториной хранятся в библиотеках Миасса, Челябинска и Екатеринбурга, музей Ильменского заповедника обязан ей памятью о своих сотрудниках, государственный архив Челябинской области создал фонд, посвященный миасскому краеведу. И школьники — воспитанники Центра детского и юношеского туризма пронесут через всю жизнь образ руководителя краеведческой секции — веселой и задорной, умной и внимательной Людмилы Аркадьевны Буториной.
Александр Павлович Петров – поэт, лирика которого пронизана любовью к родному городу. Александр Петров родился 10 ноября 1953 года в Миассе, в одном из районов города – поселке Первомайском. Сам он пишет об этом так:
Есть у подножия Березовой горы Поселок, где я вырос – Первомайка.
Творческая жизнь Александра Павловича началась в 11 лет: его стихи были опубликованы в газете «Пионерская правда». Искусству писания стихов учился в литературных объединениях «Ильменит» (г. Миасс), «Светунец» (г. Челябинск), в Литературной студии Н. А. Ягодинцевой (г. Челябинск). В 1980 г. Петров стал участником областного семинара молодых писателей. В это время в творческой судьбе поэта произошел кризис – он уничтожил почти все ранее написанное и надолго замолчал. Лишь спустя 13 лет снова начал публиковать свои стихи.
Первая книга стихов «Провинция» вышла в 1998 г. в миасском издательстве «Геотур». В них раздумья автора о времени, природе и родном городе.
Поэтический сборник «Сон зеркала», увидевший свет в 2001 г., отличает глубокая лиричность и открытая эмоциональность произведений, своеобразный поэтический рисунок.
О книгу стихов «Снежный шепот» (2003) можно «обжечься». Она тревожна и философична. Обнаженность чувств и строгость формы стиха создают удивительные сочетания несочетаемого. Поэта волнует самоидентификация, которая составляет едва ли не главную тему сборника.
В 2004 г. вышла в свет книга стихов «Иероглиф», затем – поэтический сборник «Капли» (2005), своеобразное мозаичное панно, отражающее мгновения жизни во всех ее проявлениях. Это лирика, окрашенная яркими, порой контрастными тонами авторских размышлений.
Наш земляк, поэт Сергей Каратов так отозвался о сборнике «К забвению в пол-оборота» (2008) Александра Петрова: «Поэт ли работает над языком, Язык ли над поэтом, – плодотворность этого сотрудничества очевидна».
Предисловие к книге стихов «Тетива» (2008) написано челябинской поэтессой, членом Союза писателей России Ниной Ягодинцевой. Ее взгляд на творчество А. Петрова достаточно точен и объективен. Однако это не мешает ей воспринимать поэзию собрата по перу эмоционально, на уровне души. Она определяет мироощущение лирического героя автора глаголом «штормит». Хотя, как отмечает Н. Ягодинцева, в поэзии Александра Петрова доминирует повествовательная интонация, тяготеющая к философии, к открытому размышлению. Его поэзия порой метафизична и необычайно ассоциативна.
Сам Александр даже склонен считать свое изложение потоком сознания. На счету поэта более тысячи стихотворений и около двух десятков поэм. Поэтический мир А. Петрова сложен и субъективен. У него своя манера письма. О нем можно сказать – мастеровит, плодовит, определил для себя цели и задачи, знает свою читательскую аудиторию.
Александр Петров печатается в периодических изданиях (газетах «Миасский рабочий» и «Глагол», журнале «Уральская новь» и др.). Он – член жюри поэтических фестивалей в Коркино, Озерске, Челябинске. Участвует в фестивалях поэзии в Екатеринбурге, Самаре, Подмосковье. Александр Петров – лауреат Губернаторской премии 2007 г., Бажовских фестивалей народного творчества. Дипломант II степени Челябинской областной книжной ярмарки за книгу «Поющие во сне».
В 2004 г. создал и 5 лет возглавлял в миасское литературное объединение «Метроном». Его ученики – Людмила Пичугина, Павел Чемеринский, Сергей Кожевников, Ирина Саньярова – не раз становились призерами литературных конкурсов и фестивалей.
«В литературный процесс города не вмешиваюсь», – говорит Александр Павлович. Начинающим поэтам он дает индивидуальные консультации, щедро делится своим творчеством, проводя литературные вечера. Поэт Александр Петров вошел в поэтическую историю родного города. Недаром его стихотворение о Миассе называется «Код моей души»:
Мой город на планете
По имени Земля
Живет мечтой о лете
С веснушек февраля,
Выбрасывая ленты
Асфальтовых дорог;
Как медальон пигментный –
На шее недотрог,
Среди озер-росинок,
Что голубей звезды,
Неряшливых осинок
Миасской борозды,
С уютными дворами,
Проспектами вразбег,
С Ильменскими горами
Обвенчанный навек,
Живет, меняя облик
Четыре раза в год,
России скромный нолик
И незабвенный код
Моей души, забредшей
(и, видимо, не зря)
В мир молодой и грешный
По имени Земля.
В 2023 году Миасскому педагогическому колледжу — 95 лет. На протяжении своей истории он неоднократно менял статус – техникум, училище, колледж. Неизменной оставалась миссия – подготовка новой смены учителей начальных классов.
История Миасского педагогического колледжа тесно переплетена с историей страны, и недаром – образованные люди нужны государству на любом витке развития общества. Вместе с со страной Миасский педагогический рос, переживал сложные времена перестройки и смены государственного формата. Подробнее здесьздесьздесь
Баннова Д. Как крыса съела Васины штаны… : миасский педагогический техникум празднует свое 90-летие / Д. Баннова. — Текст : непосредственный // Миасский рабочий. — 2018. — 29 ноября. — С. 14-15.
Сегодняшние студенты бережно собирают историю в музее
Колледж гордится своими преподавателями. В разное время здесь работали А.П. Базанов, Т.Б.Власова, М.З.Шульга, С.М.Шакиров, В.Н.Бочаров и многие-многие другие. Сейчас колледж возглавляет Н.В. Каменкова.
Среди выпускников нашего педагогического – поэты Михаил Львов и Сергей Каратов.
Миасский педагогический — свое государство в государстве — со своим президентом / директором, правительством / педагогическим коллективом. Есть даже свои газеты здесьздесь
Жизнь Миасского педагогического отражалась на страницах городских газет. Перелистаем некоторые из этих страниц:
Студенты и преподаватели:
участвуют в общественной жизни страны: активно работает агитпункт (Крутов П. Активисты одного агитпункта : коммунисты и комсомольцы активно участвуют в работе агитпункта педучилища / П. Крутов. — Текст : непосредственный // Миасский рабочий. — 1960. — 15 мая. — № 57.- С.2.),
своими руками ремонтируют помещения педучилища (Доронина Р. Все — своими руками : в педучилище учащиеся сами занимаются уборкой и ремонтом учебных помещений. / Р. Доронина. — Текст : непосредственный // Миасский рабочий. — 1960. — № 60. — 22. мая.- С.2.)
участвуют в уборке урожая, обеспечивая продуктами не только город в целом, но свою столовую ( Рабченок Л. Комсомолия — так держать! : миасские техникумы и профтехучилища принимают участие в уборке урожая / Л. Рабченок. — Текст : непосредственный // Миасский рабочий. — 1960. — 26 октября. — № 127.- С.3.)
И, конечно, очередной выпуск юных учителей – знаменательное событие. 119 молодых специалистов получилм направления на работу в сельских школах Челябинской области и Башкирской АССР ( Михайлов А. Учителя вышли в путь : выпуск в Миасском педагогическом училище / А. Михайлов. — Текст : непосредственный // Миасский рабочий. — 1960. — 29 июля. — № 89.- С.4.)
В училище активно работает клуб интернациональной дружбы. Будущие педагоги переписываются с начинающими учителями из Болгарии, Чехии, Израиля. (Парфенова Г. Интернациональная дружба молодежи : клуб интернациональной дружбы в педагогическом училище / Г. Парфенова. — Текст : непосредственный // Миасский рабочий. — 1961. — 17 мая. — № 59.- С.2.)
В Миасском училище организованы семимесячные курсы. На них обучаются 60 юношей и девушек, направленных комсомольскими организациями. Педагогическое образование получат жители не только Миасса, но и Кыштыма, Каслей, и других городов области. (Михайлов А. Курсы учителей начальных классов : в Миасском педагогическом училище организованы семимесячные курсы для учителей начальных классов / А. Михайлов. — Текст : непосредственный // Миасский рабочий. — 1961. — 22 ноября. — № 140.- С.3.)
Делегация Миасского педагогического училища (преподаватель О. М. Чурко и студентка второго курса Лидия Каримова) побывали на Всесоюзном слете победителей похода по местам боевой славы в Бресте (Михайлов А. Дорогой отцов-героев : учащиеся педагогического училища приняли участие в походе по местам боевой славы / А. Михайлов. — Текст : непосредственный // Миасский рабочий. — 1965. — 1 октября. — № 193. — С. 4.)
109 выпускников педагогического училища едут работать в сельские школы Челябинской области (Новикова А. Молодые учителя сельских школ : в Миасском педагогическом училище состоялся 42-й выпуск / А. Новикова. — Текст : непосредственный // Миасский рабочий. — 1965. — 11 июля. — № 135. — С. 1; Пашкин В. Девчата едут на село : выпускницы Миасского педагогического училища едут работать в сельские школы / В. Пашкин. — Текст : непосредственный // Миасский рабочий. — 1965. — 13 июня. — № 115. — С. 4)
О делах учебных, комсомольских, о жизни в общежитии Миасского педагогического училища рассказывает репортаж корреспондента «Миасского рабочего» (Вадимов А. В Миасском педагогическом : репортаж одного дня Миасского педагогического училища / А. Вадимов. — Текст : непосредственный // Миасский рабочий. — 1965. — 30 октября. — № 214. — С. 4.)
Комсомольцы ежегодно сдавали Ленинский зачет, что включало в себя не только хорошую учебу, но и активную общественную позицию студента. (Алексеева Л. Идет Ленинский зачет : комсомольцы педучилища сдают Ленинский зачет / Л. Алексеева. — Текст : непосредственный // Миасский рабочий. — 1970. — 9 апреля. — № 71. — С. 2.)
Труд настоящего учителя — всегда подвижничество. И самая большая награда – не грамота и премия, искренняя благодарность студентов ( Пономарева В. Благодарим за вдохновенный труд : преподаватель пения педагогического училища В.Ф. Васильева / В. Пономарева. — Текст : непосредственный // Миасский рабочий. — 1970. — 11 июня. — № 115. — С. 4.)
В педагогическом училище – все талантливы: и студенты, и преподаватели. И это закономерно: талантливый преподаватель сможет заметить и развить способности студента, а студент, будущий учитель, не пройдет мимо искорки таланта у ученика. (Бархотина Л. На сцене — студенты : смотр художественной самодеятельности в педагогическом училище / Л. Бархотина. — Текст : непосредственный // Миасский рабочий. — 1972. — 4 марта. — № 46. — С. 3.Курбангалеев С. На выставке — работы преподавателей : творческая выставка художественных работ преподавателей Миасского педагогического училища / С. Курбангалеев. — Текст : непосредственный // Миасский рабочий. — 1972. — 26 апреля. — № 82. — С. 4.
Студенты педагогического училища проходят практику. Конечно, их уроки далеки от совершенства, но ведь дорогу осилит идущий. Да и педагоги всегда придут на помощь начинающему коллеге. (Федорина П. В нашей школе : школа № 10 — базовая школа миасского педучилища / П. Федорина. — Текст : непосредственный // Миасский рабочий. — 1972. — 29 сентября. — № 193. — С. 4.)
Училище выпускало не только учителей начальных классов, но и преподавателей физкультуры. Спорту вообще уделялось очень большое внимание:подробнее здесь . (Синицына М. День здоровья в педучилище : Спортивные состязания студентов / М. Синицына. — Текст : непосредственный // Миасский рабочий. — 1980. — 14 июня. — № 115. — С. 3.)
170 молодых учителей, получивших дипломы, провели свои первые уроки. Выпускники Миасского педагогического училища начали свой трудовой путь в сельских школах Аргаяшского, Чебаркульского, Еткульского районов, а также в городах Миассе, Челбинске, Сатке, Карабаше, Копейске.( Александров Ф. В поход за знаниями : О выпускниках и первокурсниках педагогического училища / Ф. Александров. — Текст : непосредственный // Миасский рабочий. — 1980. — 2 сентября. — № 171. — С. 1.)
Семь лет работает в училище макаренковское общество. Будущие педагоги шефствуют над подростками, состоящими на учете в инспекции по делам несовершеннолетних городского отдела внутренних дел. ( Галиуллина Г. Это тоже наша работа : О макаренском обществе в педагогическом училище / Г. Галиуллина. — Текст : непосредственный // Миасский рабочий. — 1980. — 6 июня. — № 109. — С. 2.)
Выпускники – всегда гордость любого учебного заведения. Особенно, если в их числе – Герой Советского Союза.( Солофудинова Н. Герой — выпускник училища : Поиск выпускника педагогического училища 1936 г. А.П. Шишкина / Н. Солофудинова. — Текст : непосредственный // Миасский рабочий. — 1980. — 6 мая. — № 87. — С. 3.)
Директору Миасского педагогического училища М.А.Коваль присвоено звание «Заслуженный учитель школы РСФСР» (Коваль М.А. Учителя не привыкли и не умеют отдыхать : интервью с директором Миасского педагогического училища Маргаритой Анатольевной Коваль; беседу вел Ю. Богатырев / М. А. Коваль. — Текст : непосредственный // Глагол. — 1992. — 18-24 января. — №3.- С.4.)
Прошли годы. Училище реорганизовано в колледж. Но неизменной осталась миссия – готовить молодых -учителей начального звена и иностранного языка, физкультуры и дополнительного образования. А студенты…. Студенты во все времена живут весело – учатся, поют, танцуют, помогают тем, кому могут помочь. Словом, готовятся стать УЧИТЕЛЕМ.
Мухин В. Танцующий студотряд : студенты миасского педколледжа и воспитанники специального детского дома победили на областном фестивале «Ты не один» / В. Мухин. — Текст : непосредственный // Глагол. — 2014. — 11 апреля.- С.2.
Георгиев В. На пятилетку вперед : миасские колледжи защитили свои программы развития / В. Георгиев. — Текст : непосредственный // Глагол. — 2019. — 21 февраля.- С.3.
Педколледж пополнит социальную службу : учебное заведение подготовит граждан, пострадавших от коронавирусной инфекции, по компетенции «Социальная работа». — Текст : непосредственный //Миасский рабочий. — 2020. — 8 октября.- 3.
Юбилейное
Юбилей – всегда повод подвести итоги и наметить пути развития. Как подводили итоги и думали о перспективах в Миасском педагогическом в разные годы
В 1961 году газета рассказывает о 40-летии педучилища, начиная отсчет с 1921 года. Первый выпуск состоялся в 1925 году. За 40 лет было подготовлено более 7 тысяч учителей начальной школы. Училище открыло дорогу в широкую жизнь военному Ф.А. Голову, доктору исторический наук Ф. П. Быстрых, доценту К.О. Усманову. В 1928 году миасскому педагогическому училищу было присвоено имя «Октябрьской революции». (Шумский А. Педагогическому училищу — 40 лет! / А. Шумский. — Текст : непосредственный // Миасский рабочий. — 1961. — 1 декабря. — № 144.- С.2,4. Михайлов А. Сорокалетие Миасского педагогического училища / А. Михайлов. — Текст : непосредственный // Миасский рабочий. — 1961. — 8 декабря. — № 146.- С.4.)
Чебукина Т. Колледж — это целая жизнь : миасский педагогический колледж отмечает свой 85-летний юбилей / Т. Чебукина. — Текст : непосредственный // Миасский рабочий. — 2013. — 2 ноября.- С.7.
Вы — наша гордость. В вас — наша правда : студенты и преподаватели Миасского педколледжа рассказывают о тех, кто стал для них примером для подражания: Н.В.Коростина, Н.П.Пичугова, Т.В.Чубукина, Т.Б.Власова, Т.П.Бромбина, Т.Н.Ивлева,М.И.Самойлова, Б.М. Фридлянский, М.З.Шульга. — Текст : непосредственный // Миасский рабочий. — 2018. — 22 ноября.- С.12-13.
Миасскому педагогическому колледжу – 95! Пожелаем ему увлеченных преподавателей, талантливых студентов, насыщенной творческой жизни. С юбилеем!
28 октября Россия будет отмечать День бабушек и дедушек. Бабушка! Какое уютное слово! Бабушка — это вкусные пирожки и нежные (несмотря на мозоли) руки, сказка и щелканье спиц, под которые так сладко засыпать. А сейчас бабушка подчас вполне способна дать ценный совет по скайпу, решив ваши современные проблемы с помощью своего бесценного жизненного опыта.
Дата для этого праздника была выбрана неслучайно, ведь именно в конце второго осеннего месяца у древних славян отмечались Осенние Деды – праздник, призванный укрепить связь с предками и объединить все поколения.
Известная английская пословица гласит: чтобы вырастить одного ребенка, нужна целая деревня. Речь, конечно, не идет о том, что малыш должен все детство перемещаться из одной избы в другую. Это выражение означает, что ребенку необходима забота не только мамы и папы, но и других любящих людей. И при всем уважении к дедушкам, тетям, дядям, старшим братьям и сестрам – сегодня мы будем говорить о бабушках.
Бабушек многие вспоминают с улыбкой и нежностью. В нашей стране традиционно развиты теплые отношения со старшим поколением. Мы всегда можем рассчитывать на их поддержку и для нас это само собой разумеющееся. Это отмечают и иностранцы. Американка Таня Майер, пожив в России, написала книгу «Шапка, бабушка, кефир».
Рассказывая о том, как воспитывают детей, она пишет: «Еще одна универсальная российская идея — ребенка можно вырастить только всем миром» .Таня пишет, что бабушка в России принимает большое участие в жизни внуков. И противопоставляет свою маму, та приходила только в гости и на все отвечала: «Я не помню, столько лет прошло, как я вас вырастила». Оставим на совести автора мнение, что именно шапка и кефир являются явлениями характеризующими нашу жизнь и основополагающими в воспитании. Но даже взгляд со стороны говорит все о том же — бабушки непременно нужны и важны для всех поколений)
Кто такая бабушка в современной семье? Бесплатная (а то и платная) няня и домработница? Источник нескончаемого баловства и подарков? Или бодрая дама неопределенного возраста, ни за что не желающая носить «старящий» ее титул? Или все же это символ мудрости, любви, терпения, семейных традиций? В психологии выявлены самые распространенные виды бабушек по отношению к внукам.
Что получают внуки от общения с бабушкой
Бабушки расширяют границы. Прародители превращают нуклеарную семью в многопоколенную. Увеличение состава семьи очень важно для развития ребенка, так как он получает гораздо больше информации и возможностей для эмоционального и психического взросления. Передача знаний, умений, навыков — одна из основных функций семьи, а главным звеном этой передачи служит старшее поколение, символизирующее связь времен. Иногда, сами того не осознавая, бабушки и дедушки передают младшим культуру, мировоззрение, образ жизни и мысли, интересы, которые обогащают ребенка.
Ребенок постоянно получает положительные эмоции. Бабушка постоянно готовит что-то вкусное, терпеливо выслушивает, отвечает на вопросы, все свое внимание уделяет ребенку. У бабушки больше терпения. Старшее поколение никуда не торопится, у него больше терпения, чтобы выдерживать детские капризы и шалости. Бабушкам менее свойственна гневливость. Малыши часто доверяют бабушкам свои секреты, потому что те умеют слушать и слышать. При этом можно не бояться наказания и осуждения. Бабушки берут на себя роль психологов. Дети, у которых доверительные отношения с бабушами, вырастают творческими и уверенными в себе людьми.
Бабушки помогают ребенку найти свое место. Семья — сложный организм с непростой иерархией. Папа и мама — самые главные взрослые, бабушка и дедушка — самые старшие, а значит, мудрые, опытные, но в то же время они могут быть и слабыми. Как ребенку разобраться в ситуации и понять, на какой ступени семейных отношений находится он сам? Бабушки и дедушки вполне могут показать свою слабость, позволяя ребенку почувствовать себя более сильным. Кроме того, близкая связь с бабушкой и дедушкой воспитывает в детях неравнодушное отношение к пожилым людям. Согласно бельгийскому исследованию, дети, у которых со своими дедушками и бабушками хорошие отношения, проявляют теплоту и непредвзятость к другим пожилым людям. А отсутствие контакта со старшими родственниками чаще заставляет детей относиться к старикам пренебрежительно.
А зачем внуки бабушкам и дедушкам?
Те, кто общаются с детьми, живут дольше. Исследователи выяснили, что забота о внуках помогает пожилым людям продлить жизнь в среднем на 5 лет. Уход за детьми позволяет оставаться в тонусе, заставляет поддерживать физическую активность и облегчает борьбу со стрессом.
Еще одно преимущество — это социальное взаимодействие: общение с детьми, родителями, воспитателями, вовлеченность в жизнь ребенка, участие в его воспитании позитивно отражаются на работе мозга и поддерживают его здоровье. Интернет стал отличным инструментом для общения с детьми и внуками. Бабушки и дедушки теперь могут легко находиться на связи с родными и близкими, независимо от расстояния. Они могут обмениваться сообщениями, фотографиями и видео, а также звонить и видеться в реальном времени с помощью видеозвонков. Это позволяет им чувствовать себя ближе к своей семье и быть в курсе всех событий.
Бабушка – часто становится героем сказок и литературных произведений. Со страниц книг отечественных и зарубежных авторов перед нами встают самые разные представительницы старшего поколения – добрые и злые, хитрые и простодушные, скромные и хулиганистые… Но все они немножко волшебницы, потому что они – БАБУШКИ!
В нашем обзоре бабушки летают, падают с неба, превращаются, — находятся в каком-то загадочном состоянии и явно обладают суперсилой, а то и несколькими. Кажется, именно они знают секрет страны, в которой живёт нестареющий Питер Пэн. Книги, посвященные бабушкам, будут одинаково интересны и внукам, и их мамам и папам, и даже бабушкам и дедушкам – ведь они тоже когда-то были внуками и внучками….
